
- •Оглавление
- •Глава 1. Группы риска новорожденных и детей раннего возраста……..10
- •Глава 2. Комплексная оценка состояния здоровья детей. Критерии здоровья………………………………………………………...………………..24
- •Предисловие
- •Методические указания
- •Глава 1 Группы риска новорожденных и детей раннего возраста
- •1.1. Наблюдение за новорожденными и детьми
- •Первых лет жизни
- •Оценка пренатальных факторов риска
- •Стандарт диагностического (профилактического) наблюдения ребенка в течении первого года жизни (приказ №307 Минздрава ср и рф от 28.04.2007г.)
- •9 Месяцев уп Детский стоматолог Детский хирург 12 месяц уп Невролог Детский хирург Травматолог-ортопед Офтальмолог Оториноларинголог Детский стоматолог оак; оам; экг
- •1.2. Группы риска новорождённых. Наблюдение за новорождёнными детьми из групп направленного риска
- •1.3. Характеристика групп риска у детей первых трех лет жизни. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений в зависимости от группы риска
- •II группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей, имеющих риск заболевания цнс
- •IV группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей с риском гнойно-воспалительных заболеваний
- •V группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей с риском развития врождённых пороков органов и систем
- •VI группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей с риском развития аллергических заболеваний
- •VII группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей из социально неблагополучных семей
- •Глава 2 Комплексная оценка состояния здоровья детей. Критерии здоровья
- •2.1. Первый критерий здоровья - особенности онтогенеза. Анамнез
- •2.1.2. Биологический анамнез
- •2.1.3..Социальный анамнез
- •Параметры социального анамнеза и их краткая характеристика
- •Оценка социального анамнеза, выделение групп риска
- •2.2. Второй критерий здоровья – оценка физического развития
- •2.2.1. Методы оценки физического развития:
- •Общий порядок определения физического развития:
- •Соматометрические показатели
- •Проведение антропометрии
- •Физиометрические показатели
- •Соматоскопические показатели
- •Индексная оценка
- •Оценка статуса питания по индексу массы тела
- •Метод сигмальных отклонений
- •Центильный метод Оценка основных антропометрических данных
- •Определение возраста ребенка на первом году жизни
- •Определение возраста ребенка на втором году жизни
- •Определение возраста ребенка на третьем году жизни
- •Форма итоговой записи антропометрического исследования
- •2.2.2. Критерии оценки биологического возраста:
- •Компоненты массы тела
- •Пропорции тела (соотношение длины конечностей и туловища)
- •Костный возраст
- •Зубной возраст
- •Оценка уровня возрастного развития по «зубному возрасту»
- •Стадии развития вторичных половых признаков у девочек
- •Стадии развития вторичных половых признаков у мальчиков
- •Стандарты полового развития девочек (по Максимовой)
- •Стандарты полового развития мальчиков (по Максимовой)
- •Оценка полового развития
- •2.2.3. Часто встречающиеся отклонения в физическом развитии Отставание и опережение в физическом развитии
- •Дисгармоничность физического развития
- •Плоскостопие
- •Нарушения осанки
- •2.3. Третий критерий здоровья - нервно-психическое развитие
- •К позотоническим рефлексам относятся:
- •1. Тонический лабиринтный рефлекс в положении на спине.
