- •Составитель:
- •Рецензент:
- •Пояснительная записка
- •Лекция 1. Место языкознания в системе научного знания о человеке
- •1. Теория языкознания как научная дисциплина
- •2. Основные проблемы и задачи языкознания
- •3. Смена научных парадигм в лингвистике
- •4. Проблема определения языка
- •А) с точки зрения функции (функций) языка:
- •Б) с точки зрения устройства (механизма) языка:
- •В) с точки зрения существования языка:
- •4. Языковая дидактика как часть прикладной лингвистики
- •Лекция 2. Общественная сущность языка
- •1. Язык как общественное явление
- •2. Общенациональный язык как система подсистем
- •3. Социолингвистика, ее предмет и задачи
- •4. Понятие языковой ситуации
- •5. Языковая политика
- •Лекция 3 . Проблема соотношения языка и мышления
- •1. Подходы к решению проблемы соотношения языка и мышления
- •2. Характер связи языка и мышления
- •3. Языковая картина мира
- •4. Гипотеза лингвистической относительности
- •5. Психолингвистика
- •Лекция 4. Социально-деятельностные основы коммуникации
- •1. Социально-деятельностный характер коммуникации
- •2. Модели порождения и восприятия речи
- •3. Текст как высшая коммуникативная единица
- •4. Текст и дискурс
- •Лингвистика текста как особая отрасль языкознания
- •Лекция 5. Язык как системно-структурное образование
- •1. Понятие системности и структурности
- •2. Отношения внутри языковой системы
- •3. Уровневая модель языка
- •Лекция 6. Внутренняя структура языка
- •1. Фонемный уровень
- •Некоторые позиции схождения между лфш и мфш:
- •Некоторые различия между мфш и лфш:
- •2. Морфемный уровень
- •3. Лексемный уровень
- •Процессы номинации в языке
- •Лекция 7. Грамматический строй языка
- •1. Грамматика и логика
- •2. Система грамматических значений в языке
- •3. Функциональная грамматика
- •Лекция 8. Проблемы лингвистической типологии
- •Лингвистическая типология как раздел общего языкознания
- •2. Лингвистические универсалии
- •3. Типологическое сходство языков
- •Лекция 9. Методы исследования языка
- •1. Метод, методика, методология
- •2. Методы изучения языка
- •2.1.Описательный метод
- •2.2. Сопоставительный метод
- •2.3. Сравнительно-исторический метод
- •2.4. Конструктивные методы
- •2.5. Дистрибутивный метод
- •2.6. Метод коммутации
- •2.7. Метод компонентного анализа
- •2.8. Психолингвистические методы
- •2.9. Количественные методы
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Содержание
2.5. Дистрибутивный метод
Этот метод основан на изучении окружения (дистрибуции, распределения), контекста употребления отдельных единиц в тексте. Предполагается, что языковые единицы (от фонемы до предложения) в связных текстах распределяются не произвольно, а по определенным закономерностям. Язык понимается как код, подлежащий дешифровке, а сведения об этом коде автоматически выводятся путем применения универсальных процедур лингвистического описания. Основные принципы дистрибутивного анализа изложены в работах Л.Блумфилда и З.Харриса. Дистрибуция - совокупность всех окружений, в которых встречаются эти элементы, т.е. сумма всех позиций или употреблений элемента относительно других элементов. Выделяют 3 типа отношений между элементами, к-рые называются моделями дистрибуции.
1) контрастная дистрибуция – элементы встречаются в одних и тех же позициях, различая значения (ток- сок-рок);
2) дополнительная дистрибуция - каждый из элементов встречается в окружении, в котором др. элемент не встречается. (И-Ы в РЯ);
3
)
отношения свободного варьирования
- два элемента могут заменять друг друга
в одном окружении так, что значение
при этом не меняется (Г взрывной
и фрикативный).
Законы сочетания элементов могут устанавливаться также с помощью анализа по непосредственным составляющим (по НС). Под непосредственными составляющими понимается 1,2 или несколько составляющих, из которых состоит определенная конструкция (группа слов или морфем). Так, высказывание Пожилой мужчина шел очень медленно является конструкцией, а входящие в нее слова – составляющими. Слова, связанные непосредственной связью, - непосредственные составляющие, которые по своей структуре представляют парные словосочетания: Пожилой мужчина, шел медленно, очень медленно и пр. Анализ по НС называется свертыванием, т.к. происходит вычленение ссч и их свертывание по особым правилам:
одновременно нельзя свертывать больше 2-х элементов (нельзя сразу свернуть шел очень медленно, сначала объединяются очень и медленно, а уже затем к ним присоединяется шел);
нельзя переставлять элементы (т.е. нельзя свернуть мужчина с очень);
нельзя применять правила без строго фиксированного порядка.
Предполагается, что каждая конструкция бинарна, а многочленные конструкции - результат последовательного синтезирования бинарных моделей. Постепенное разложение на непосредственные составляющие открывает иерархические отношения между минимальными (бинарными) сочетаниями.
По мнению дескриптивистов, дистрибутивный анализ может применяться при исследовании любого аспекта языка, а анализ по НС – в основном в синтаксисе. Основной недостаток 1 метода – игнорирование смысловой стороны языка, 2-го – неразличение синтаксических структур предложений, различных по смыслу, и применимость только в рамках простого предложения.
2.6. Метод коммутации
Коммутация – отношения между двумя единицами, при которых взаимозамена в определенном окружении (контексте) ведет к взаимозамене единиц противоположного плана (Ельмслев). Коммутативный тест – операция выделения наименьших элементов как в плане содержания, так и в плане выражения. Он устанавливает отношения между парадигмой в плане содержания и парадигмой в плане выражения для всех единиц обоих планов.
Так, планы выражения слов моль и ноль, ноль и нуль различаются так же, как и слов роль и руль. Но планы содержания этих знаков находятся в разных отношениях: для первой и последней пар можно констатировать отношения различения, т.е. слова моль, ноль, руль и роль находятся в отношениях коммутации по отношению друг к другу. Для ноль и нуль планы содержания совпадают, и эти единицы остаются вариантами одного знака, они не коммутируют друг с другом.
Если коммутация исчезает – происходит нейтрализация. Пермутация – сдвиг в цепи одного плана языка, вызывающий сдвиг в цепи противоположного плана. Пермутативный тест выясняет значимость синтаксической позиции (напр., порядка слов в предложении).
