5. План отзыва об устном ответе. (5 – 6 класс)

1. Соответствует ли ответ задуманному вопросу?

2. Последовательно ли, логично изложен материал?

3. Удовлетворены ли Вы количеством и качеством приводимых примеров?

4. Были ли ошибки, недочеты в ответе?

5. Ваши дополнения.

План отзыва о прочитанной книге. (Для 5 – 6 класса)

1. Вступление, содержащее ваше мнение о книге, ее общую оценку. (Прочитана последняя страница рассказа…. Недавно я прочитал…).

2. О чем эта книга? (В книге говорится…). Что считаете достоинством данной книги или ее недостатком.

3. Кто из герое понравился? Чем?

4. Запомнившийся эпизод.

5. Мое отношение. (Понравилась, заинтересовала, удивила, поразила, заставила задуматься, не произвела впечатления).

6. Чему учит книга современного читателя?

План отзыва о спектакле (5 – 6 класс)

1. Театр – всегда праздник. ( Моя поездка в театр).

2. Встреча с театром.

1. «Театр начинается с вешалки».

2. Декорации.

3. Игра актеров.

4. Костюмы.

5. Музыкальное оформление.

6. Хореография.

3. Мои впечатления.

Советы пишущему отзыв (для 7 – 8 класс).

1. Какова тема и основная мысль произведения.

2. Где и когда происходят изображенные в ней события?

3. Что в книге (какие эпизоды) произвели на вас более сильное впечатление?

4. Кто из героев особенно понравился? Почему?

5. Каков язык книги (что запомнилось, показалось необычным, свежим)?

6. Чем обогатила вас книга? Над какими вопросами заставила задуматься?

Отзыв на просмотренный спектакль.

1. Мы едем в театр. (Мое отношение к театру).

2. Отзыв на просмотренный спектакль.

1. Название спектакля.

2. Творческий замысел.

3. Сила воздействия на зрителя.

4. Игра актеров.

5. Искусство оформления сцены.

6. Музыкальное сопровождение.

7. Разница между произведением и режиссерским замыслом.

4. Впечатление, полученное от спектакля.

Анализ лирического произведения. (8 – 11 класс)

1. Название произведения, автор.

2. При каких жизненных обстоятельствах было написано данное произведение или что ему предшествовало? (Если можно найти упоминание об этом).

3. К какой разновидности лирики относится стихотворение? (Философской, любовной, пейзажной и т.д.).

4. Жанровая форма.

5. Особенности структуры (на сколько частей делится стихотворение, какими средствами подчеркивается это деление).

6. Строфика.

7. Ритмика (размер, сколько стоп в стихе, есть ли спондеи, пиррихии; если есть, то насколько они важны для смысловой организации стихотворения; расстановка пауз внутри стиха).

8. Рифмовка (какие рифмы в стихотворении: женские или мужские; какая рифмовка: перекрестная, опоясывающая или парная).

9. К какому из трех типов лирического произведения относится данное стихотворение?

10. Характеристика лирического героя («я»), если возможно. Степень его обобщенности.

11. Доминирующее настроение, движение настроения, формы передачи этого движения.

12. Сквозной образ, если есть.

13. Тема и мотивы стихотворения.

14. Фонетика (звукопись).

15. Лексика. Насколько новаторским или типичным для произведения какого – либо литературного направления являются эпитеты, метафоры, олицетворения и т.п.?

16. Поэтический синтаксис. Совпадает ли предложение со стихом?

17. Перекликается ли данное стихотворение со стихотворениями других авторов? С каким – то другим произведением автора анализируемого стихотворения?