Завдання для самостійної роботи

1. На основі аналізу державного освітнього стандарту початкової школи, програми та підручників з математики для початкових класів, методичних посібників для вчителів виписати та вивчити основні вимоги до знань, умінь і навичок учнів на кінець вивчення теми додавання та віднімання у межах 1000 та на кінець вивчення теми додавання та віднімання багатоцифрових чисел.

2. На основі аналізу підручника та методичної літератури виписати порядок введення випадків усного додавання та віднімання в концентрі “Тисяча” та описати методику роботи над ними.

3. На основі аналізу підручника виписати порядок введення та алгоритми пояснень при виконанні письмових прийомів додавання і віднімання трицифрових чисел.

4. Описати різні варіанти введення одного з усних прийомів додавання і віднімання багатоцифрових чисел відповідно до індивідуальних особливостей учнів класу.

5. Описати різні варіанти введення одного з пояснень при виконанні письмових прийомів додавання і віднімання багатоцифрових чисел, передбачивши в них відповідно до індивідуальних особливостей учнів не менше двох варіантів особистісно-орієнтованого пояснення.

6. Описати алгоритм детального пояснення для прикладу: 500200 – 5098.

ЗАНЯТТЯ №9

Модуль 3

Теоретико-методичні основи вивчення арифметичних дій над цілими невід’ємними числами в курсі математики початкових класів

Змістовний модуль 3.3. (ЗМ33)

Теоретико-методичні основи вивчення множення та ділення цілих невід’ємних чисел в межах ста

ПЛАН

1.Теоретико-методичні основи початкового ознайомлення учнів з діями множення та ділення.

2.Теоретико-методичні основи розгляду табличних випадків множення та ділення:

2.1. Підготовча робота.

2.2. Ознайомлення з таблицями множення та ділення.

2.3. Вправи для заучування таблиць напам’ять.

3. Теоретико-методичні основи вивчення особливих випадків множення та ділення з числами 0,1,10,100.

4. Теоретико-методичні основи ділення з остачею.

5.Теоретико-методичні основи вивчення позатабличних випадків множення та ділення:

5.1.Методика вивчення множення і ділення розрядних чисел на одноцифрове число, наприклад: 30●3,40:2.

5.2.Методика вивчення ділення круглого двоцифрового числа на кругле двоцифрове, наприклад: 80:20.

5.3.Методика вивчення правила ділення числа на добуток і відповідні випадки ділення двоцифрового числа на двоцифрове, наприклад: 36:18.

5.4.Методика вивчення правила множення суми на число і відповідні випадки множення двоцифрового числа на одноцифрове, наприклад: 24●3.

5.5.Методика вивчення правила множення числа на суму і відповідні випадки множення одноцифрового числа на двоцифрове, наприклад:3●28.

5.6.Методика вивчення множення і ділення круглих чисел, що зводяться до табличних, наприклад: 70●8, 420:6.

5.7.Методика вивчення правила ділення суми на число та відповідні випадки ділення двоцифрового числа на одноцифрове число, наприклад: 39:3, 72:3, 50:2.

5.8.Методика вивчення ділення двоцифрового числа на двоцифрове, наприклад: 64:16.

6. Теоретико-методичні основи вивчення письмових прийомів множення та ділення у межах ста.