Интонированное легато
Прием легато должен усваивается одновременно с динамическим интонированием.
В двухзвучных интонациях первый звук играется «на выдохе». На этом же звуке запястье поднимается снова вверх, а 2-й звук исполняется скользящим, гладящим движением соседнего пальца. Это упражнение удобнее выполнять парой пальцев из которых первый короче, а 2-й длиннее: 4-3, 2-3 и т.д.
П
отом
добавить трехзвучные интонации: ручеек,
Аннушка, березка
Ручеек – начинается высоким запястьем и опускается к последнему звуку. Аннушка - наоборот, с низкого запястья – к высокому. Березка - начало и конец – высокое запястье, а в середине низкое. Верхнее положение запястья облегчает звучность, а нижнее – создает весовую нагрузку.
Игра весом руки
Речь идет о достижении динамики фортиссимо, объемности звучания. Это связано с подключением веса плечевого пояса и даже корпуса.
Приступать можно лишь после организации кисти ребенка.
Подготовительное упражнение: педагог берет руку ребенка в свою и поднимает несколько ниже уровня плеча. Получается «подвесной» мост. Рука расслаблена. Затем ученик сам, зацепившись за палец педагога, подвешивает свой руку.
«Лебедь»
2 подготовительных этапа:
Отвести локоть от корпуса, как «крыло», затем тяжело опустить на бедро
Локоть поднимается вертикально вверх и вперед, затем свободно падает в исходное положение.
За инструментом сразу начать с вертикальных движений. Чтобы кисть ребенка выдержала нагрузку, следует «бросать» тяжелый локоть на почти выпрямленный палец при высоко поднятом запястье. Постепенно запястье примет нормальное, серединное положение.
Динамика, выполняемая весом руки
Ученик, хорошо ощущающий вес руки может регулировать весовую нагрузку на пальцы. Пальцы почти не отрываются от клавиш, нет замаха и удара, необходима лишь цепкость.
В упражнение дается сочетание 5-ти звуков с различной динамикой, а также с использованием внезапных динамических изменений.
Игра корпусом
перед взятием звука слегка наклониться вперед к клавиатуре
извлекая звук сделать движение похожее на отталкивание от прочной опоры
во время звукоизвлечения руки выпрямляются
корпус отбрасывается назад силой толчка
Игра весом корпуса
Это падение корпуса вперед на руки. Пальцы должны быть выпрямлены и хорошо оперты на суставы пясти. Запястье в высоком положении
Вспомогательное упражнение:
отодвинуть стул от ф-но на 10см дальше обычного
взять обеими руками аккорды
поджав ноги под стул пытаться повторять аккорды
Навык пальцевой игры
4 основные вида туше: цепкость, ударность, щипок, толчок.
Ударность
Упражнения для ощущения самостоятельности движения пальцев:
ученик передвигается по столу любыми парами пальцев, как цапля – высоко и важно поднимая ноги.
Состоит из нескольких этапов. Сначала ученик кладет основание ладони на раму клавиатуры и производит барабанящие удары пальцев по клавишам. Затем основание ладони лежит на белых клавишах беззвучно. Затем с нормальным положением кисти.
каждый из пальцев поочередно поднимается высоко и быстро, резко ударяя по клавишам. Палец при подъеме почти выпрямлен. Выполнять со счетом «и - раз» На длинное «и-и-и» ученик медленно и свободно поднимает палец до предела, а на «раз» - резко опускает его. Активные замахи сочетаются с цепкостью фаланг. После взятия звука, палец теряет свою активность.
Для увеличения темпа, сохранив быстроту удара, уменьшить подъем пальца, а за основу высоты принять высоту клавиши.
Пальцевое стаккато
Щипковое движение от почти выпрямленного пальца до середины ладони
«Хищная кошка» - кошка лежит под деревом, ожидая воробья. Мгновенный прыжок, но мимо – начинает все сначала
Пальцевое стаккато отличается краткостью, легкостью, звонкостью
«Тычок» - очень мелкое движение, похожее на нервный тик пальца. Движение короткое по времени, жесткое.
Во взрослом пианизме ударные пальцы применяются в легкой бриллиантовой технике, а тычок создает ясное, звонкое, четкое звучание.