
- •Часть 1
- •Пояснительная записка
- •1.1.2. Решение матричных игр в чистых стратегиях (принцип минимакса)
- •1.1.3. Упрощение матричных игр
- •1.1.4. Решение матричных игр без седловых точек
- •1.1.5. Решение матричной игры путем сведения к задаче линейного программирования
- •1.2. Пример решения задачи
- •Порядок выполнения работы
- •1.3. Задания для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа 2. Решение статистических игр
- •2.1. Основные теоретические сведения
- •Критерий Байеса
- •Критерий Лапласа
- •Максиминный критерий Вальда
- •Критерий Сэвиджа (минимаксного риска)
- •Критерий обобщенного максимума Гурвица
- •2.2. Пример решения задачи
- •Порядок выполнения работы
- •Критерий Вальда
- •Критерий Сэвиджа
- •Критерий Гурвица
- •Критерий Байеса
- •Критерий Лапласа
- •2.3. Задания для самостоятельной работы*
- •3.1.2. Простейшие методы прогнозирования
- •3.2. Примеры решения задач
- •Порядок выполнения работы
- •Порядок выполнения работы
- •3.3. Задания для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа 4. Графический способ подбора уравнения тренда
- •4.1. Основные теоретические сведения
- •4.2. Пример решения задачи
- •Порядок выполнения работы
- •4.3. Задания для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа 5. Реализация метода наименьших квадратов с помощью надстройки Поиск решения
- •5.1. Основные теоретические сведения
- •5.2. Пример решения задачи
- •Порядок выполнения работы
- •3. Определение параметров тренда с помощью надстройки Поиск решения.
- •5.3. Задания для самостоятельной работы*
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа 6. Использование встроенных функций Excel в задачах прогнозирования
- •6.1. Основные теоретические сведения
- •6.2. Пример решения задачи
- •Порядок выполнения работы
- •6.3. Задания для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы
- •7.1.2. Временные параметры сетевого графика
- •7.2. Пример решения задачи
- •Порядок выполнения работы
- •7.3. Задания для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы
- •Лабораторная работа 8. Оптимизация сетевого графика
- •8.1. Основные теоретические сведения
- •8.2. Пример решения задачи
- •Порядок выполнения работы
- •7. Анализ решения задачи оптимизации внутренних резервов.
- •8.3. Задания для самостоятельной работы
- •Контрольные вопросы
- •Список рекомендуемой литературы
- •Содержание
- •Экономико-математические методы и модели Практикум к лабораторным занятиям для студентов экономических специальностей в пяти частях
- •Часть 1
- •246029, Г. Гомель, просп. Октября, 50.
- •2 46029, Г. Гомель, просп. Октября, 50.
6.3. Задания для самостоятельной работы
Вариант 1. Себестоимость некоторой продукции изменяется, как показано в табл. 2.30.
Таблица 2.30. Изменение себестоимости продукции, усл. ед.
Месяц |
1-й |
2-й |
3-й |
4-й |
5-й |
6-й |
7-й |
8-й |
9-й |
Себестоимость продукции |
56 |
54 |
50 |
47 |
48 |
46 |
39 |
38 |
35 |
Сделать прогноз снижения себестоимости на два месяца вперед с помощью стандартных функций Excel на основании: а) линейной модели; б) экспоненциальной модели. Указать, какой прогноз более точен.
Ответ: линейные прогнозы: 33; 30.
Вариант 2. В табл. 2.31 приведены годовые данные о трудоемкости производства 1 т цемента.
Таблица 2.31. Годовые данные о трудоемкости производства 1 т цемента, нормо-смен
Текущий номер года |
1-й |
2-й |
3-й |
4-й |
5-й |
6-й |
7-й |
8-й |
9-й |
10-й |
Трудоемкость 1 т цемента |
7,9 |
8,3 |
7,5 |
6,9 |
7,2 |
5,6 |
5,8 |
4,9 |
5,1 |
4,4 |
Сделать прогноз по этому показателю на два года вперед с помощью стандартных функций Excel на основании: а) линейной модели; б) экспоненциальной модели. Определить, какой прогноз более точен.