- •Менингеальный синдром
- •Рефлексы Брудзинского:
- •2.3.2. Алгоритм определения групп нервно-психического развития
- •I группа психомоторного развития
- •II группа психомоторного развития
- •III группа психомоторного развития
- •IV группа задержки психомоторного развития
- •V группа задержки психомоторного развития
- •2.3.3. Признаки нарушения нервно - психического развития
- •1 Месяц
- •3 Месяца
- •6 Месяцев
- •9 Месяцев
- •12 Месяцев
- •1,5 Года
- •2.3.4. Группы риска по нервно-психическому развитию
- •2.3.5. Определение нервно-психического развития ребенка 4-6 лет
- •2.3.6. Параметры поведения детей первого года жизни
- •2.3.7. Параметры поведения детей 2-3 лет
- •2.3.8. Показатели психического здоровья детей дошкольного возраста Эмоциональный статус
- •Вегетативный статус
- •Психомоторная стабильность
- •Особенности личности, индивидуальные особенности
- •2.3.9 Оценка поведения
- •2.3.10 Воспитательные воздействия (задачи воспитания)
- •Общие задачи воспитания ребенка, связанные с формированием его как будущего члена коллектива
- •2.4. Четвёртый критерий здоровья – уровень резистентности
- •Оценка резистентности
- •2.5. Пятый критерий здоровья - уровень функционального состояния организма
- •Возрастные физиологические константы
- •Нормальные показатели эритроцитов у здоровых детей разных возрастов
- •Нормальные показатели гемоглобина у здоровых детей разных возрастов
- •Нормальные показатели соэ у здоровых детей разных возрастов
- •Нормальные показатели лейкоцитов у здоровых детей разных возрастов
- •Тромбоцитограмма у детей разных возрастов групп
- •Нормальные показатели гематокрита у здоровых детей разных возрастов
- •Морфологические особенности эритроцитов крови у здоровых детей в возрасте от 3 до 15 лет
- •Важнейшие биохимические показатели сыворотки крови у детей (сводные данные). Протеинограмма
- •Ионограмма
- •Показатели углеводного обмена
- •Остаточный (небелковый) азот и некоторые его компоненты в сыворотке крови
- •Показатели липидного обмена
- •Некоторые биохимические показатели сыворотки крови
- •Частота сердечных сокращений у здоровых детей
- •Величина артериального давления у детей
- •Биохимические показатели крови, характеризующие функциональное состояние печени
- •Микроскопическое исследование кала
- •Мочевыделительная система. Суточный диурез
- •Показатели функции почек
- •Показатели функции почек
- •Количественное исследование осадка мочи
- •1) По методу Каковского – Аддиса, за 24 часа:
- •2) По методу Нечипоренко (в 1 мл свежесобранной мочи):
- •Биохимические показатели мочи у детей 3 –14 лет
- •Азотистые компоненты мочи в разном возрасте (ммоль/сутки)
- •Выделение с мочой продуктов обмена билирубина
- •Общие свойства мочи
- •Микроскопическое исследование мочевого осадка
- •2.6. Шестой критерий здоровья – наличие или отсутствие врожденных пороков развития, хронических заболеваний
- •2.7. Заключение по комплексной оценке. Алгоритм определения группы здоровья. Приказ №621
- •Алгоритм определения групп здоровья детей
- •Приказ Минздрава рф от 30.12.2003 г. № 621
- •Инструкция по комплексной оценке состояния здоровья детей (утв. Приказом Минздрава рф от 30.12.2003 г. № 621)
- •Алгоритм наблюдения за здоровым ребёнком:
- •Тестовые задания
- •Клиническая задача №1
- •Клиническая задача № 2
- •Клиническая задача № 3
- •Эталоны ответов
- •Эталон ответа к клинической задаче №1
- •Приложения Приложение 1
- •Приложение 2 Линии развития у детей первого года жизни
- •Приложение 3 Показатели нервно-психического развития детей первого года жизни
- •Приложение 4 Показатели нервно-психического развития детей второго и третьего года жизни
- •Приложение 5
- •Приложение 6 Список использованных сокращений
- •Список рекомендуемой литературы
