Одн, пропаганда книги и библиотечное дело

За первую пятилетку у нас обучались миллионы неграмотных, и некоторым стало казаться, что ОДН теряет свое значение, что основное в деле ликвидации неграмотности уже выполнено. Это, конечно, совершенно неверно. Работа ОДН должна стать более многосторонней, гораздо более углубленной.

Работники ОДН часто жалуются на рецидив неграмотности. Причина – неумение и невозможность пользоваться книгой. Последний год партия обратила особое внимание на продвижение книги в массы путем постановки культурной торговли книгой. Нельзя сказать, чтобы наши торговые организации до последнего времени умели торговать культурно. На первом плане у них стоял часто неправильно понимаемый хозрасчет, а не пропагандистские цели. Партия поднажала. Сейчас в деревне идет усиленная пропаганда книги. При политотделах существуют опорные библиотеки, при них киоски, продающие нужные, хорошие книги. И вот уже выработался новый тип культурного продавца книги – горячего агитатора и пропагандиста книги. Главным образом это молодые кадры – сегодняшние или вчерашние комсомольцы.

«Не обманешь, не продашь», – рассуждал старый продавец.

«Не пробудишь интерес, не заинтересуешь книгой массу – не продашь», – говорит современный культармеец, продавец советской книги – киоскер.

Киоскеры – лучшие из них – сами влюблены в книгу. «Раньше я работал на фабрике, шесть лет был слесарем, – рассказывает киоскер Ивановского потребительского общества, Тейковского района. – Признаться, я тогда не любил читать, а теперь я жить не могу без книги». И свою любовь к книге он умеет передавать колхозной массе.

ОДНовцы – а среди них не мало любителей книги, таких, которые не могут жить без книги, – должны примкнуть к пропаганде книги.

Эта пропаганда нужна не только в деревне, она нужна на новостройках, она нужна среди отсталых слоев рабочих.

Пропаганда книги необходима для дела развития грамотности, она необходима для развития и укрепления библиотечного дела.

Другое. Сейчас наблюдается известная тяга к библиотеке и среди малограмотных. Но библиотеки не всегда уделяют достаточно внимания этой категории читателей, не потому, что библиотекари не понимают важности этого дела, а из-за загрузки другой работой, ибо втягивание в библиотеку малограмотных требует много специфической работы: надо научить малограмотного пользоваться книгой, словарем, справочником, научить выбирать себе подходящую книгу. В Ленинграде при ряде библиотек уже развертывается эта работа. ОДН работает там уже с группами малограмотных читателей, ведет среди них большую работу по самообразованию. ОДНовцы жалуются, однако, что пока недостаточно оценивается удельный вес этой работы, что самообразование часто понимается лишь как работа с хорошо подготовленным читателем.

Что надо сделать сейчас ОДН? По-моему, необходимо создать кадры культармейцев – друзей библиотеки. Научить малограмотного пользоваться библиотекой – это значит застраховать его навсегда от рецидива безграмотности.

ОДН надо бы издать сейчас очень большим тиражом популярную брошюрку «Как пользоваться библиотекой», издать словарик наиболее употребительных иностранных слов, начать устраивать экскурсии малограмотных – читателей библиотек, внести во всю эту работу элементы соревнования: кто из культармейцев вовлечет в библиотеку и закрепит в ней наибольшее число малограмотных.

Нужно составление рекомендательных списков книжек для малограмотных с простыми понятными аннотациями, надо организовывать обсуждение книжек самими малограмотными не только с точки зрения, понятна ли книжка, но и с точки зрения, что дает книжка. Кружковые беседы малограмотных о прочитанных книжках имеют большое значение – должен быть услышан голос малограмотного читателя. К нему должны прислушиваться издательства.

И, наконец, еще одно. Библиотеки не всегда умеют внимательно относиться к читателю, особенно читателю малограмотному. Сейчас в этом направлении замечается перелом. Он начинается опять-таки с низов, идет из колхозных библиотек. Приведу выдержки из одного очень интересного письма, полученного от библиотекаря Азово-Черноморского края Матвеево-Курганского района. Вот что она пишет:

«Не так давно (с апреля) при политотделе МТС я организовала опорную библиотеку, которой обслуживаю 28 полеводческих и 17 тракторных бригад. Работаю с большим интересом на этой работе. С половины апреля и май месяц все время ни одна бригада у меня не оставалась без библиотеки и притом лучшей, свежей литературы. Много новых форм работы с читателем применяла, боролась за создание таких условий колхознику, чтобы он в период полеводческой работы сумел по-человечески жить и пользоваться книгой. В связи с этим я сейчас массу времени трачу на устройство парков культуры и отдыха, где можно применить все формы массовой работы, причем эти парки строю при таборах, где последние имеются, и при парке организовываю обязательно души для женщин и мужчин отдельно, и, представьте себе, народ во время обеденного перерыва, в знойную пору, искупавшись, прекрасно чувствует себя и после небольшого отдыха (в парке устроены топчаны) с удовольствием слушает читки. Это устроили в коммуне «Свободный коммунар» при таборе, в колхозе «Труд» при хуторе, и в ближайшие две недели такими парками покроется весь район деятельности нашей МТС. Везде есть зелень, и стоит только пожелать, как в четыре дня вырастет культурное гнездо, куда тянется колхозник в свободные минуты.

Я пришла к такому выводу, что если не создали бы эти уголки, то моя работа больших результатов не достигнет, так как нужны соответствующие условия, чтобы вызвать интерес к книге, тем более, что чтецы, которых выделили по бригадам, еще слабо подкованы, и интерес к книге возбудить не каждый умеет, принимая во внимание, что в нашем районе деятельности никогда не было библиотек и никогда ими колхозник не пользовался. Поэтому-то и сталкиваешься с дико некультурным отношением к книге со стороны тракторных бригад, когда приходится при обмене вместо книг брать черные лохмотья, так как определенное отношение к книге сразу не создашь».

Это письмо подчеркивает, с одной стороны, необходимость пропаганды книги, с другой стороны, необходимость заботливого отношения к читателю. На первых стадиях развития ОДН его работа характеризовалась заботливым отношением к учащемуся, к преодолеванию бытовых трудностей (водили учащихся в театр, устраивали детские комнаты, охраняли возвращавшихся из школы женщин от хулиганских нападений, ходили на дом помогать по хозяйству и т. д. ). Свой богатый опыт ОДНовцы должны передать библиотекарям массовых библиотек, которым надо учиться и учиться заботливому подходу к массовому читателю.

Смычка между библиотекой и работой ОДН необходима, диктуется жизнью.

1934 г.