- •Проблемы и тенденции развития современной семьи.
- •Виды психологической помощи семье.
- •Семейное консультирование как вид психологической помощи семье.
- •???? Источники семейного консультирования. Показания и противопоказания к консультированию семьи.
- •Психоаналитический подход в консультировании семьи.
- •Бихевиоральное направление в семейном консультировании.
- •Системный подход в консультативной помощи семье; параметры семейной системы.
- •Гештальт-модель работы с семьёй.
- •Функции консультанта при работе с семьёй.
- •Модели консультирования семьи.
- •Этапы (стадии) консультирования семьи.
- •Принципы консультирования семьи.
- •Беседа как основной метод семейного консультирования. Конспект
- •Методы, техники и приёмы «пятишаговой» модели консультирования семьи.
- •Оценка эффективности консультирования семьи.
- •Этические и правовые аспекты консультирования семьи.
- •Консультативная помощь семье в период нормативных кризисов.
- •Содержание и организация консультирования по поводу супружеских проблем.
- •Организация работы с супружеской парой или одним супругом.
- •Модель эффективного семейного психолога-консультанта.
- •Добрачное консультирование.
- •Психологическая помощь семье, ожидающей ребёнка.
- •Психологическое консультирование молодых семей.
- •Консультирование по проблеме насилия в семье.
- •Консультативная помощь семье в период ненормативных кризисов (измена).
- •Консультативная помощь семье в период ненормативных кризисов (развод).
- •Консультативная помощь семье в период ненормативных кризисов (тяжелая болезнь).
- •Консультативная помощь семье в период ненормативных кризисов (смерть члена семьи).
- •Консультирование родителей по поводу особенностей взаимодействия с детьми.
- •Родительско-детские отношения как детерминант развития ребёнка.
- •Характер обращений родителей по поводу проблем с детьми.
- •Фомы и содержание консультативной работы с родителями.
- •Консультирование родителей дошкольников.
- •Консультирование родителей младших школьников.
- •Консультативное решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста.
- •Консультирование родителей юношей и девушек.
- •Консультирование родителей по поводу сложностей во взаимоотношениях со взрослыми детьми.
- •Работа с отдельными проблемами: «ложь и воровство», «ноющий ребёнок» и др.
- •Программа социально - психологического исследования семьи (супружеской пары) аи. Волковой и т.М. Трапезниковой.
- •Диагностика структуры семьи.
- •Изучение семейной истории.
- •Диагностика супружеских взаимоотношений.
- •Диагностика детско-родительских отношений.
- •Диагностика эмоционального состояния членов семьи.
- •Техники экспертизы.
- •Психотехнический инструментарий, используемый в семейном консультировании.
Добрачное консультирование.
Консультирование по вопросам вступления в брак
Консультирование по вопросам вступления в брак в нашей стране оказывается относительно редко востребованной формой психологического консультирования. Обычно запрос формулируется клиентом в виде просьбы оценить степень психологической совместимости партнеров как будущих супругов. Выше были определены условия супружеской совместимости, из которых важнейшими для стадии выбора брачного партнера являются степень согласованности семейных ценностей и ролевых ожиданий в отношении целей и ролевых моделей поведения супругов, а также принятие личностных и поведенческих особенностей партнера и готовность учитывать их в сотрудничестве. Задачей консультирования в этом случае должно стать прояснение семейных ценностей и представлений о принципах и нормах семейного функционирования и ожиданий в отношении ролевого поведения каждого из партнеров и их обсуждение. Вопросы распределения функций в семье, главенства, планирования рождения детей, контрацепции и абортов, сексуальных отношений, супружеской измены, финансовых вопросов и семейного бюджета должны стать предметом открытого и честного обсуждения. Целесообразно использовать формы заданий по характеру распределения бюджета, построению перспективного плана важных жизненных событий семьи с элементами ролевого разыгрывания и творческих заданий проективного типа (например, рисунок «Наша семья через 20 лет») и т.д.
Другим направлением работы с парой, желающей создать семью, должна стать диагностика психологической готовности к вступлению в брак, включая уровень соответствия требованиям экономической и финансовой самостоятельности, эмоциональной автономии от прародительской семьи, достижения необходимой личностной зрелости для осуществления выбора и принятия ответственности.
Важное профилактическое значение имеет выработка программ, направленных на развитие эмпатии, коммуникативной компетентности, умения разрешать конфликтные ситуации методом «семейного совета».
Психологическая помощь семье, ожидающей ребёнка.
Психологическая помощь семье, ожидающей ребенка
Психологическая помощь семье, ожидающей ребенка, определяется необходимостью реализации главной цели — формирования родительской позиции матери и отца и подготовке к перестройке семейной системы в связи с рождением ребенка. Основные ее задачи:
формирование родительской позиции на ценностно-смысловом и мотивационном уровне, включая родительскую ответственность;
повышение уровня когнитивной осведомленности о внутриутробном развитии ребенка, течении беременности и родов, их психологическом значении для ребенка и матери;
повышение уровня психолого-педагогической компетентности в вопросах развития и воспитания детей младенческого и раннего возраста;
формирование навыков саморегуляции функциональных и психических состояний, поведения в родах, ухода за ребенком;
оптимизация супружеских отношений, помощь в планировании жизненного стиля семьи, распределении обязанностей после рождения ребенка;
развитие навыков открытого субъектно-ориентированного эмоционального общения с ребенком в период беременности, помощь в формировании образа ребенка [Ланцбург, 2000; Захарова и др., 2002].
Специальная работа по формированию родительской позиции осуществляется в родительских школах и школах сознательного материнства, где задачи диагностики и коррекции готовности родителей к отцовству и материнству, профилактики деструктивных процессов в семье и развития родительской компетентности могут быть с успехом решены.