10

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Харківський інститут фінансів

Українського державного університету фінансів

та міжнародної торгівлі

Кафедра державних фінансів

Інформаційні системи і технології у фінансах

Методичні вказівки і завдання щодо виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

для студентів денної форми навчання

галузь знань – 0305 «Економіка та підприємництво»

напрям підготовки – 6.030508 «Фінанси і кредит»

освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр

Укладач: к.е.н. Стеценко Т.В.

Розглянуто та ухвалено на засіданні кафедри

Протокол від 11.09.2012 №2

Харків

2012

ЗМІСТ

Основні положення щодо виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань	3
приклад оформлення текстової частини індивідуального завдання	5
РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА	9

Основні положення щодо виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

Індивідуальне навчальне завдання є одним із обов’язкових елементів самостійної роботи студентів ІІІ курсу фінансового факультету, які вивчають дисципліну «Інформаційні системи і технології у фінансах», і оцінюється окремо від підсумків поточного контролю і контролю зі змістовних модулів за встановленими критеріями.

Головна мета виконання індивідуального завдання – допомогти студентові закріпити та поглибити теоретичні знання, практичні навички, здобуті у процесі вивчення дисципліни «Інформаційні системи і технології у фінансах».

Індивідуальне завдання як важлива форма навчального процесу має навчити студентів самостійно використовувати інформаційні технології для вирішення питань у сфері фінансів, будувати алгоритм вирішення фінансових задач та розв’язувати їх за допомогою ЕОМ.

Індивідуальне навчальне завдання опрацьовується студентом протягом семестру навчального закладу. На перевірку подається не пізніше ніж за два тижні до заліку.

ІНЗ виконується кожним студентом окремо, за єдиним загальним завданням згідно визначеної тематики з дисципліни.

Постановка задачі ІНЗ. Необхідно побудувати скорингову (оцінюючу) кредитну рейтингову систему, тобто інформаційну систему, яка б оцінювала кредитоспроможність потенційних кредитоотримувачів.

Етапи виконання ІНЗ:

1. пошук та опрацювання літературних джерел з приводу відбору критеріїв для оцінки кредитоспроможності потенційних клієнтів банку;

2. формалізація та систематизація показників, що характеризують кредитоспроможність потенційних клієнтів банку; опис діапазонів їх змін та впливу цих змін на підсумковий кредитний рейтинг потенційного отримувача кредиту;

3. опис алгоритму обробки даних клієнтів рейтинговою кредитною системою;

4. вибір програми для побудови рейтингової системи (Microsoft Office Excel, Microsoft Office Access, VBA);

5. тестування рейтингової кредитної системи (перевірка адекватності системи даними клієнтів з різним рівнем кредитоспроможності);

6. формування та оформлення електронного та паперового звітів про отримані результати.

ІНЗ подається на перевірку викладачеві в електронному вигляді (файл) та у вигляді сформованого звіту, який містить ілюстрації та пояснення щодо поетапного виконання ІНЗ.

Робота з ІНЗ оцінюється за 4-х бальною шкалою.

Оцінка «відмінно» виставляється в тому разі, якщо ІНЗ виконано у повному обсязі. Тестування викладачем складена рейтингова кредитна система оцінки пройшла успішно. Звіт оформлений за всіма правилами. Дотримана логічна послідовність виконання завдання.

Оцінка «добре» виставляється, якщо завдання виконано з невеликими помилками (перелік показників недостатньо характеризує кредитоспроможність позичальника; необґрунтовано обрана шкала для показників; звіт оформлений з деякими несуттєвими недоліками).

Оцінка «задовільно» виставляється, якщо тестування викладачем складена рейтингова кредитна система оцінки пройшла лише частково. Звіт про виконання ІНЗ має порушення у логіці викладення матеріалу.

«Незадовільно» оцінюється робота, якщо тестування викладачем складена рейтингова кредитна система оцінки не пройшла. Відсутній паперовий звіт про виконання ІНЗ.