
- •Буква закона
- •К вопросу об отмене детского труда
- •Задачи профессионального образования
- •Соединение обучения с производительным трудом в единой трудовой школе
- •Проект школы на бондюжском химическом заводе
- •Политехническая школа
- •Тезисы о политехнической школе
- •О заводском ученичестве
- •О женском профессиональном образовании
- •О наказе IX съезда советов
- •Анкета для сбора материалов в школе I и II ступени в промышленном районе
- •Рецензия. Б. Жаворонков. От мотыги к трактору. Очерк из истории земледельческой культуры. Изд-во "работник просвещения", м., 1922
- •Рецензия. А. Архипов. Опыт построения трудовой школы (теория и практика). Школа-коммуна в сел к винодельном. Изд. Ставропольского губоно, ставрополь, 1922. Стр. 98.
- •Рецензия. Наш труд. Ежемесячный журнал ярославского губернского отдела народного образования и губернского союза работников просвещения. Октябрь, губернский издательский отдел
- •К съезду школ рабочих-подростков
- •Трудовая школа и научная организация труда
- •К вопросу о реорганизации вузов
- •Общее и профессиональное образование
- •Вузовцы и производство
- •К вопросу о красных спецах
- •Политехническая школа и достижения циТа
- •К вопросу о подготовке квалифицированной рабочей силы
- •Выбор профессии
- •Из статьи «задачи, стоящие перед научно-педагогической секцией гуСа в текущем году»
- •К вопросу о постановке обучения труду в детдоме
- •Профтехническая школа и деревня (доклад на конференции профшкол)
- •Профшколы для деревообделочников в германии
- •О работе деткружков
- •Мастерские при детдомах (анкета)
- •К статье «опыт анализа детского труда»
- •Рецензия. Массовые школьные экскурсии. Ленинград - волховстрой – урал – волга – крым – кавказ. Под ред. А. Закса. Изд-во "работник просвещения", м., 1926.
- •Семилетка на фабрике
- •К составлению программ по труду для начальной школы (записки и. Г. Розанову)
- •Речь на всесоюзном совещании школьных работников
- •О подготовке квалифицированной рабочей силы
- •К главе о песталоцци
- •О новом типе рабочего (из речи на заседании коллегии наркомпроса)
- •Позорное отношение к детскому труду
- •О коллективном труде детей
- •К вопросу о подготовке рабочей силы
- •2) Сказать ясно, что никоим образом мы не можем отказаться от принципа и от осуществления тотчас в мере возможного образования именно политехнического...
- •Необходимые навыки (примерное содержание обучения навыкам по домоводству в школе I ступени)
- •О политехническом образовании
- •О политехнизме
- •Доклад на заседании пленума I сессии гуСа
- •Школа-семилетка при производстве
- •О выборе профессии
- •Замечания к программам по труду
- •О труде подростков
- •Выступление на коллегии наркомпроса по вопросу о постановке исследовательской работы по политехническому воспитанию
- •Политехнизм при теперешнем состоянии техники (из выступления на II всесоюзном партсовещании по народному образованию)
- •Коммунистическое воспитание детей и подростков (доклад на III съезде по охране детства)
- •Разница между профессиональным и политехническим образованием
- •Детский труд в колхозе
- •Одна из важнейших очередных задач
- •Школа должна стать политехнической
- •Реконструкция народного хозяйства . И политехническое образование (речь на открытии политехнического съезда, доклад и заключительное слово)
- •К вопросу о политехнизации школы
- •Политехническая подготовка педагогических кадров (доклад в обществе педагогов-марксистов)
- •Дать политехническое образование педагогам
- •Политехнизм в системе коммунистического воспитания (доклад в центральном доме работников просвещения)
- •Что должна дать в области политехнизма школа фзс, прикрепленная к металлообрабатывающему заводу
- •К вопросу о программах в фзс, прикрепленных к текстильным предприятиям
- •К закону о политехнизации
- •Товарищи рабочие, боритесь за политехническую школу! (доклад на 1-й рабочей конференции по политехническому образованию ленинского района москвы)
- •Борьба за качество школьной работы (доклад на 1 всероссийском съезде по всеобучу)
- •Мысль педагога разбужена для создания политехнической школы
- •О качестве работы в школах всеобуча
- •Выступление на закрытии смотра фабрично-заводских семилеток, прикрепленных к предприятиям металлопромышленности
- •По беллами
- •Предисловие к брошюре «конференция учащихся фзс металлообрабатывающей промышленности»
- •Воспитывать строителей социализма (из выступления на московской областной конференции шкм и совхо3учей)
- •Политехнизация школы и повышение качества учебной работы (доклад на собрании просвещенцев краснопресненского района москвы)
- •Отметка, сделанная лениным на книжке блонского «трудовая школа»
- •Теория и практика
- •Важное постановление
- •За овладение техникой (выступление на I всероссийской конференции 110 педагогическому образованию)
- •За подлинно политехническую школу (к всероссийской конференции по прои3водственному обучению в школах фзс)
- •Программа политехнической школы и производственное обучение в фзс (доклад и заключительное слово на I всероссийской конференции по производственному обучению в фзс)
- •За ленинскую политехническую школу
- •О детских энциклопедиях
- •Выбор профессии
- •Пройденный путь
- •Очередные задачи в области школьного строительства
- •За выполнение постановления цк вкп(б)
- •К вопросу о политехнизации рабфаков
- •Роль ленина в борьбе за политехническую школу
- •Пройденный путь
- •Большой принципиальный вопрос
- •К проекту постановления наркомпроса о переработке программ по труду
- •Выше знамя борьбы за качество учебы. (из речи на 2-й конференции постов, авторских коллективов и читателей журнала «за политехническую школу»)
- •В отдел школ цк вкп(б) т. М. П. Малышеву
- •Проект докладной записки в цк вкп(б) о политехническом обучении
- •25. VIII 1932 г. Было еще одно постановление цк – «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе».
