
- •Раздел 2. В помощь на урок истории и обществоведения
- •Как дать оценку историческому событию.
- •Памятка для анализа явлений общественной жизни.
- •Обобщающая логическая схема - изучения исторических явлений.
- •2. Содержание явления, его развитие:
- •Памятка на сравнение исторических событий и явлений
- •Характеристика цивилизации.
- •Характеристика политического строя государства.
- •Характеристика политического строя государства.
- •Памятка для оценки общественного строя.
- •Характеристика войн.
- •Характеристика войн
- •Характеристика отдельного сражения и войны.
- •Памятка – алгоритм к изучению материала о войнах
- •Характеристика общественных выступлений
- •Памятка – алгоритм к изучению материала по революции
- •Характеристика революционных выступлений
- •Памятка для изучения восстаний.
- •Основные черты феодальных центров
- •Памятка для оценки крестьянской войны.
- •Характеристика революции.
- •Характеристика народных восстаний.
- •Изучение предпосылок революции.
- •Характеристика рабочего движения.
- •Памятка для оценки государственной деятеля.
- •Памятка для оценки исторического деятеля.
- •Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля.
- •Характеристика исторического деятеля.
- •3 Компонента к оценке человеческого поведения.
- •Характеристика и оценка исторического деятеля.
- •Памятка участнику ролевой игры.
- •Памятка участнику исторической игры.
- •Памятка для анализа альтернатив в историческом процессе.
- •Памятка для анализа альтернативы в оценках событий и личностей.
- •Как составить синхронистическую таблицу
- •Историческое проектирование
- •Раздел 3. Справочник старшеклассника
- •Учись слушать
- •Учись вести записи с голоса.
- •Правила записи текста.
- •Как делать выписки
- •Ключевые слова.
- •Как составить конспект.
- •Свободный конспект
- •Тематический конспект
- •Как составить тезисы
- •Аннотация.
- •Правила запоминания.
- •Учись правильно выражать свои мысли
- •Учись работать над понятием
- •Общий план изучения явления
- •Учись разъяснять теорию
- •Научись разъяснять закон.
- •Учись проводить сравнение.
- •Учись проводить анализ.
- •Учись правильно наблюдать.
- •Умозаключение.
- •Раздел 4. Учимся рассуждать, доказывать, спорить.
- •Отношения между понятиями
- •Правила определения понятий
- •Доказательства и опровержения
- •Способы доказательства
- •Правила доказательства
- •Правила по отношению к аргументам
- •Правило по отношению к демонстрации
- •9. Памятка полемиста
- •Правила хорошего слушания
- •Вопрос как форма познания
Памятка для изучения восстаний.
Причины крестьянской войны, восстания.
Предводитель восстания, его характеристика.
Начало восстания и его ход.
Участники восстания и их цели.
Причины поражения и историческое значение.
Основные черты феодальных центров
1. Местоположение феодального центра и характеристика природных условий.
2. Занятия населения. Города.
3. Социальные отношения.
4. Классовая борьба.
5. Управление.
6. Взаимоотношение с соседями.
Памятка для оценки крестьянской войны.
Причины крестьянской войны.
внутренние:
а) экологические, б) политические, в) социальные.
2) внешние.
Ход крестьянской войны.
а) характеристика предводителя. б) место основных сражений.
Характеристика движения.
а) охват территории, б) состав восставших, в) вооружение и организация восставших.
г) требования.
4. Итоги и значение крестьянской войны.
Характеристика революции.
Причины и характер революции.
Устаревшие общественные отношения и учреждения – тормоз дальнейшего развития страны.
Потребности различных классов и классовых групп в устранении устаревших отношений и учреждений.
2. Революционная ситуация и расстановка классовых сил накануне революции, их цели и идеи.
3. Движущие силы и ход революции.
1. Важнейшие события в ходе борьбы против старого, отжившего строя, роль в них различных классов.
2. Организация победившим классом, партией политической власти, ее важнейшие революционные преобразования, их классовая сущность.
Основные политические направления в революционном движении, причины их возникновения, цели, способы и результаты борьбы за достижение этих целей.
Взаимоотношения революционной страны с зарубежными странами.
4. Причины определенного исхода (победы или поражения революции.)
1. Степень зрелости экономических и политических предпосылок революции.
2. Соотношение революционных и контрреволюционных сил. Умение руководящего класса партии сплотить массы, руководить борьбой и решать задачи революции.
3. Роль внешних, международных отношений в исходе революции.
5. Значение революции.
Итоги: в какой мере решены революцией стоящие перед ней задачи.
Последствия революции для дальнейшего экономического, социального и политического развития страны.
Международное значение революции.
Характеристика народных восстаний.
Причины и характер народных восстаний.
а) социально-экономические противоречия.
б) положение различных классов и классовых групп и их потребностей, историческая и моральная оправданность борьбы угнетенных против угнетателей.
в) рост активности различных классов и классовых групп, их потребности и цели программы, их классовая направленность.
Движущие силы, направленность и ход восстаний (крестьянских войн)
а) важнейшие события в ходе восстания, роль в них различных классовых сил, руководители восстания, государство как выразитель интересов господствующего класса.
б) взаимоотношения между различными классовыми силами в ходе восстания.
в) окончание восстания, жестокая расправа с восставшими.
Причины поражения восстания (крестьянской войны)
а) ограниченность целей (программы), обусловленная социально-экономическим положением участников восстания.
б) неравенство в соотношении сил, материально-технической оснащенности и военной организации сторон.
Значение народного восстания.
а) воздействие войны на различные массы и классовые группы.
б) последствия войны для последующего социально-экономического развития страны.