8 Текст. Стили речи

Задание 115

Восстановите логическую последовательность.

Одна из фигур, которую я видел перед тем как снова закрыл глаза, оказалась тем самым туземцем, который чуть не ранил меня. Он стоял недалеко и разглядывал мои башмаки.

Недолго думая, я высмотрел место в тени, притащил туда новую циновку, вид которой, кажется, подал мне первую мысль спать здесь, и с громадным удовольствием растянулся на ней.

Я припомнил всё происшедшее и подумал, что всё это могло бы кончиться очень серьёзно, у меня промелькнула мысль, что может быть это только начало, а конец ещё впереди. Проснулся, чувствуя себя очень освежённым. Судя по положению солнца, должен был быть, по крайней мере, третий час. Значит, я проспал два часа с лишком. Открыв глаза, я увидел несколько туземцев, сидящих вокруг циновки, шагах в двух от меня, они разговаривали вполголоса. Они были без оружия и смотрели на меня уже не так угрюмо.

Закрыть глаза, утомлённые солнечным светом, было очень приятно. Пришлось, однако, полуоткрыть их, чтобы расстегнуть штиблеты, распустить пояс и положить что-нибудь под голову. Я увидел, что туземцы стали полукругом в некотором отдалении от меня, вероятно удивляясь и делая предположения о том, что будет дальше.

Задание 116

Восстановите логическую последовательность.

Песенники, обогнав обоз, уехали далеко. Но ещё долго в очарованном молчании двигался обоз, и на повозках не слышалось ни говора, ни окрика на уставших лошадей.

За всю дорогу, до самой станицы Абинской Григорию запомнилось только одно: беспросветной тёмной ночью очнулся он от резкого, пронизывающего насквозь холода. Григорий услышал издавна знакомый, согласный ритмический перезвяг подогнанного казачьего снаряжения, глухое и тоже согласное чмоканье по грязи множества конских копыт. Прошло не больше двух сотен, а топот всё ещё звучал по обочине дороги, шёл, вероятно, полк. И вдруг впереди, над притихшей степью, как птица взлетел мужественный грубоватый голос запевалы.

И ещё, как сквозь сон помнил Григорий, очнулся он в тёплой комнате.

Зазвучала песня, разом смолкли голоса разговаривавших на повозках казаков, утихли понукания, и тысячный обоз двигался в глубоком чутком молчании лишь стук колёс, да чавканье месящих грязь конских копыт слышались в те минуты, когда запевала, старательно выговаривая, выводил печальные слова. Над чёрной степью жила и властвовала одна старая, пережившая века, песня.

Задание 117

Найдите тексты, в которых нарушены логические связи. Запишите их в отредактированном виде.

1. Спички не зажигаются. Вот поэтому они мокрые.

_______________________________________________________

2. Сейчас июль. Но, тем не менее, очень тепло.______________

____________________________________________________

3. Ваза стеклянная, поэтому она разбилась вдребезги.________

____________________________________________________

4. Он не пришёл. Значит, он болен.________________________

5. Он болен. Значит, он не придёт.__________________________

6. Пошёл сильный дождь – буря неизбежна. _____________________________________________________

Задание 118

Внимательно прочитайте тексты. Распределите их на три группы.

А) тексты, обладающие признаками смысловой целостности и связности

Б) тексты, обладающие признаками смысловой целостности, но не обладающие признаком связности

В) тексты, обладающие признакам связности, но не обладающие признаком смысловой целостности

1. Сегодня я взглянул на небо. Всё оно было в чёрных тучах. Горячий пар полезно вдыхать при насморке. Насморк – верный признак гриппа. Грипп возбуждает вирусы. Вирусы исследуют в лабораториях.

2. Бесцветные зелёные идеи спят бешено.

3. С точки зрения банальной эрудиции каждый индивидуум с побочными ассоциациями и критериями и критериями метафизической абстракции не должен игнорировать утопический субъективизм.

4. Осёл в львиной шкуре.

Осёл надел львиную шкуру, и все думали – лев. Побежал народ и скотина. Подул ветер, шкура распахнулась, и стало видно осла. Сбежался народ – исколотили осла.

5. Был себе царь Додон, застроил он костяной дом; набрали со всего царства костей, стали мочить – перемочили; стали сушить – кости пересохли, опять намочили, а когда намокнут, тогда и доскажу.

6. Как и теперь, земля была тогда под снежным покровом, лишь кое-где тронутым лучами солнца. Пронзительный ветер рвал пологи поставленных палаток. Кругом холодное, неприветливое безмолвие.

Задание 119

Прочитайте внимательно текст. Определите, является ли он завершённым, законченным. Почему? Напишите продолжение текста: сделайте текст завершённым и законченным.

Перед словом все равны. Слово не субординирует и не субординируется. И могучий властелин, и последний воришка уравниваются словом, ибо вынуждены пользоваться одним языком. Перед словом все равны, как и перед миром: перед небом, перед землёю, солнцем…

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 120

Определите стиль и тип речи текста.

1. научный стиль, описание.

2. публицистический стиль, рассуждение-размышление

3. художественный стиль, описание.

4. научный стиль, рассуждение-размышление.

(1) Веками мыслители пытались найти всеобщие критерии красоты и эстетической ценности, но все их поиски были тщетны. (2) Правда, в современном мире эта проблема мало кого занимает. (3) Сегодня на смену непререкаемым авторитетам пришёл дух терпимости, и никто больше не пытается свести всё многообразие форм к некому единому Идеалу, который искали древние. (4) Многие выдающиеся представители современного искусства отказались от идеи «истинного» отображения действительности.

