- •Оглавление
- •Глава 1. Группы риска новорожденных и детей раннего возраста……..10
- •Глава 2. Комплексная оценка состояния здоровья детей. Критерии здоровья………………………………………………………...………………..24
- •Предисловие
- •Методические указания
- •Глава 1 Группы риска новорожденных и детей раннего возраста
- •1.1. Наблюдение за новорожденными и детьми
- •Первых лет жизни
- •Оценка пренатальных факторов риска
- •Стандарт диагностического (профилактического) наблюдения ребенка в течении первого года жизни (приказ №307 Минздрава ср и рф от 28.04.2007г.)
- •9 Месяцев уп Детский стоматолог Детский хирург 12 месяц уп Невролог Детский хирург Травматолог-ортопед Офтальмолог Оториноларинголог Детский стоматолог оак; оам; экг
- •1.2. Группы риска новорождённых. Наблюдение за новорождёнными детьми из групп направленного риска
- •1.3. Характеристика групп риска у детей первых трех лет жизни. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений в зависимости от группы риска
- •II группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей, имеющих риск заболевания цнс
- •IV группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей с риском гнойно-воспалительных заболеваний
- •V группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей с риском развития врождённых пороков органов и систем
- •VI группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей с риском развития аллергических заболеваний
- •VII группа риска по заболеваниям у детей раннего возраста. Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей из социально неблагополучных семей
- •Глава 2 Комплексная оценка состояния здоровья детей. Критерии здоровья
- •2.1. Первый критерий здоровья - особенности онтогенеза. Анамнез
- •2.1.2. Биологический анамнез
- •2.1.3..Социальный анамнез
- •Параметры социального анамнеза и их краткая характеристика
- •Оценка социального анамнеза, выделение групп риска
- •2.2. Второй критерий здоровья – оценка физического развития
- •2.2.1. Методы оценки физического развития:
- •Общий порядок определения физического развития:
- •Соматометрические показатели
- •Проведение антропометрии
- •Физиометрические показатели
- •Соматоскопические показатели
- •Индексная оценка
- •Оценка статуса питания по индексу массы тела
- •Метод сигмальных отклонений
- •Центильный метод Оценка основных антропометрических данных
- •Определение возраста ребенка на первом году жизни
- •Определение возраста ребенка на втором году жизни
- •Определение возраста ребенка на третьем году жизни
- •Форма итоговой записи антропометрического исследования
- •2.2.2. Критерии оценки биологического возраста:
- •Компоненты массы тела
- •Пропорции тела (соотношение длины конечностей и туловища)
- •Костный возраст
- •Зубной возраст
- •Оценка уровня возрастного развития по «зубному возрасту»
- •Стадии развития вторичных половых признаков у девочек
- •Стадии развития вторичных половых признаков у мальчиков
- •Стандарты полового развития девочек (по Максимовой)
- •Стандарты полового развития мальчиков (по Максимовой)
- •Оценка полового развития
- •2.2.3. Часто встречающиеся отклонения в физическом развитии Отставание и опережение в физическом развитии
- •Дисгармоничность физического развития
- •Плоскостопие
- •Нарушения осанки
- •2.3. Третий критерий здоровья - нервно-психическое развитие
- •К позотоническим рефлексам относятся:
- •1. Тонический лабиринтный рефлекс в положении на спине.
- •Менингеальный синдром
- •Рефлексы Брудзинского:
- •2.3.2. Алгоритм определения групп нервно-психического развития
- •I группа психомоторного развития
- •II группа психомоторного развития
- •III группа психомоторного развития
- •IV группа задержки психомоторного развития
- •V группа задержки психомоторного развития
- •2.3.3. Признаки нарушения нервно - психического развития
- •1 Месяц
- •3 Месяца
- •6 Месяцев
- •9 Месяцев
- •12 Месяцев
- •1,5 Года
- •2.3.4. Группы риска по нервно-психическому развитию
- •2.3.5. Определение нервно-психического развития ребенка 4-6 лет
- •2.3.6. Параметры поведения детей первого года жизни
- •2.3.7. Параметры поведения детей 2-3 лет
- •2.3.8. Показатели психического здоровья детей дошкольного возраста Эмоциональный статус
- •Вегетативный статус
- •Психомоторная стабильность
- •Особенности личности, индивидуальные особенности
- •2.3.9 Оценка поведения
- •2.3.10 Воспитательные воздействия (задачи воспитания)
- •Общие задачи воспитания ребенка, связанные с формированием его как будущего члена коллектива
- •2.4. Четвёртый критерий здоровья – уровень резистентности
- •Оценка резистентности
- •2.5. Пятый критерий здоровья - уровень функционального состояния организма
- •Возрастные физиологические константы
