ФЭУП – 2011

БАКАЛАВРИАТ

ВАРИАНТ 2

Практические задания для контрольной работы

1. Паронимия

С. 6 – читать

Выполните упражнение

Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу.

1. (Болотный, болотистый) ил является отличным удобрением. 2. Один берег реки луговой, а другой (глинистый, глиняный). 3. (Соседний, соседский) кот важно прошел на кухню. 4. После десятимесячного возраста ребенка перевели на (искусное, искусственное) вскармливание. 5. Мы живем в одном доме, но на (разных, различных) этажах. 6. В жаркий день приятно походить по (теневым, тенистым) аллеям. 7. В квартире нужно было (провести, произвести) ремонт. 8. На поляне мы увидели высокий (земельный, земляной) холм. 9. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень (бережная, бережливая). 10. Давайте найдем в себе (скрытые, скрытные) резервы и доберемся до вершины. 11. Чтобы чаще бывать в театре, я купил (абонент, абонемент). 12. У девушки были пухлые (чувствительные, чувственные) губы. 13. В этот день я услышал много (обидных, обидчивых) слов. 14. Любой (поступок, проступок) заслуживает осуждения.

2) Тавтология и плеоназм

С. 8-9 – читать

Выполните упражнения

а) Устраните речевые ошибки, связанные с наличием тавтологии и плеоназма.

1. Раскрывая предложенную тему, мы попытаемся раскрыть концепцию занятости населения в новых социально-экономических условиях России. 2. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 3. К тому же право подписи под документом – исключительная прерогатива перфекта, что исключает возможность сделки. 4. Реформа ведётся при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления. 5. Внезапно погода испортилась и начался проливной ливень. 6. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары. 7. Армия и народ тогда стали единой монолитной массой. 8. Комплекс нерешённых проблем надо решать комплексно. 9. Необычный феномен могли наблюдать жители Уфы в прошлое воскресенье. 10. Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества.

б) Устраните речевые ошибки, связанные с наличием плеоназма.

1. Рождество я отмечал у коллеги по работе. 2. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. 3. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. 4. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. 5. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. 6. Каждый герой имеет свои индивидуальные черты. 7. Медведя выводили во двор и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями.

3) Лексическая сочетаемость

Выполните упражнение

Устраните речевые ошибки, связанные с незнанием лексического значения слова (семантики) и лексической несочетаемостью слов.

1. Это своенравное объяснение. 2. Ученики сами могут поставить вопросы выступающему. 3. Подготовка к ярмарке началась заблаговременно, поэтому к её открытию все службы находились в состоянии спокойного ажиотажа. 4. В парке стоит архитектура. 5. Большая половина игры уже прошла. 6. В конце соревнования авторитарному жюри предстоит назвать победителя. 7. Все дети страшно обрадовались. 8. Внеклассная работа играет положительное значение в развитии детей. 9. В моей жизни это было самое памятливое событие. 10. Отец сидел, облокотившись спиной на стол.

4) Имя существительное

Трудные случаи склонения фамилий