Содержание

Предисловие 2

Часть 1 4

1. Проблемы теоретического обоснования проективных методов 4

1.1. Феномен проекции 4

1.2 Проблема возникновения проективных методов 5

1.3. Поиск сходства двух направлений — психоанализа и гештальтпсихологии 7

1.4. Теоретические положения и проблемы проективной психологии Л. Абта. 7

1.5. Проблема восприятия в проективных методах. Проекция и восприятие. 11

1.6. Проблема операционального определения проекции (теория апперцептивного искажения Л. Беллака). 12

1.7.Проблема доверия субъекту. Критика косвенных методов исследования личности в психологии индивидуальности Г. Олпорта. Проблема связи прямого и косвенного изучения личности 14

1.8. Теоретическое обоснование проективной методологии в отечественной психологии 15

2. Проблема анализа структуры проективных методов 17

2.1. Теоретические взгляды Г. Меррея на проекцию и проективный эксперимент и их методическая верификация. 17

2.2. Кризис в проективной методологии. Методическая рефлексия проективного исследования Д. Рапапорта 19

2.3. Изучение коммуникации экспериментатора с обследуемым. Тождество и различие ситуации проективного исследования и ситуации психотерапии 20

2.4. Проекция и реальность 22

2.5. Проблема "неконструированного поля" в проективном исследовании. Подход Л.Франка. 24

2.6. Проекция и диалог. Диалогическое понимание проекции 25

2.7. Методическое понимание проекции 26

3. Проблема методологического анализа проективных методов 31

3.1. Проблема анализа и классификации проективных методов 31

3.2. Примеры анализа отдельных проективных методов 35

3.3. Методический анализ ТАТа 37

3.3.1. Рассказ как форма самовыражения в ТАТе 38

4. Проблема интерпретации данных проективных методов (на примере анализа рассказов таТа и саТа) 39

4.1. Проблема извлечения полезной информации из всего массива данных. Интерпретация в представлениях Г. Меррея. 39

4.2. Схема анализа проективного рассказа С. Томкинса. 42

4.3. Схема анализа проективной продукции Ф. Уайетта. Проблема идентификации в рассказе 43

4.4. Анализ проективного рассказа по аналогии с анализом сновидений. Правила З. Пиотровского 44

4.5. Схема интерпретации Л. Беллака 46

4.6. Схема интерпретации рассказов CAT (-а) С. и Л. Беллак 47

5. Проблема анализа текста и его понимания 50

5.1 .Проблема анализа повествовательного текста в семиотике и структурализме 50

5.2.Герменевтика и возможности психологического познания 51

5.2.1. Герменевтика Ф. Шлейермахера 51

5.2.2. Герменевтика В. Дильтея 57

5.2.3. Проблемы герменевтики в феноменологии и экзистенциализме 58

5.2.4.Психоаналитическая герменевтика 60

5.3. Диалогический подход к пониманию текста М.М. Бахтина 63

5.4. Реконструкция динамики и истории развития самосознания по рассказу. Оценка достоверности интерпретации (на примере анализа случая) 65

Часть 2 71

6. Методические условия порождения проективного текста в саТе 71

6.1. Циклы в развитии проективной психологии. Проекция у детей 71

6.2.Параметры, задающие условия возникновения проективного текста в САТе 73

6.3.Методика проведения САТа 90

6.4. Проблема экстериоризации внутреннего опыта в рамках проективной методологии 94

6.5. Специфика активности психолога при затруднениях ребенка в рассказывании 96

6.6. Позиции слушателя при создании ребенком рассказа в САТе 98

6.7. Уровни возможной помощи ребенку в создании проективной продукции 102