- •Нормальные показатели эритроцитов у здоровых детей разных возрастов
- •Нормальные показатели гемоглобина у здоровых детей разных возрастов
- •Нормальные показатели соэ у здоровых детей разных возрастов
- •Нормальные показатели лейкоцитов у здоровых детей разных возрастов
- •Тромбоцитограмма у детей разных возрастов групп
- •Нормальные показатели гематокрита у здоровых детей разных возрастов
- •Морфологические особенности эритроцитов крови у здоровых детей в возрасте от 3 до 15 лет
- •Важнейшие биохимические показатели сыворотки крови у детей (сводные данные). Протеинограмма
- •Ионограмма
- •Показатели углеводного обмена
- •Остаточный (небелковый) азот и некоторые его компоненты в сыворотке крови
- •Показатели липидного обмена
- •Некоторые биохимические показатели сыворотки крови
- •Частота сердечных сокращений у здоровых детей
- •Величина артериального давления у детей
- •Биохимические показатели крови, характеризующие функциональное состояние печени
- •Микроскопическое исследование кала
- •Мочевыделительная система. Суточный диурез
- •Показатели функции почек
- •Показатели функции почек
- •Количественное исследование осадка мочи
- •1) По методу Каковского – Аддиса, за 24 часа:
- •2) По методу Нечипоренко (в 1 мл свежесобранной мочи):
- •Биохимические показатели мочи у детей 3 –14 лет
- •Азотистые компоненты мочи в разном возрасте (ммоль/сутки)
- •Выделение с мочой продуктов обмена билирубина
- •Общие свойства мочи
- •Микроскопическое исследование мочевого осадка
- •2.6. Шестой критерий здоровья – наличие или отсутствие врожденных пороков развития, хронических заболеваний
- •2.7. Заключение по комплексной оценке. Алгоритм определения группы здоровья. Приказ №621
- •Алгоритм определения групп здоровья детей
- •Приказ Минздрава рф от 30.12.2003 г. № 621
- •Инструкция по комплексной оценке состояния здоровья детей (утв. Приказом Минздрава рф от 30.12.2003 г. № 621)
- •Алгоритм наблюдения за здоровым ребёнком:
- •Тестовые задания
- •Клиническая задача №1
- •Клиническая задача № 2
- •Клиническая задача № 3
- •Эталоны ответов
- •Эталон ответа к клинической задаче №1
- •Приложения Приложение 1
- •Приложение 2 Линии развития у детей первого года жизни
- •Приложение 3 Показатели нервно-психического развития детей первого года жизни
- •Приложение 4 Показатели нервно-психического развития детей второго и третьего года жизни
- •Приложение 5
- •Приложение 6 Список использованных сокращений
- •Список рекомендуемой литературы
Алгоритм наблюдения за здоровым ребёнком:
1. В эпикризные сроки комплексное обследование ребёнка по шести критериям здоровья.
2. Краткое резюме (заключение) по каждому критерию.
3. Общее заключение по комплексной оценке с вынесением диагноза, всех групп направленного риска по заболеваниям и прививкам, оценкой ФР и НПР, резистентности организма, определением группы здоровья.
4. Медикаментозное лечение и подробные рекомендации по дальнейшему ведению ребёнка с учётом диагноза, всех групп риска и группы здоровья.
Таблица 48
Схема записи в форме 112/у участковым педиатром
(заключение по комплексной оценке)
Антропометрия |
Факторы риска |
Заключение |
||
Длина тела. Масса тела. Окружность груди. Окружность головы. Большой родничок. Зубы. |
Социальный анамнез. Наследственный анамнез. Биологический анамнез. Фоновые состояния. Сведения за прошедший период: –вскармливание; –перенесённые заболевания; –аллергический анамнез; –режим; –воспитание; –прививки. |
Д (диагноз): –здоров; –болен (врождённая и хроническая патология); Группы риска. ФР – физическое развитие. НПР – психическое развитие. Группы здоровья – I, IIА, IIБ, III. |
||
Психометрия |
Соматический статус. Поведение |
Назначения |
||
Аз – анализатор зрительный (от 1 мес. до 6 мес.). Ас – анализатор слуховой (от новорождённости до 6 мес.). Э – эмоции (от 1 мес. до 4 мес.). До – движения общие. Др – движения руки (с 3 до 12 мес.). Ра – речь активная (от новорождённости до 3 лет). Рп – речь понимаемая (с 9 мес. до 3 лет). Н – навыки (от 3 мес. до 3 лет). Ср – сенсорное развитие (от 1 года 3 мес. до 3 лет). И – игра (от 1 года 3 мес. до 3 лет). |
С – сон. А – аппетит. Э – общий эмоциональный тонус. Ио – индивидуальные особенности поведения и вредные привычки. |
Р – режим. П – питание. Фв – физическое воспитание. Вв – воспитательные воздействия. П – привычки. Ппс – профилактика пограничных состояний. Дк – диспансеризация календарная. Дф-30 – диспансеризация по форме 30. А – анализы. Т – терапия (симптоматическая). |
||
Тестовые задания
Выберите один правильный ответ
1. Детям с риском возникновения гнойно-воспалительных заболеваний и
внутриутробных инфекций профилактические прививки при отсутствии
