8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

I.Оборудование лаборатории психодиагностики.

-компьютеры-7 шт

- ноутбук - 2.шт.

- мультимедиапроектор – 1 шт.

-телевизор и видеомагнитофон-1 шт.

-цифровая видеокамера-1 шт.

-цифровая фотокамера-1 шт.

-принтер-3 шт.

-сканер- 2 шт.

II.Профессиональный психологический инструментарий, разработанный институтом практической психологии «Иматон».

Диагностика интеллектуальных и творческих способностей.

• Интеллектуальный тест Р. Кеттелла

• Тест «кубики Коса» А. А. Надуваев

• Рисуночный тест Р. Сильвер

Диагностика особенностей личности.

• Тест детской апперцепции (фигуры животных) Л. Беллак

• Диагностика особенностей личности - Тест Л. СОНДИ

Диагностика функционального состояния и работоспособности.

• Тест Тулуз-Пьерона - диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций

Коррекционно-диагностические комплексы.

• Методика определения готовности к школе – прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе Л. А. Ясюкова (комплектация для общеобразовательных школ)

• Прогноз и профилактика проблем обучения в 7-11 классах – Методика Л. А. Ясюковой.

Развитие способностей.

• Методический комплект – курс развития творческого мышления для детей 5 (6)-8 лет

8. Учебно-методический программный материал, отражающий специфику деятельности лаборатории психодиагностики:

• Диагностический материал для изучения основных форм проявления психики (познавательных психические процессы: внимание, память, мышление, воображение, речь; эмоционально – волевые процессы: эмоции, чувства, воля; индивидуально – психологические особенности: темперамент, характер, способности).

9. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и семинарских занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

«Психология лиц с интеллектуальной недостаточностью»

• готов к организации коррекционно-развивающей среды, ее методическому обеспечению и проведению коррекционно-компенсаторной работы в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты с целью успешной социализации лиц с ОВЗ (ПК-2);

• способен применять различные научные теоретические и практические концепции, изучающие проблему соотношения нормы и патологии развития лиц с нарушениями (СК-1);

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
как организовать коррекционно-развивающую среду, ее методическое обеспечение и проведение коррекционно-компенсаторной работы в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты с целью успешной социализации лиц с ОВЗ (ПК-2);	Тестирование, экзамен
научные теоретические и практические концепции, изучающие проблему соотношения нормы и патологии развития лиц с нарушениями (СК-1);	Портфолио диагностических методик и коррекционных программ, тестирование. Портфолио коррекционных программ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать навыки организации коррекционно-развивающей среды, ее методическое обеспечение и проведение коррекционно-компенсаторной работы в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты для успешной социализации лиц с ОВЗ (ПК-2);	Учебный проект
применять различные научные теоретические и практические концепции, изучающие проблему соотношения нормы и патологии развития лиц с нарушениями (СК-1);	Определение возможных траекторий обучения, тестирование, портфолио диагностических и коррекционных программ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть:
способами организации коррекционно-развивающей среды, ее методическое обеспечение и проведение коррекционно-компенсаторной работы в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты с целью успешной социализации лиц с ОВЗ (ПК-2);	Портфолио в электронном виде. Экзамен
различными научными теоретическими и практическими концепциями, для изучения проблем соотношения нормы и патологии развития лиц с нарушениями (СК-1);	Курсовая работа, учебный проект