Ответ: линейные прогнозы: 3,97; 3,53.
Вариант 3. В табл. 2.32 приведено количество студентов вузов Республики Беларусь.
Таблица 2.32. Количество студентов вузов Республики Беларусь, тыс. чел.
Годы |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
2001 |
Число студентов |
197,4 |
208,9 |
224,5 |
244 |
262,1 |
281,7 |
301,8 |
Сделать прогноз количества студентов на 2 года вперед с помощью стандартных функций Excel на основании: а) линейной модели; б) экспоненциальной модели. Выяснить, какой прогноз более точен.
Ответ: экспоненциальные прогнозы: 324,9; 349,2.
Вариант 4. Число общеобразовательных школ Республики Беларусь по годам приведено в табл. 2.33.
Таблица 2.33. Число общеобразовательных школ Республики Беларусь
Годы |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
2001 |
Число школ |
5007 |
4964 |
4918 |
4880 |
4830 |
4772 |
4718 |
Сделать прогноз числа школ на два года вперед с помощью стандартных функций Excel на основании: а) линейной модели; б) экспоненциальной модели. Указать, какой прогноз более точен.
Ответ: линейные прогнозы: 4679; 4631.
Вариант 5. Имеются данные о продаже холодильников некоторой фирмой за 10 недель ее работы (табл. 2.34).
Таблица 2.34. Данные о продаже холодильников
Неделя |
1-я |
2-я |
3-я |
4-я |
5-я |
6-я |
7-я |
8-я |
9-я |
10-я |
Количество проданных единиц |
15 |
15 |
23 |
22 |
32 |
39 |
45 |
55 |
65 |
71 |
Сделать прогноз количества продаж на две недели вперед с помощью стандартных функций Excel на основании: а) линейной модели; б) экспоненциальной модели. Выяснить, какой прогноз более точен.
Ответ: экспоненциальные прогнозы: 93; 112.
Вариант 6. Имеются данные об объеме продаж некоторой фирмы (табл. 2.35).
Таблица 2.35. Данные об объеме продаж
Неделя |
1-я |
2-я |
3-я |
4-я |
5-я |
6-я |
7-я |
8-я |
9-я |
10-я |
11-я |
12-я |
Количество проданных единиц |
34 |
35 |
35 |
41 |
43 |
42 |
53 |
55 |
51 |
64 |
68 |
69 |
Сделать прогноз числа продаж на две недели вперед с помощью стандартных функций Excel на основании: а) линейной модели; б) экспоненциальной модели. Определить, какой прогноз более точен.
Ответ: экспоненциальные прогнозы: 75; 81.
Вариант 7. Доля сельского населения Гомельской области показана в табл. 2.36.
Таблица 2.36. Доля сельского населения Гомельской области, в % к общей численности населения Республики Беларусь
Годы |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
2001 |
2002 |
Доля сельского населения |
33,1 |
32,8 |
32,5 |
32,2 |
31,8 |
31,4 |
31,0 |
30,5 |
Сделать прогноз по этому показателю на два года вперед с помощью стандартных функций Excel на основании: а) линейной модели; б) экспоненциальной модели. Указать, какой прогноз более точен.
Ответ: линейные прогнозы: 30,3; 29,9.
Вариант 8. Данные по численности населения Гомельской области приведены в табл. 2.37.
Таблица 2.37. Данные по численности населения Гомельской области на начало года, тыс. чел.
Годы |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
2001 |
2002 |
Численность населения |
1571,6 |
1566,3 |
1559,5 |
1552,2 |
1545,1 |
1540,3 |
1535,0 |
1527,5 |
Сделать прогноз по этому показателю на два года вперед с помощью стандартных функций Excel используя: а) линейную модель; б) экспоненциальную модель. Выяснить, какой прогноз более точен.
Ответ: экспоненциальные прогнозы: 1521,5; 1515,3.