признаков заболевания
1) показаны
2) не показаны
2. Критерием снятия с диспансерного учёта детей группы риска по
развитию анемии является
1) отсутствие снижения гемоглобина в течение 3 месяцев
2) отсутствие снижения гемоглобина в течение 6 месяцев
3) нормальный уровень гемоглобина в течение 1 года
3. Эпикризными сроками для детей 1-го года жизни является
1) интервал времени, который находится в пределах ± 15 дней от
возраста, принятого за норму
2) интервал времени, который находится в пределах ± 3 месяца от
возраста, принятого за норму
3) интервал времени, который находится в пределах ± 6 месяцев от
возраста, принятого за норму
4. Сроки диспансерного наблюдения за пациентами, перенесшими
ревматическую лихорадку и другие заболевания соединительной
ткани, при стойкой ремиссии и отсутствии поражений сердца
1) 1 год
2) 2 года
3) 3 года
4) 5 лет
5) 10 лет
5. Сроки проведения профилактических прививок после проведения
туберкулинодиагностики (постановки реакции Манту)
1) через 1,5 месяца
2) через 24 часа
3) через 72 часа
6. Длительность диспансерного наблюдения за детьми с артериальной
гипертонией составляет
1) 1 месяц
2) 1 год;
3) 3 года
4) 5 лет
7. Частота плановых осмотров участковым педиатром больных детей
бронхиальной астмой в течение года составляет
1) 1 раз в год
2) 2 раза в год
3) 4 раза в год
4) 6 раз в год
5) 1 раз в месяц
8. Сроки диспансерного наблюдения за детьми с функциональными
изменениями сердечно-сосудистой системы
1) 6 месяцев
2) 1 года
3) 3 года
4) 5 лет
5) до передачи под наблюдение терапевта
9. Здоровому ребёнку в возрасте 12 месяцев проводятся следующие
профилактические прививки
1) вакцинация против туберкулёза
2) 4-я вакцинация против дифтерии, коклюша, столбняка,
полиомиелита
3) вакцинация против кори, краснухи, эпидемического паротита
4) вакцинация против гепатита С
10. Проведение профилактических прививок детям, перенесшим острый
пиелонефрит, возможно
1) через 2 – 3 месяца
2) через 1 год
3) через 1,5 года
4) через 2 года
Выберите несколько правильных ответов
11. Профилактическая направленность при первом патронаже к
новорождённому ребёнку заключается в
1) оценке биологического, генеалогического и социального анамнеза
2) оценке физического и нервно-психического развития
3) оценке соматического состояния ребёнка и определении группы
здоровья
4) составление плана наблюдения и рекомендаций
5) в назначении витамина D3
12. При первом патронаже к новорождённому ребёнку участковый
педиатр из обменной карты родильного дома (Ф – 113/у) получает
сведения о проведении следующих профилактических прививок
1) против туберкулёза
2) против гепатита В
3) против полиомиелита
4) против коклюша
5) против краснухи
13. Для диагностики нарушений осанки и сколиоза применяются
скрининг-методы
1) муаровая фотограмметрия
2) визуальный скрининг-тест
3) рентгенография позвоночника
4) осанкометрия
5) метод Штриттера
14. После перенесённого сепсиса новорождённый ребёнок нуждается в
диспансерном наблюдении
1) после выписки из стационара – еженедельно
2) до 6 месяцев – 1 раз в месяц
3) анализ крови – в 1, 2, 6, 12 месяцев
4) анализ мочи – в 3, 12 месяцев
5) длительность наблюдения – до 1 года
15. План проведения профилактических прививок в поликлинике
составляется
1) на месяц
2) на 6 месяцев
3) на год
16. Методами реабилитации у детей – реконвалесцентов острого
бронхита и пневмонии с целью улучшения дренажной функции
бронхов являются
1) вибрационный массаж
2) дыхательная гимнастика
3) лечебная физкультура
4) галотерапия
5) интервальная гипокситерапия
17. При диспансеризации врождённые почечные заболевания
выявляются
1) во время интеркуррентного заболевания
2) через 1 – 2 недельный промежуток времени после вирусной или
бактериальной инфекции
3) случайно (при диспансеризации)
4) после острого токсического воздействия
5) как следствие гипервитаминоза D
18. При подозрении на синдром вегетативной дистонии, рекомендуется
провести ребёнку следующие обследования
1) исследование исходного вегетативного статуса
2) ЭКГ
3) проведение клино-ортостатической пробы
4) проведение кардиоинтервалографии
5) реовазография
19. Критерии здоровья дошкольников включают:
1) резистентность организма
2) физическое развитие
3) наличие хронического заболевания
4) биологический возраст
5) поведенческие реакции
20. При диспансерном наблюдении за детьми с хроническим
пиелонефритом обязательны следующие обследования
1) общий анализ мочи, анализ мочи по Нечипоренко
2) бактериологическое исследование мочи 1 раз в 3 месяца
3) биохимический анализ крови
4) клинический анализ крови 1 раз в 3 месяца
5) ультразвуковое исследование почек 1 раз в 6 месяцев