- •9. Постановления цк от 5.IX 1931 г. И 25.VIII 1932 г., напротив того, в жизнь не проведены.
- •Вопрос, выдвинутый ходом соцстроительства
- •Выбор профессии
- •Что хотелось бы знать о постановке труда в детдоме
- •Приложение
- •Примечания
- •1918 Г. Печатается по Собр. Соч. Н. К. Крупской, т. III, м. – л., Учпедгиз, 1934.
Отметка, сделанная лениным на книжке блонского «трудовая школа»
Тов. Ленин, как известно, очень внимательно следил за развитием дела народного образования. Он знакомился с новыми направлениями в советской педагогике, с работниками на этом поприще, читал их произведения, имел о работниках свое суждение, не полагался на чужие отзывы. В заметках на реорганизацию Наркомпроса (архив Института Ленина № 10 454) он подробно остановился на формировании ГУСа, намечая не только председателя ГУСа (Михаила Николаевича Покровского), председателей секций ГУСа, но высказался и по составу научно-педагогической секции. Рекомендовал в члены секции Л. Р. Менжинскую, П. П. Блонского. Откуда знал Владимир Ильич Блонского? Он прочел его книгу «Трудовая школа». Эта книжка была в его библиотеке со сделанной им на обложке пометкой. На обложке части 2-й «Трудовой школы» стоит пометка «с 57». Приведу абзац, отмеченный на стр. 57 Владимиром Ильичей:
«22. Индустриально-социалистическая культура. – Даваемым ею образованием школа вводит своего ученика в мир той или иной культуры. Спрашивается, какая культура проносится перед нами, педагогами индустриально-трудовой школы?
Это – прежде всего культура технически сильного человечества. Для меня звучит чем-то диким, когда меня упрекают в техницизме (подчеркнуто Владимиром Ильичей. – Н. К.). Разве плохо быть сильным? Разве плохо подчинить себе силы природы? Разве плохо уметь работать самым успешным образом?
Разве индустрия не является гордостью человеческого гения? Или мы и до сих пор лелеем идеалы деревенщины? Только в одном случае техника – зло: это – когда она направлена человеком против человека. (Дальнейшее отчеркнуто Владимиром Ильичей, и около отчеркнутого поставлено NB. – Н. К.) Но может быть читателю теперь уже не так трудно будет согласиться с тем, что огромные технические задачи предполагают именно объединение и сотрудничество и что капитализм отвергается прежде всего в силу своей технически реакционной роли (подчеркнуто Владимиром Ильичей. – Н. К.). Неизбежным следствием последовательного индустриализма является именно социализм (подчеркнуто Владимиром Ильичей. – Н. К.), и на известной стадии развития, как мы видим в «Введении» к нашей книге, капитализм задерживает индустриализм в его технических и культурных достижениях (подчеркнуто Владимиром Ильичей. – Н. К.). Завод – та колыбель, в которой неизбежно взращивается коллективизм (подчеркнуто Владимиром Ильичей. – Н. К.). Технически совершенное общество тесно сливается с социально совершенным обществом. Культура будущего – индустриально коллективистическая культура, и только то образование, которое приобщается к этой культуре, есть подлинное образование».
Понятно, почему Владимир Ильич, придававший громадное значение технике, индустриализации страны, подчеркнул именно это место.
Книжка П. П. Блонского «Трудовая школа» написана в 1919 г. Сейчас, двенадцать лет спустя, когда призыв Сталина овладеть техникой находит такой повсеместный отклик, небесполезно привести данную цитату. Вообще полезно было бы под теперешним углом зрения перечитать книжку П. П. Блонского «Трудовая школа». В ней много интересного.
1931 г.