
- •1. Основные макроэкономические показатели.
- •2. Макроэкономическое равновесие.
- •3. Роль денежного рынка в модели классического равновесия.
- •4. Общая классическая модель равновесия на макроуровне.
- •6. Потребление и сбережения в кейнсианской теории. Предельная склонность к потреблению и сбережению
- •7. Спрос на инвестиции. Факторы, влияющие на процесс инвестирования.
- •8. Взаимосвязь инвестиций и сбережений.
- •9. Равновесный объем национального производства (два способа определения) и эффективный спрос в кейнсианской модели.
- •10. Парадокс бережливости. Теория мультипликатора-акселератора.
- •11. Цели и задачи фискальной политики, ее основные инструменты.
- •12. Государственные расходы и налоги.
- •13. Налоговая система, ее элементы. Виды налогов.
- •15. Госбюджет и государственный долг.
- •16. Денежная масса и денежные агрегаты.
- •17. Спрос на деньги. Виды спроса на деньги.
- •18. Равновесие денежного рынка и случаи его нарушения.
- •19. Кредитно-финансовая система. Деятельность коммерческих банков.
- •20. Основные цели и задачи Центрального банка.
- •21. Виды и инструменты кредитно-денежной политики.
- •22.Экономический рост: показатели его измерения.
- •23. Факторы экономического роста.
- •24. Теории экономического цикла. Виды циклов.
- •25. Деловой цикл. Фазы делового цикла
- •26. Полная занятость и безработица. Виды безработицы.
- •27. Методы борьбы с безработицей. Закон Оукена.
- •28. Инфляция в современной рыночной экономике и ее последствия.
- •29. Взаимосвязь между инфляцией и безработицей. Кривая Филлипса.
- •30. Антиинфляционная политика. Сравнительный анализ кейнсианской и монетаристской антиинфляционной политики.
- •31. Становление и основные этапы развития экономической теории.
- •32. Экономическая мысль Античной Греции и Древнего Рима.
- •33. Научная мысль средневековья: основные представители.
- •34. Меркантилизм: основные черты. Французские и английские меркантилисты: основные отличия.
- •35. Учение физиократов: основные идеи, представители. Ф. Кенэ и его экономическое учение.
- •37. Проблемы ценообразования у а. Смита.
- •38. Экономическое учение д. Рикардо: рикардианская школа.
- •39. Экономические взгляды и теории ж.Б. Мальтуса и Дж. С. Милля.
- •40. Дж. Б. Сэй: кризис перепроизводства.
- •42. Марксистская теория. Историческое значение теории прибавочной стоимости.
- •43. Маржинализм: теория предельных величин. Предшественники маржинализма. Первый этап маржиналистской революции
- •44. Неоклассическое направление: вклад а. Маршалла в экономическую теорию.
- •45. Историческая школа: основные идеи и представители.
- •46. Экономическая теория благосостояния а. Пигу.
- •47. Институциональное направление в экономической науке.
- •48. Технократический институционализм т. Веблена
- •49. Юридический институционализм Дж. Коммонса.
- •50. Эмпирико-прогностический институционализм у. К. Митчелла.
- •51. Кейнсианская революция: экономическая роль государства.
- •52. Неокейнсианство и неолиберальная концепция.
- •53. Концепция социального рыночного хозяйства фрайбургской школы неолиберализма.
- •54. Монетарная концепция чикагской школы неолиберализма.
- •55. Основная идея и особенности неоклассического синтеза п. Самуэльсона.
- •56. Особенности раи: становление.
- •57. Экономическое учение м.И. Туган-Барановского.
- •58.Математико-экономическое направление в российской экономической мысли.
- •59. Экономическая теория н.Д. Кондратьева.
- •60. Теоретические и методологические позиции в.В. Леонтьева как ученого-экономиста по гражданскому праву.
