П римерная структура работы реферативного типа

Тема: «Развитие координационных способностей у детей младшего школьного возраста»

Введение (2 – 3стр.)

1. Особенности физического развития детей младшего школьного возраста (5 – 6стр.).

1. Характеристика детей младшего школьного возраста.

2. Особенности развития физических качеств детей младшего школьного возраста.

2. Координационные способности как один из видов двигательных способностей (4 – 6стр).

1. Понятие «Координационные способности».

2. Виды координационных способностей.

3. Методы развития координационных способностей.

1. Методы развития координационных способностей.

2. Методы оценки координационных способностей.

3. Методика развития координационных способностей детей младшего школьного возраста.

Выводы (1 – 2с).

Список литературы (1 – 2с).

Приложения.

Приложение 2

Образец выполнения титульного листа реферата

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГБОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

РЕФЕРАТ

«Развитие координационных способностей у детей младшего школьного возраста»

Выполнил:

Петров П.П.

II курс, 121 группа

Проверил:

Иванов И.И.

к.п.н., ст. преп.

Оренбург 2013

Приложение 3

Образец содержания работы на примере темы

«Методы развития координационных способностей

у детеймладшего школьного возраста»

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………….. 3

1. Координационные способности как один из видов

двигательных способностей…………………………………………………….. 5

1. Понятие «координационные способности» ……………………………….. 6

2. Виды координационных способностей ……………………………………. 8

1.3. Методы развития и оценки координационных способностей ………….. 11

Выводы ………………………………………………………………………….. 13

Практические рекомендации ………………………………………………….. 14

Список литературы …………………………………………………………….. 15

Приложения …………………………………………………………………….. 17

Приложение 4

Примеры библиографического описания различных видов изданий с соблюдением правил записи.

1. Книги могут быть одного, двух, трех, четырех и более авторов.

Книги одного, двух, трех авторов.

Изаак С.Н. Мониторинг физического развития и физической подготовленности: теория и практика. – М.: Советский спорт, 2005. – 196с.

Плахитенко В.А., Блудов Ю.М. Надежность в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 176с.

Зеличенок В.Б., Никитушкин В.Г., Губа В.П. Легкая атлетика: критерии отбора. – М.: Физкультура и спорт, 2000. – 238с.

Книги четырех и более авторов.

Психорегуляция в подготовке спортсменов / В.П. Некрасов, Н.А. Худадов, С.И. Козлова, Н.Д. Попов, Л. Пиккенхайн. - Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 320с.

2. Статья из журнала, газеты.

Бальсевич В.К. Олимпийский спорт и физическое воспитание: взаимосвязь и диссоциации // Теория и практика физической культуры. – 1996, №10. – С. 2 – 7.

3. Статья из ежегодника.

Кацура В.А. Научное познание и системные закономерности // Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник 1985. – М., 1986. – С. 305 – 321.

4. Статья из энциклопедического словаря.

Дипломная работа // Советский энциклопедический словарь. – М., 1987. – С. 394.

5. Сборник с коллективным автором.

Инновации в российском образовании. Высшее профессиональное образование. 2000. Часть 2. – М., 2000. – 80с.