- •Лабораторное занятие № 6 (2часа) Тема: Хромосомные болезни
- •I Теоретическая часть:
- •II Практическая часть:
- •Основные признаки аутосомных синдромов и других аномалий
- •Приложение
- •Лабораторное занятие № 7 (2 часа) Тема: Генетика нервных и психических болезней
- •I Теоретическая часть:
- •II Практическая часть:
- •Решение задач по данной теме.
- •I. Генетика наследственных заболеваний нервной системы.
- •Типы наследования заболеваний нервной системы
- •Приложение
- •Наследственные заболевания нервной системы
- •I. Прогрессирующие мышечные дистрофии
- •II. Вторичные миопатические синдромы
- •Нейрофиброматоз Реклингхаузена
- •Внутриклеточные липидозы
- •Фенилкетонурия
- •I Теоретическая часть:
- •II Практическая часть:
- •Основные подходы к структуре интеллекта
- •I Теоретическая часть:
- •II Практическая часть:
- •Основные критерии темперамента
- •Трехкомпонентная структура темперамента a. Buss, r. Plomin
- •Внутрипарное сходство в показателях темперамента, рассматриваемых а.Бассом и р.Пломиным (приводится по работам Buss a., Plomin r., 1975; Plomin r., Foch t.T., 1980; Plomin r.,RoweD.C., 1977)
- •Основные результаты, полученные в семейных исследованиях и при исследовании приемных детей
- •Основные результаты Луизвильского близнецового исследования
- •Основные результатов психогенетических исследований в отечественной психологии
- •Контрольные вопросы
- •Проблема темперамента и характера в отечественной и зарубежной психологии.
- •Приложение
- •Внутрипарные корреляции показателей темперамента (Егорова м.С., 1995)*
- •I Теоретическая часть:
- •II Практическая часть:
- •Темы рефератов
- •Приложение
- •I Теоретическая часть:
- •II Практическая часть:
- •Литература
- •Приложение
- •2. Исследования генетической детерминации ээг человека
- •4. Генетические исследования деятельности сердечно-сосудистой системы
- •Раздел 4. Возрастные аспекты психогенетики
- •I Теоретическая часть:
- •II Практическая часть:
- •Литература
- •Приложение
- •I Теоретическая часть:
- •II Практическая часть:
- •Литература
- •Генетический анализ аутизма
- •Генетический анализ синдрома дефицита внимания гиперактивности
- •Генетический анализ неспособности к обучению
- •Направления исследования дислексии в психогенетике
- •Основные результаты исследования дислексии
- •Приложение
- •Раздел 5. Научное и практическое значение психогенетических данных
- •План выполнения лабораторной работы
- •I Теоретическая часть:
- •II Практическая часть:
- •Темы рефератов
- •Значение психогенетических данных для решения фундаментальных проблем психологии
- •Актуальность психогенетических данных для решения проблем общей, дифференциальной и возрастной психологии
- •Использование знаний психогенетики в педагогическом процессе
- •Литература
- •Приложение
Литература
Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека. М.,1988
Анохин А.П. Генетические основы нейрофизиологических особенностей человека. В кн.: Дубинин Н.П. (ред.) Успехи современной генетики; т.14. М.,1987, с. 206-232
Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека.М.,1991
Гавриш Н.В. и др. Индивидуальная ЭЭГ, ее онтогенетическая стабильность и генотипическая обусловленность. В сб.: Мозг и психическая деятельность. М., 1984. С.125-137.
Горбачевская Н.П. и др. Динамика формирования ЭЭГ у мальчиков и девочек школьного возраста (по данным девятилетнего наблюдения).Ж. высш. нервн. деят.,1990,№8,с.75-81
Дружинин В.Н. (ред.) Современная психология. Гл. 5.1. Психогенетика. М., 1999.
Исайчев С.А. Генетические основы цветового зрения человека. В: Успехи современной генетики, № 17, М., Наука, 1990.
Корочкин Л.И., Михайлов А.Т. Введение в нейрогенетику. М., Наука, 2000, с. 63-88.
Купер К. Индивидуальные различия. М., 2000.
Ломов Б.Ф., Равич-Щербо И.В.(ред.) Проблемы генетической психофизиологии человека. М., 1978.
Малых С.Б.(ред.) Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе. М., 1995.
Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека. Вопр. психологии, 1997, № 6, с.109-128
Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998
Марютина Т.М., Ивошина Т.Г. Проявления генотипической обусловленности вызванных потенциалов человека при восприятии различных зрительных стимулов. Ж. высш. нервн. деят., 1984, № 2.
Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М., 1976.
Равич-Щербо И.В.(ред.) Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. М.,1988.
Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. Учебник для вузов. М., 1999. 446 с.
Приложение
к лабораторному занятию № 11-12 «Генетическая психофизиология»
1. В последние годы на стыке психогенетики и психофизиологии возникло новое направление исследований — генетическая психофизиология. Основное внимание специалисты в области психогенетики уделяли исследованию наследственной детерминации когнитивной и личностной сферы человека, тогда как более простые психологические и психофизиологические характеристики оставались практически не исследованными. Это весьма существенный пробел, поскольку особенности структуры и функций нервной системы являются опосредующим звеном в цепи "ген — поведение". Между генами индивида и его поведением находится целый ряд уровней организации: клеточный (физико-химические процессы внутри клетки), межклеточный (физико-химические процессы между клетками), уровень целостных органов (их структура и функции) и уровень целостной индивидуальности. Для того чтобы понять механизмы влияния генотипа на поведение, необходимо исследовать генетическую изменчивость структуры и функций нервной системы на всех уровнях — от биохимических процессов внутри клетки до суммарных биоэлектрических процессов целого мозга (рисунок I) (Фогель Ф., Мотульски А., 1990).
Рисунок I
Схема уровней исследования генетической изменчивости
функций мозга (по Фогелю Ф., Мотульски А., 1990)
Конечной целью генетического анализа является определение местонахождения гена и типа наследования, детерминирующего тот или иной признак, тем не менее, первый этап генетического анализа всегда направлен на установление самого факта наследственной детерминации психофизиологических показателей. Ведь сначала необходимо выяснить, имеют ли гены отношение к формированию индивидуальных различий в психофизиологических характеристиках. Решению именно этой проблемы посвящены сегодня все усилия исследователей в области генетической психофизиологии.
