Семинарское занятие № Тема: причины и виды нарушений развития. Классификация дефектов План

Норма и отклонение в физическом, психическом, интеллектуальном и моторном развитии человека.

Понятия «недоразвитие», «отклонение в развитии», «нарушение развития».

Дефект, виды и классификация дефектов развития.

Дизонтогенез. Параметры дизонтогенеза. Классификация атипий развития. Современные отечественные классификации В.В. Ковалева, В.В. Лебединского, М.М. Семаго и др. Классификация типов дизонтогенеза по Лебединскому: дисгармоническое, задержанное, искаженное, дефицитарное, поврежденное психическое развитие, стойкое недоразвитие.

Причины нарушений развития. Классификация причин:

-по времени воздействия на организм ребенка (пренатальные, натальные, постнатальные);

-по характеру (эндогенные, экзогенные);

-по происхождению (органические, функциональные).

Наследственная патология. Генные и хромосомные нарушения. Социальная депривация.

Первичный (основной) дефект, осложненный дефект. Первичные и вторичные отклонения в развитии.

Лица с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности. Детская инвалидность.

Понятие о сложной структуре дефекта. Влияние дефекта на психическое развитие ребенка.

Закономерности психического развития, общие для всех типов аномалий.

Задания для самостоятельной работы:

Письменно ответьте на следующие вопросы.

1. Этиология, патогенез дизонтогений.

2. Соотношение симптомов дизонтогенеза и болезни.

3. Понятие о первичном и вторичном дефектах развития.

(учение о компенсации).

4. Основные виды психического дизонтогенеза.

Задания для самостоятельной работы

Конспектирование литературы

1. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – Изд. «Московский университет», 1985. – 165 с. («Клинические закономерности дизонтогенеза», С. 7-14)

2. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В.Кузнецова, Л.И.Переслени, Л.И.Солнцева и др.; Под ред. Л.В.Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия»,2002. – 480 с. («Общие закономерности отклоняющегося развития», С. 37-41).

Темы рефератов

1. Этиология патогенез дизонтогений.

4. Биологические и социальные факторы нарушений центральной нервной системы.

Литература

1. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений /А.Д.Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Яков­лева; Под редакцией В.А. Сластенина - М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 280 с.

2. Коррекционная педагогика в начальном образовании: Учебное пособие для студентов среднего педагогического учебного заведен. Г.Ф.Кумарина, М.Э. Вайнер, Ю.Н. Вьюнкова и др.; Под редакцией Г.Ф.Кумариной – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 310 с.

3. Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В.Кузнецова, Л.И.Переслени, Л.И.Солнцева и др.; Под ред. Л.В.Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия»,2002. – 480 с.

4. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – Изд. «Московский университет», 1985. – 165 с.

.