Замах (ауфтакт) та його значення

Замах – найголовніша частина диригентського жесту. Завдяки йому виконавцям заздалегідь видно момент вступу та він одночасно дає відчуття характеру майбутнього звучання, темпу, динаміки, штрихів.

Замах готує момент одночасного дихання оркестрантів, а також наступну зміну темпу.

Показ вступу та зняття звучання

Цей диригентський прийом потрібно робити так переконливо і зрозуміло, щоб в оркестрантів не було ніякого сумніву в тому, що вони мають обов’язково вступити.

Правильний показ має в першу чергу підготовчий елемент – замах, який зосереджує увагу на руці диригента, а потім самий показ вступу, який проводиться на більш високій позиції та з більш дальнім планом. Можлива, а інколи необхідна, зміна амплітуди жесту.

Зняття звучання

Щоб одночасно завершити звучання всього твору чи його частини, диригент повинен добре оволодіти диригентським прийомом зняття звучання.

Краще всього для диригента-початківця потрібно технічно засвоїти це двома способами:

• на попередній долі руки диригента рухаються всередину, а потім видовженою та округлою лінією вгору. В ритмічно необхідний момент руки диригента рухаються вертикально вниз до точки удару і на відображенні чітко зупиняються;

• другий спосіб зняття звучання відрізняється тільки тим, що спочатку рука йде не в середину, а видовженою та округлою лінією рухається від корпуса.

Використання того чи іншого способу залежить від направлення долі, яка передує зняттю звучання.

Роль диригента в оркестрі

Диригент – це виконавець, педагог, критик, організатор, це режисер, який керує колективним виконанням твору.

Він вказує оркестру темп, динаміку, розмір, штрих, момент вступу соліста, групи, оркестру, цим він забезпечує ансамбль та технічну злагодженість виконання, тобто готує колектив до головного завдання – художнього розкриття образного змісту музики.

А тому йому необхідно мати тонке відчуття ритму, темпу, відмінну музичну пам'ять та слух, музичний смак, глибокі музично-теоретичні знання, загальну інтелігентність, ерудицію.

Працюючи з аматорським духовим оркестром, диригент навчає його учасників грі на інструментах, вивчає з ними основи теорії музики, прищеплює любов до музики.

Примітка: введення основних диригентських схем, як тему модуля, вважаємо недоцільним. Адже ці схеми технічно опрацьовуються протягом всього курсу дисципліни на програмових творах. Рекомендуємо починати з практичного засвоєння схеми 44(С), адже в цій диригентській сітці закладені всі основні рухи рук (горизонтальні, вертикальні, діагональні, хвилеподібні).

Практично ця схема дає поштовх до створення диригентських схем від найпростіших до складних. Основні схеми 24, 34, 44 засвоюються у І – ІІ семестрах, а зі складними та змішаними розмірами студент знайомиться на ІІІ – ІV курсах.

Змістовий модуль ііі Клавір

Це переклад оркестрової партитури для фортепіано, в якому зберігаються всі її фактурні особливості з врахуванням виконавських можливостей цього інструменту.

Диригування і тактування

Диригування – складний процес керування звучанням оркестром під час виконання музичного твору. Якщо конкретно – це показ вступів, зняття звучання, розвиток динаміки, фразування, штрихів, показ цезур, пауз, фермат, тобто всього того, що належить до художнього виконання.

Тактування – ведення диригентського схемою розрахункових долей такту, які визначають тільки метр, темп твору. Тактування проводиться правою рукою, але, порівняно з лівою рукою, на більш низькій позиції та з меншою амплітудою.