Індивідуальні навчально-дослідні завдання (проекти): тематика індивідуальних науково-дослідних робіт

1. "Розуміюча соціологія" М. Вебера, концепція соці альної дії та ідеальних типів.

2. "Формальна соціологія" Г. Зі ммеля.

3. Аналіз документів. Контент-аналіз.

4. Анкетування як соці ологі чний метод збору і нформації .

5. Види опитувань: анкетування, і нтерв'ю, тестування, соці ометрія, експертне

оці нювання, фокус-група.

6. Види соці альних змін(відкриття, винахід, і нновація, дифузія).

7. Види спостережень: включені та невключені, польові, лабораторні та випадкові.

8. Влада та управлі ння: сутність і особливості.

9. Генезис соці ального знання про людину та суспі льство.

10. Географічна школа.

11. Е. Дюркгейм: концепція соціального факту та аномії.

12. Еволюціонізм Г. Спенсера.

13. Емпі рична соці ологія ХХ ст. (Ф. Тейлор, А. Файоль, Дж. Морено, Е. Мейо).

14. Життєвий цикл соціальних рухів.

15. Звіт про проведення соці ологі чного дослі дження.

16. Зміст поняття"соціальні процеси".

17. Інтерпретація та операці оналі зація понять у соці ологі чному дослідженні.

18. Історичний матері алізм К. Маркса.

19. Класифікація соці альних конфліктів.

20. Класифікація соці альних процесів(кооперація, конкуренція, пристосування, конфлі кт,

асимі ляція, амальгамація).

21. Класифікація соці альних систем.

22. Концепція соці ального факту Е. Дюркгейма.

23. Концепція циркуляції еліт В. Паретто.

24. Об'єкт та предмет соці ології .

25. Органі зація і основні етапи соці ологі чного дослі дження.

26. Основні етапи становлення та розвитку соці ології як науки.

27. Основні методи збирання соці ологі чної і нформації .

28. Основні соці ологі чні теорії особистості.

29. Особистість і процес соціалі зації .

30. Позитиві зм О. Конта, соці альна статика та соціальна динамі ка.

31. Поняття особистості в соці ології.

32. Поняття про соці альну самооргані зацію.

33. Поняття про соці ологі чне дослідження.

34. Поняття про суспі льство та його типи.

35. Поняття соці ального і нституту.

36. Поняття соці альної структури суспі льства.

37. Поняття та сутні сть соціальних змін.

38. Розвиток соці ології в Україні.

39. Символі чний і нтеракці оналі зм Дж. Мі да.

40. Складові соці альної системи.

41. Соці альна мобі льність.

42. Соці альна органі зація: сутність і типологія.

43. Соці альна стратифікація.

44. Соці альне вчення Нового часу.

45. Соці альне знання античності.

46. Соці альне знання епохи Середньові ччя.

47. Соціальний факт.

48. Соціальні групи та соці альні спільноти.

49. Соціальні інститути як засоби органі зації , управлі ння та регулювання системою

суспільних відносин.

50. Соціальні конфлікти: сутні сть, теорії і способи вирі шення.

51. Соціальні процеси, їх сутність і типологія.

52. Соціальні ролі та статуси як елементи соці альної структури суспільства.

53. Соціальні суб'єкти та соці альні об'єкти.

54. Соціально-демографі чна, соці ально-територіальна, соці ально професі йна та і нші

структури суспі льства.

55. Соціально-класова та соці ально-етні чна структура суспільства.

56. Соціологі чне опитування.

57. Соціологі чне спостереження.

58. Соціологі чні моделі суспі льства: структурно-функці ональна, конфлі ктологі чна та

соці окультурна.

59. Соці ологія в системі суспі льствознавства та її мі сце і зв'язок з і ншими науками.

60. Соціологія як наука про суспільство.

61. Структура соці альних і нститутів та механізми їхнього функці онування.

62. Суспі льство як система взаємові дносин та взаємодій соці альних суб'єктів.

63. Суспі льство як соці альна система.

64. Сутність категорії "соці альна дія" та змі ст поняття"соці альна взаємодія".

65. Теорія наслідування Г. Тарда.

66. Типи соці альних і нститутів(держава, право, економіка, церква тощо).

67. Типи соці альних рухів(експресивні, утопі чні, реформі стські, революці йні).

68. Типологія елементів соціальної структури.

69. Типологія соці альних органі зацій(господарсько-економі чні, полі тичні,

демонстративні, культурно-ідеологі чні, навчальні).

70. Фактори, що впливають на формування особистості(бі ологі чна спадкові сть, фі зичне

оточення, культура, груповий досвід та унікальний і ндивідуальний досвід).

71. Феноменологія та етнометодологія(А. Щюц, Г. Гарфі нкель).

72. Чиказька школа емпі ричної соці ології.

73. Якісні та кількісні методи соці ологі чного дослідження.

Умовою оволодіння матеріалом курсу "Соціологія" є систематична, активна та Індивідуальна науково-дослідна робота, які повинні опрацювати навчальну, наукову, спеціальну літературу, писати наукові повідомлення, есе, тези доповіді. Засвоєння матеріалу сприятиме розвитку і ндивідуальних умінь і здібностей слухачів у роботі з першоджерелами та пі дручниками.

Обираючи завдання для ІНДЗ, студент на власний розсуд опрацьовує запропоновану у переліку тему. Варто обирати так, щоб тема зацікавила студента або була пов'язана з його практичною діяльністю, а також сприяла максимальному застосуванню знань та набуттю практичного досві ду.

Для підготовки завдання студент повинен ознайомитись із навчальними посібниками, зазначеними у списку лі тератури. Необхідно знайти глави чи розділи, які містять матеріал про конкретне питання та ретельно вивчити (прочитати, зрозуміти, законспектувати) його. Для підготовки ІНДЗ потрібно вивчити не тільки навчальну літературу, а й першоджерела — твори соціологів, які варто прочитати і зрозуміти основні ідеї авторів. Підготовка ІНДЗ — це не ті льки конспектування навчальної лі тератури, а й творчий процес. Саме тому зміст обраної теми повинен бути повним, самостійним, відображати рівень загальної культури та спеціальних знань студентів.

Обсяг ІНДЗ — 7-10 сторінок друкованого тексту, представленого у вигляді статті, тез чи есе.