(5) Нас всё чаще подводят к мысли о том, что красота присутствует повсюду. (6) Как это ни парадоксально, прекрасное утверждает свою целостность именно через многообразие и универсальность своих проявлений. (7) Красоту не измерить научными методами, она дана нам в ощущениях. (8) Чувство прекрасного родилось не сегодня, оно вечно будоражило воображение человека.

Задание 121

Определите стиль и тип речи текста.

1. научный стиль, описание.

2. публицистический стиль, рассуждение-размышление

3. художественный стиль, описание.

4. научный стиль, рассуждение-размышление.

(1) Из всех людей, когда-либо встречавшихся с Чеховым, не было, кажется ни одного, кто, вспоминая о нём, не отметил бы в нём этой глубоко народной черты – лютой ненависти к самовозвеличению и чванству. (2) Нельзя было поверить, что тот, перед кем благоговеет вся страна, может до такой степени не ощущать своей славы. (3) Впрочем, мало сказать, что он не ощущал её. (4) Он словно задачу поставил перед собой стушеваться, не выпячивать ни перед кем своего «Я», не угнетать никого своими заслугами, не извлекать из своего дарования никаких привилегий. (5) Одно лишь условие поставил он той библиотеке, которой жертвовал тысячи книг; «Пожалуйста, никому не говорите о моём участии в библиотечных делах» (6) Всем памятен рассказ Станиславского, как на репетиции своего «Вишнёвого сада» Чехов, несмотря на просьбы актёров, отказался занять подобающее ему место за режиссёрским столом, а спрятался в зрительном зале, в задних рядах, в потёмках, так что тот, кто разглядел бы его там, не поверил бы, что это автор пьесы.

(По К. Чуковскому)

Задание 122

Назовите стиль по его особенностям:

а) научный; б) публицистический; в) художественный; г) официально-деловой.

Наиболее общими особенностями лексики этого сти­ля является употребление слов в их прямом значе­нии, отсутствие образных средств, широкое исполь­зование абстрактной лексики и терминологии.

Задание 123

Определите, какой жанр не относится к научному стилю:

а) научная статья; б) диссертация; в) доклад; г) очерк

Задание 124

Определите, к какому стилю речи относится приведённый отрывок:

а) научному; в) художественному;

б) разговорному г) публицистическому;

Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве, на Немецкой улице (ныне улица Баумана) в доме И. В. Скворцова, сослуживца отца Пушкина по Мос­ковскому военному комиссариату. Сейчас на месте бывшего владения Скворцова стоит здание школы № 353 (улица Баумана, 10), построенной к столетию со дня гибели поэта (1937 г.) и тогда же получившей его имя. На стене школы — мемориальная доска.

Задание 125

Определите, какой жанр не относится к публицистическому стилю:

а) интервью; б) репортажи; в) очерки; г) повести.

Задание 126

Определите, к какому стилю речи относится приведённый отрывок:

а) научному; в) художественному; б) разговорному г) публицистическому;

Термин «микрочастица» образован от греческого "слова mikros (малый) и русского слова «частица» (доля). В современном языке он обозначает очень малые предметы и величины, исследование которых производится с помощью оптических приборов и иных научно-технических средств. В ряде случаев такие средства применяются и для обнаружения микрочастиц. (Крылов «Криминалистическое учение о следах»).

Задание 127

Напишите аннотацию и рецензию на одну из любимых книг художественной литературы.

Задание 128

Проанализируйте ошибки, допущенные в приказах, заявлениях и др. документах.

Отредактируйте ошибочно построенные предложения (там, где текст не является пустой отпиской, банальностью, бессмыслицей, алогизмом).

1. Побросав инструмент, Балмесов и Суляков поймали козу у мастерской. Не встретив сопротивления с её стороны, начали доить, чем нарушили трудовую дисциплину.

За доение коз в служебное время объявить Балмесову и Сулякову выговор. (Из приказа по учебным мастерским)

2. Вовремя приехать не успела по вине Курского вокзала, на котором трое суток просидела в транзитном виде. (Из докладной записки)

3. Акт на 12 свиней не подписан, а подписан подлинник, нот который подписан, то переписан, и на экземпляре написано, что переписан. (Из объяснительной записки)

4. 5 октября 1990 года тракторист Васильев, выезжая на работу, проверялся в присутствии слесаря гаража Колесникова В.И., был технически исправен. (Из объяснительной записки)

5. Врач на заборе. (Объявление о том, что врач уехал к донорам)

Задание 129

Подберите к следующим предложениям разговорные варианты.

1. Отправляя письмо, не забудьте написать на конверте обратный адрес. 2. Поскольку Иванов опоздал, он не будет допущен к экзаменам. 3. В случае если погода испортится, соревнования будут перенесены на следующий день. 4. Алексеев – хороший шахматист, но тем не менее выиграть эту партию он не смог. 5. По окончании занятий вы должны явиться к директору школы. 6. он получил на государственном экзамене оценку «хорошо», так что о дипломе с отличием не может быть и речи. 7. Несмотря на то, что некоторые члены бригады были в командировке, работа завершена в срок.

Задание 130

Составьте списки употребляемых вами речевых клише (формул), выражающих:

- приветствие,

- прощание,

- извинение,

- поздравление,

- благодарность.

Укажите ситуации употребления этих клише и их стилистическое различие.