1.3. Характеристика групп риска у детей первых трех лет жизни. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений в зависимости от группы риска
Таблица 3
I группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактики его отклонений у детей на повышенную заболеваемость ОРВИ и нарушений в состоянии здоровья в период социальной адаптации
Антенатальный период |
|
Факторы риска и состояние ребёнка |
1. Заболевания матери в период беременности (ОРВИ, ангина, анемия). 2. Гипоксия плода. 3. Хронические заболевания бронхо-лёгочной системы матери и отца. 4. Неудовлетворительные бытовые условия. 5. Алкоголизм родителей. |
Частота осмотров специалистами |
1. Дородовый патронаж медсестрой – 2 раза после взятия беременной на учёт. 2. Дородовый врачебный патронаж в 32 нед. и 36-38 нед. |
Профилактические мероприятия |
1. Прогнозирование гипогалактии. 2. Прогнозирование риска на возможную патологию. 3. Рекомендации по питанию, режиму дня, закаливанию, физическому воспитанию беременной. 4. Санитарно-просветительская работа с родителями о влиянии факторов риска, социально-биологического анамнеза на состояние здоровья ребёнка и профилактике простудных заболеваний. |
Длительность наблюдения |
Весь период. |
Постнатальный период |
|
Факторы риска и состояние ребёнка |
1. Рахит. 2. Анемия. 3. Гипотрофия. 4. Аллергический диатез. 5. Врождённые пороки. 6. Дети с заболеваниями ЦНС. 7. Наследственная патология. 8. Часто болеющие дети. 9. Метаболические нарушения. 10.Эндокринопатия. 11.Хронические заболевания. 12.Раннее искусственное вскармливание. 13.Недоношенные и незрелые дети. 14.Дети с весом более 4000 г. 15.Асфиксия новорождённых. 16.ОРВИ в первые 3 месяца. 17.ВЧРТ. 18.Несоответствие сна и кормления. 19.Противоречивое воспитание в семье. |
Частота осмотров специалистами |
1. УП в декретированные сроки. 2. ЛОР – до 1 года 1 – 2 раза в год, по показаниям – чаще; с 1 – 3 лет 2 раза в год, по показаниям – чаще. 3. Стоматолог – с 1 – 3 лет 2 раза в год, по показаниям – чаще. 4. Хирург – в 1 год и в 3 года. 5. Окулист – в 1 год и в 3 года. 6. Невролог – в 1 год. |
Лабораторные и инструментальные исследования. |
1. Расчёт питание по Б, Ж, У и калориям в 1 мес., 3 мес., 5 мес., 7 мес., 9 мес., 12 мес. 2. По показаниям – иммунологические и секреторные исследования 1 раз в год. 3. ОАК 1 раз в 6 мес., по показаниям чаще. 4. ОАМ в 1 год. 5. Общий анализ кала на яйца глистов – в 1 год. |
Профилактические мероприятия |
1. Профилактика и прогнозирование гипогалактии. 2. Закаливание. 3. Контроль за физическим и нервно-психическим развитием. 4. Рациональное вскармливание. 5. После ОРВИ: фитотерапия 6. Подготовка к поступлению в ДДУ за месяц –белково-витаминное питание; - метаболический комплекс; – витамины В1, В2, С в составе комплексных препаратов в возрастных профилактических дозах; – фитотерапия. 7. При поступлении в ДДУ организация жизни детей в период адаптации: – белково-витаминное питание; – фитотерапия; – при повышенной возбудимости – настойка валерианы, настойка пустырника; – при продолжающихся и выраженных проявлениях невротических реакций необходима консультация психолога и невролога. 8. Весной и осенью в период повышенной заболеваемости 2 раза в год в течение 2 – 3 недель общеукрепляющая терапия: – фитотерапия; – витамины С, А в составе комплексных препаратов в профилактических дозах ; – по показаниям – элькар в возрастных дозах в течение 2-3 месяцев, пентоксил, УФО, промывание носовых ходов и полоскание ротоглотки настоем ромашки, зверобоя и календулы; – своевременная санация очагов инфекции. |
Длительность наблюдения |
Весь период. |
Профилактические прививки |
1. Не позднее, чем за 1 месяц до поступления в ДДУ. 2. В период адаптации противопоказаны. |
Таблица 4