44. Неоклассическое направление: вклад а. Маршалла в экономическую теорию.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕОКЛАССИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ (neoclassical economics) – преобладающее в 20 в. направление экономической науки, сторонники которого обращают основное внимание на самостоятельную хозяйственную деятельность отдельных людей и выступают за ограничение (или даже за полный отказ от) государственного регулирования экономики. Синонимом понятию «неоклассическая экономическая теория» часто считают «экономический либерализм».
Одна из главных новаторских идей А.Маршалла заключалась в том, что он не согласился с попытками предшественников искать один-единственный фактор ценообразования. В качестве аналогии он приводил пример с лезвиями ножниц: бессмысленно спорить, какое именно лезвие – верхнее или нижнее – разрезает лист бумаги. Именно А.Маршалл соединил теорию предельной полезности и теорию издержек производства в дуалистической концепции цены. По его мнению, рыночная цена есть результат взаимодействия спроса, сила которого определяется предельной полезностью товара, и предложения, зависящего от издержек производства. Центром, вокруг которого происходит колебание цен, выступает нормальная цена или цена равновесия (равновесная цена), складывающаяся при равенстве спроса и предложения.
Таким образом, теория ценообразования А.Маршалла стала своего рода компромиссом между разными подходами к вопросам стоимости и цены. Ее графическое изображение, «маршаллианский крест» (рис. 3), а также учение А.Маршалла об эластичности спроса и предложения, о краткосрочном и долгосрочном периодах и другие его теоретические находки стали основой раздела экономической теории, посвященного поведению отдельных хозяйствующих субъектов (его называют микроэкономикой).
О том, насколько сильное влияние на развитие экономической науки оказали труды А.Маршалла, показывает тот факт, что уже в конце 19 в. термин «политическая экономия» (political economy) как название экономической теории постепенно выходит из широкого употребления, сменяясь термином «экономика» (economics – в честь названия книги А.Маршалла Principles of economics).
В формирование неоклассического направления внесли большой вклад, помимо А.Маршалла, также и другие экономисты начала 20 в.
45. Историческая школа: основные идеи и представители.
Историческая школа (англ. history school) — направление в экономической науке, главными положениями которого являлись: изучение истории хозяйства; анализ конкретных экономических ситуаций в различных странах (в отличие от классиков, считавших, что сформулированные ими законы реализуются в любом государстве во всякое время); использование в основном индуктивного метода.
В отличие от классиков, которые считали, что экономикой движут 2 фактора: человек и всё человечество, Фридрих Лист говорил, что очень важным фактором в экономике является ещё и национальность.
Наибольшее распространение идеи исторической школы получили в Германии: здесь действовали т. н. старая, новая и юная исторические школы.
Предшественниками германского историцизма в экономической науке считаются немецкие националисты и романтики XIX века: Гегель, Фридрих Карл Савиньи (основатель исторической школы права, от которой и пошло название всего направления), Адам Мюллер и Фридрих Лист.
Основными представителями старой Исторической школы являются В. Рошер, К. Книс и Б. Гильдебранд.
Крупнейшие экономисты новой Исторической школы: Г. фон Шмоллер, А. Шеффле, К. Бюхер, А. Вагнер, Г. Ф. Кнапп, Э. Энгель и Людвиг Йозеф (Луйо) Брентано.
Среди ученых юной исторической школы выделяются: В. Зомбарт, А. Шпитгофф , К. Поланьи, М. Вебер и его брат А. Вебер.
Между представителями юной исторической школы и Густавом фон Шмоллером с одной стороны и австрийской школой маржинализма с другой развернулась дискуссия, получившая название «спор о методах».
В дальнейшем немецкая историческая школа стала основой для развития институционализма.
Крупнейшими представителями И. ш. в Англии являлись Т. Тук, преподобный Дж. Т. Роджерс, Арнольд Тойнби (1852—1883) (дядя известнейшего ученого XX века), Уильям Каннингем (1849—1919), У. Дж. Эшли, Томас Е. Клифф Лесли (1825—1882), Дж. К. Ингрэм, Дж. Гобсон, Ричард Тауни (1880—1962). Особенно важное значение для истории экономики имели фундаментальные работы Т. Тука.