2.3.6. Параметры поведения детей первого года жизни

1. Преобладающее эмоциональное состояние:

• положительное;

• отрицательное;

• неустойчивое;

• малоэмоциональное.

2. Сон:

засыпание (медленное, быстрое, спокойное, неспокойное, с дополнительными воздействиями); длительность сна (укороченный сон, чрезмерно длительный сон, соответствующий возрасту).

3. Аппетит:

• хороший;

• неустойчивый;

• плохой;

• повышенный;

• избирательное отношение к пище;

• отказ от пищи.

4. Бодрствование:

• характер бодрствования (активное бодрствование, пассивное, малоактивное);

• характер взаимоотношений с взрослыми и детьми (положи­тельные взаимоотношения, отрицательные, отсутствие взаимоотношений, инициативные).

5. Отрицательные привычки (раскачивание, сосание пальца, пустышки и др.)

6. Индивидуальные особенности:

• застенчив, обидчив, контактен, навязчив, инициативен, ласков, легко обучаем, подвижен, уравновешен, возбудим, вял, утомляем;

• другие особенности (вписать).

2.3.7. Параметры поведения детей 2-3 лет

1. Настроение:

• бодрое;

• спокойное;

• раздражительное;

• подавленное;

• неустойчивое.

2. Сон:

• засыпание (медленное, быстрое, спокойное, неспокойное);

• характер сна (глубокий, неглубокий, спокойный, неспокойный);

• длительность сна (укороченный сон, длительный, соответст­вующий возрасту).

3. Аппетит:

• хороший;

• неустойчивый;

• плохой;

• повышенный;

• избирательное отношение к пище;

• отказ от пищи.

4. Характер бодрствования:

• активное бодрствование;

• пассивное.

5. Индивидуальные особенности:

• социальные связи (контактен, доброжелателен, агрессивен);

• познавательные потребности (любознателен и пр.);

• индивидуальные проявления (застенчив, обидчив, ласков).

2.3.8. Показатели психического здоровья детей дошкольного возраста Эмоциональный статус

Преобладающее эмоциональное состояние:

• положительное;

• отрицательное;

• неустойчивое;

• малоэмоциональное.

Настроение:

• бодрое, живое, жизнерадостное (положительно относится к окружающим, с интересом, активно играет, дружелюбен, реакции эмоционально окрашены, часто (адекватно) улыбается, смеется, охотно контактирует с окружающими, нет страхов);

• спокойное (положительно относится к окружающим, спокоен, активен, реакции менее эмоциональные, чем при бодром состоянии, реже контактирует с окружающими по своей инициативе);

• раздражительное, возбужденное (плаксивость, раздражительность, неадекватно относится к окружающим, может быть бездеятелен или деятельность неустойчива, может вступать в конфликты, наблюдаются аффективные вспышки возбужде­ния, озлобленность, крик, резкое покраснение или побледнение в острые эмоциональные моменты); подавленное (вял, бездеятелен, пассивен, неконтактен, замкнут, грустен, может тихо долго плакать);

• неустойчивое (может быть весел, засмеяться и быстро заплакать, вступать в конфликт и быть замкнутым, быстро переходить от одного настроения к другому);

• страхи (боится темноты, животных, неизвестности и пр.).