Раздел 2. Сущность и содержание процесса обучения и воспитания личности

Тема 2.1 Принципы и правила обучения. Виды и формы обучения. Особенности воспитательного процесса в производственной деятельности.

Понятие обучения как педагогического процесса, задачи и особенности. Знания, умения, навыки, способности. Взаимосвязь преподавания (обучения) и учения, их внутренняя структура, роль педагога и учащегося в образовательном процессе. Условия эффективного обучения. Учение как деятельность предполагает наличие сознательной цели усвоить определенные знания, умения, навыки. Основными условиями эффективности обучения являются обеспечение достаточной мотивации, соответствие методов и содержание обучения возможностям обучаемых, позитивное взаимодействие обучаемого и педагога.

Тема 2.2 Общие закономерности процесса воспитания. Принципы и общие методы воспитания.

Сущность воспитания, его роль в жизни общества. Понятие закономерности воспитания. Соотношение понятий «воспитание», «самовоспитание», «формирование», «социализация», «развитие». Соотношение воспитания, влияние среды и наследственности как основных факторов развития личности. Концепция целей воспитания. Этапы формирования качества личности. Направления воспитания. Методы воспитания как способ воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, поведение, формирование убеждений и навыков поведения. Выделяют методы формирования сознания, методы организации деятельности и методы стимулирования. Основными методами воспитания являются убеждение, положительный пример, упражнение, одобрение (осуждение), предъявление требований, контроль, создание перспективы, наказание и поощрение,

Раздел 3. Психология групп и коллективов. Адаптация личночти в производственном коллективе

Тема 3.1 Специфика роли и функции коллектива в обществе. Соотношение понятий «группа» и «коллектив». Психологическая сущность и особенности коллектива.

Коллектив как социальная группа и субъект трудовой деятельности. Основные подходы к психологическому изучению коллектива. Социальные роли и социальные нормы. Формальная и неформальная структура коллектива. Их формирование, функции и влияние на жизнедеятельность коллектива. Специфика роли и функции коллектива в обществе. Социально-психологические признаки трудового коллектива и уровень его развития. Сплоченность коллектива и факторы, её определяющие. Неформальное лидерство. Типы неформальных лидеров и их психологические характеристики.

Тема 3.2 Классификация групп. Принципы группового решения.

Соотношение понятий «коллектив» и «группа». Классификация групп. Понятие малой группы. Механизм образования малых групп. Феномен группового давления лидерство и групповая динамика. Принципы трудового решения. Эффективность деятельности малой группы.

Тема 3.3 Межличностные отношения в производственных коллективах. Потребность в общении и межличностные отношения.

Организованность коллектива. Восприятие и понимание человека. Потребность в общении и межличностные отношения. Сплоченность как ценностно-ориентационное единство. Иерархия контактных групп (диффузная группа, ассоциация, корпорация, коллектив). Методы изучения межличностных отношений в производственных коллективах. Способы регулирования межличностных отношений. Воспитательная работа в производственном коллективе. Массовые социально-психологические явления.