- •Пропедевтика хирургических болезней
- •Интеграция
- •Учебная клиническая практика – 2занятия по 6часов.
- •Некоторые особенности коммуникативного общения с пациентом
- •2. Наличие коммуникативных барьеров.
- •3.Феномен коммуникативного влияния.
- •Методика проведения расспроса больного
- •Общие справочные (паспортные) данные о больном
- •Основные жалобы больного.
- •Расспрос об общем состоянии больного и о состоянии отдельных органов и систем.
- •Нервная система
- •Сердечно-сосудистая система
- •Полость рта, зубы, глотка, пищевод
- •Желудок, кишечник, поджелудочная железа
- •Мочеполовая система
- •Органы чувств
- •Опорно-двигательный аппарат
- •Анамнез данного заболевания (anamnesis morbi)
- •Анамнез данного заболевания (anamnesis morbi)
- •Методика объективного исследования (status praesens) – осмотр хирургического больного
- •Положение больного
- •Дополнительные исследования
- •Клинический разбор больного
- •1. Расспрос больного
- •2. Объективное исследование
- •3. Дополнительные исследования
- •5. Клинический разбор больного
- •В случае травмы:
- •В случае заболевания:
- •Данные общего исследования.
- •Пальпация печени
- •Доклиническая практика
- •Учебная клиническая практика
- •Органы кровообращения
- •Дыхательная система
- •Органы пищеварения
- •Органы мочеотделения
Интеграция
Для освоения дисциплины «Пропедевтика хирургических болезней» студенту необходимо иметь базисные знания и изучение следующих дисциплин.
Пропедевтика внутренних болезней
Уметь производить клиническое исследование больного, анализировать результаты лабораторных (общие анализы крови, мочи) и инструментальных (рентгенограммы) методов исследования |
Для проведения обследования хирургического больного |
Знать правила составления и схему истории болезни |
Для изложения данных, полученных при исследовании, в виде разделов истории болезни |
Патологическая анатомия
Знать этиологию, патогенез и морфологическую картину воспаления, некроза, новообразований, ишемии |
Для обследования пациента, анализа и оценки полученных данных |
Знать морфологическую картину стадий раневого процесса |
Для обоснования оценки вида раны и стадии раневого процесса. |
Патологическая физиология
Знать причины и механизм развития воспаления, опухолевого роста, нарушений кровообращения; патофизиологию шока |
Для анализа и оценки данных, полученных при исследовании пациента с хирургической инфекцией, ран, повреждением костей конечностей |
Гистология, эмбриология, цитология
Знать строение кожи и ее производных |
Для изучения вопросов обследования пациентов с термическим поражением кожи, гнойными заболеваниями кожи, заживления ран |
Знать строение костной и мышечной ткани, микроскопической строение кости как органа |
Для проведения обследования больных с повреждениями и заболеваниями костей и мышц |
Знать морфологический состав крови |
Для проведения обследования больных с острой кровопотерей |
Нормальная физиология
Знать функцию кожи как органа |
Для обследования кожи и слизистых, анализа и оценки полученных данных |
Знать функцию внешнего дыхания, его показатели; |
Для обследования дыхательной системы анализа и оценки полученных данных |
Микробиология, вирусология, иммунология
Знать виды и типы микроорганизмов вызывающих воспалениеЗнать основные положения теорий инфекции и иммунитета |
Для формирования знаний правил асептики и антисептики и умения их использовать |
Тематика и содержание практических занятий.
Доклиническая практика – 2занятия по 6часов.
Условия реализации учебного процесса:
Проводится в учебном кабинете клинической базы.
Демонстрации преподаватель проводит в хирургических отделениях больницы.
Занятие 1.
Тема: Особенности расспроса пациентов с хирургической патологией.
Содержание занятия:
Демонстрация и разбор основных принципов проведения расспроса хирургического больного (преподаватель).
Отработка умения проводить сбор жалоб, анамнеза настоящего заболевания и анамнеза жизни пациента, путём решения клинических ситуаций, игровых эпизодов (студенты).
Занятие 2.
Тема: Методика обследования хирургического больного.
Содержание занятия:
Демонстрация и разбор основных приёмов объективного обследования хирургического больного (преподаватель).
Отработка основных методик и принципов выполнения объективного обследования хирургического больного в ходе решения клинических и игровых ситуаций (студенты).