
- •Отдел образования моо кдс «Промень» Дипломная работа
- •Содержание
- •Введение
- •1 Характеристика проекта
- •1.1 Философия произведения
- •1.2. Система работы над персонажем
- •2.Синопсис
- •1) Сюжет и главные герои:
- •2) Ключевые эпизоды:
- •3.Биография персонажа
- •4.Характеристика персонажа
- •5.Поэпизодная работа
- •6.Композиция действующих лиц
- •7.Практическая работа над персонажем
- •2. Анализ сюжетных обстоятельств.
- •5. Разработка логики действия персонажа и составление партитуры действия с перспективой роли.
- •7. Работа над словесным взаимодействием с партнёром:
- •11. Характерность действия и овладение характерностью.
- •12. Нахождение «зерна роли».
- •13. Преодоление актёрской характерности.
- •15. Закрепление сверхзадачи и сквозного действия.
- •7.1.Работа на сцене, работа с режиссёром
- •8.Изменения при выполнении практической работы
- •9.Работа с реквизитом
- •Приложения
6.Композиция действующих лиц
Действующие лица: Андрей, Лена, Таня, тётя Надя, Вера, Маша, Ксюша.
Андрей – заботится и очень сильно любит свою жену - Таню. Это становится понятным и из диалога тёти Нади с Верой (эпизод 1.4.) Но особенно это видно в эпизоде 2.3.:
(В конце) Андрей: «Тань, пошли домой. Она вернётся. Ты же болеешь, и выскочила неодетая. Пошли. Успокойся. Я прошу тебя. Ну, хочешь, я пойду, найду её и верну домой? Хочешь? Ну, скажи. Хочешь?».
Так же он заботится и о Лене и любит её как дочь. Это становится понятным из диалога Андрея и тёти Нади в эпизоде 1.13(После ссоры с Леной, из-за того, что она курит):
Надя: «Андрюш, да не переживай ты так за эту дурёху. Жизнь всё расставит на свои места. Поймёт она всё. Слёз наглотается и поймёт».
Андрей: «Тёть Надь, как бы поздно не было, когда она всё это поймёт. Сейчас жизнь такая началась…И без того трудно, а тут ещё эта красавица все нервы вымотала. Лучше бы о больной сестре позаботилась. А она ещё и истерики закатывает». Особенно сильно любовь и забота Андрея к Лене раскрывается в эпизоде 2.7.(После смерти Тани):
Лена: «Андрей, ты меня не отдашь в детдом? Не отдавай меня, пожалуйста,…Я исправлюсь, я буду всё делать, я буду помогать, я исправлюсь, только не отдавай меня туда. Я хочу остаться с тобой. Ты мой единственный родной человек….Не отдашь?»
Андрей: «Глупая, ну как.…Как я могу так поступить? Ведь я обещал,…Что не оставлю тебя. Я обещал это Тане».
С тётей Надей у Андрея практически родственные отношения, она поддерживает Андрея и помогает, как может. Эпизод 1.13.(в конце):
Надя: « Конечно, конечно. Я всё понимаю. Займу. Я ведь одна, мне с головой хватает того, что зарабатываю. В последнее время даже расшиковалась, начала докторскую колбасу брать. Ну, ничего, на недельку диету себе устрою. Я зайду после работы, попроведаю Танюшу, и деньги за одно принесу. Хорошо?»
Андрей: « Спасибо тёть Надь. Спасибо большое. Спасибо».
Надя: « Да не за что. Вы же мне как родные ».
Андрей: (Обнял Надю) «А вы нам как мать. Спасибо, спасибо большое». Основное и главное отличие между действующими лицами заключается в том, что все персонажи пьесы делятся на две группы – сильных и слабых. Разные внутренние характерности групп ведут всех по разным «дорогам» к одной цели – семья.
Лена, Маша и Таня – относятся к группе слабых людей; а Вера и Андрей – к группе сильных (данная тема была подробно описана выше, в разделе – Философия произведения).
7.Практическая работа над персонажем
Алгоритм работы над физической частью:
Анализ действием и выяснение простых физических действий:
Анализ действием – то, как действовал персонаж, имея данную цель в обстоятельствах роли. Анализ действием предполагает нахождение простых физических действий. Таким образом, находится общая логика действий и создаётся органичность действия.
Общая логика действия – это действия присущие всем людям, обнаруживается она в малых и мельчайших действиях.
Перед актёром ставится вопрос: «Если бы?» т.е. – что бы он стал делать, если бы находился здесь и сейчас в обстоятельствах жизни роли, в которых находился его персонаж. Обстоятельства берутся из протокола (факты и события протокола внешней жизни пьесы и роли – являются обстоятельствами). На поставленный вопрос «Если бы?» - отвечают не словами, простыми физическими действиями. Это сразу ставит актёра на рельсы искусства переживания. В начале нужно, прежде всего, сосредоточиться на органичном выполнении простых физических действий. Далее убирается текст пьесы, и актёры пользуются своими словами, используя логику мыслей персонажа в диалогах и монологах, которая была составлена в протоколе. Авторские ремарки убираются. Фиксируется только логика действий, а не внешний рисунок (мизансцены, группировки, жесты, движения и т.д.). Действенный анализ пьесы закладывает прочную основу для всей дальнейшей работы актёра над ролью.