Белорусский национальный технический университет

Факультет МИДО

Кафедра «Информационные технологии в управлении»

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Заведующий кафедрой Декан факультета

__________________________ ________________________

__ ______________ 20___ г. __ ______________ 20___ г.

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

________________________________________________________________

(название учебной дисциплины)

для специальностей: 1- 25 01 07 «Экономика и управление на предприятии», 1-26 02 02 «Менеджмент», 1-40 01 01 «Программное обеспечение информационных технологий», 1- 40 01 02 « Информационные системы и технологии», 1- 53 01 02 « Автоматизированные системы обработки информации»

Составители: Тепликова Галина Викентьевна, Зимницкая Лилия Владимировна

Рассмотрено и утверждено

на заседании совета МИДО __ __________ 20__ г.,

протокол N ___

Обратная сторона титульного листа и последующие страницы

Перечень материалов

1. Программа дисциплины

2. Тексты лекций

3. План практического занятия

4. Экзаменационные вопросы

5. Методические указания по выполнению контрольной работы

6. Глоссарий

Пояснительная записка

Цели ЭУМК:

• реализация личностно-ориентированного и индивидуального подхода к организации познавательной деятельности студентов;

• организация обучения с использованием дистанционных технологий с рационально сочетающимися способами представления учебного материала;

• предоставление возможности студентам заниматься самообразованием за счет эффективного управления самостоятельной работой по овладению учебным материалом;

• создание современной системы учета учебных достижений студентов и обеспечение открытого и непрерывного контроля качества обучения.

Особенности структурирования и подачи учебного материала

ЭУМК содержит пять разделов: программный, теоретический, практический, контроля знаний и информационно-справочный. В программном разделе находится программа по учебной дисциплине «Основы психологии и педагогики», методические указания по выполнению контрольной работы для студентов всех специальностей МИДО. В теоретическом разделе представлен лекционный материал в соответствии с основными разделами и темами учебной программы. Практический раздел содержит план практического занятия, перечень вопросов для дискуссий по теме. Раздел контроля знаний включает тестовые задания к основным темам дисциплины, перечень вопросов к экзамену или зачету, темы контрольных работ. В инфрмационно-справочном разделе можно увидеть список основной и дополнительной литературы, глоссарий .

Рекомендации по организации работы с ЭУМК

ЭУМК содержит активные ссылки, позволяющие оперативно найти необходимый материал.

Введение

Методические указания подготовлены на основе образовательного стандарта и типовой программы по дисциплине «Основы психологии и педагогики».

Необходимость внедрения психолого-педагогических дисциплин в практику подготовки специалистов негуманитарных специальностей обусловлена социальной значимостью формирования у студентов профессионального самосознания и мастерства, активизации познавательной сферы и мышления, осознания личностных особенностей, психических процессов и специфики межличностных отношений, психологии управления и решения конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности.

Целями изучения дисциплины являются: формирование у студентов знаний и представлений о психических явлениях, закономерностях и механизмах, определяющих поведение человека в организации, особенностях управленческой деятельности, знакомство с научно обоснованными методами и приемами руководства коллективом, изучение закономерностей процессов обучения, воспитания и самовоспитания.

При этом основными задачами дисциплины являются:

- изучение принципов и категорий психологической науки, их взаимосвязи и взаимообусловленности, ознакомление с системой основных понятий психологии;

- изучение основ психологии личности как объекта управления;

- знакомство с социально-психологическими феноменами, формируемыми в коллективах организаций как социальных группах;

- изучение психологических особенностей деятельности руководителя;

-изучение психологических особенностей, трудностей и барьеров делового общения;

- изучение психологических закономерностей конфликтов в организациях;

- изучение методологических основ, принципов и категорий педагогики;

- изучение закономерностей педагогического процесса, принципов, форм и методов обучения.