- •Раздел 2. В помощь на урок истории и обществоведения
- •Как дать оценку историческому событию.
- •Памятка для анализа явлений общественной жизни.
- •Обобщающая логическая схема - изучения исторических явлений.
- •2. Содержание явления, его развитие:
- •Памятка на сравнение исторических событий и явлений
- •Характеристика цивилизации.
- •Характеристика политического строя государства.
- •Характеристика политического строя государства.
- •Памятка для оценки общественного строя.
- •Характеристика войн.
- •Характеристика войн
- •Характеристика отдельного сражения и войны.
- •Памятка – алгоритм к изучению материала о войнах
- •Характеристика общественных выступлений
- •Памятка – алгоритм к изучению материала по революции
- •Характеристика революционных выступлений
- •Памятка для изучения восстаний.
- •Основные черты феодальных центров
- •Памятка для оценки крестьянской войны.
- •Характеристика революции.
- •Характеристика народных восстаний.
- •Изучение предпосылок революции.
- •Характеристика рабочего движения.
- •Памятка для оценки государственной деятеля.
- •Памятка для оценки исторического деятеля.
- •Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля.
- •Характеристика исторического деятеля.
- •3 Компонента к оценке человеческого поведения.
- •Характеристика и оценка исторического деятеля.
- •Памятка участнику ролевой игры.
- •Памятка участнику исторической игры.
- •Памятка для анализа альтернатив в историческом процессе.
- •Памятка для анализа альтернативы в оценках событий и личностей.
- •Как составить синхронистическую таблицу
- •Историческое проектирование
- •Раздел 3. Справочник старшеклассника
- •Учись слушать
- •Учись вести записи с голоса.
- •Правила записи текста.
- •Как делать выписки
- •Ключевые слова.
- •Как составить конспект.
- •Свободный конспект
- •Тематический конспект
- •Как составить тезисы
- •Аннотация.
- •Правила запоминания.
- •Учись правильно выражать свои мысли
- •Учись работать над понятием
- •Общий план изучения явления
- •Учись разъяснять теорию
- •Научись разъяснять закон.
- •Учись проводить сравнение.
- •Учись проводить анализ.
- •Учись правильно наблюдать.
- •Умозаключение.
- •Раздел 4. Учимся рассуждать, доказывать, спорить.
- •Отношения между понятиями
- •Правила определения понятий
- •Доказательства и опровержения
- •Способы доказательства
- •Правила доказательства
- •Правила по отношению к аргументам
- •Правило по отношению к демонстрации
- •9. Памятка полемиста
- •Правила хорошего слушания
- •Вопрос как форма познания
Характеристика цивилизации.
Природно-географические условия существования.
Особенности социально – экономического развития.
Особенности духовного развития (религия, уровень образования, науки и культуры, черты общественного сознания).
Нравственные ценности, нормы поведения.
Вклад в развитие мирового сообщества (собственная точка зрения).
Характеристика политического строя государства.
1. Форма правления: монархия (абсолютная, конституционная, дуалистическая) или республика (парламентская, смешанная, президентская, суперпрезидентская).
2. Форма режима: демократия, авторитаризм, тоталитаризм.
3. Форма устройства: федерация, унитарное государство. Является ли составной частью какого-либо объединения конфедеративного типа (например, Европейского союза).
4. Структура органов власти: а) глава государства, его полномочия;
б) законодательные органы (структура, способ формирования, полномочия);
в) исполнительные органы (способ формирования, функции, подчиненность);
г) судебные органы;
д) соотношение прав законодательной, исполнительной и судебной власти; е) местные органы власти. 5. Права граждан (подданных):
а) избирательное право (всеобщее или нет, наличие цензов и т.п.);
б) политические права и свободы; в) личные права и свободы;
г) возможность использования провозглашенных законом прав.
6. Основные политические партии и движения (краткая характеристика программ, методов их реализации, влияния на различные социальные слои, положения в политической системе).
7. Краткая обобщенная оценка политического строя и перспектив его развития.
Характеристика политического строя государства.
Форма правления (монархия и республика).
Какой класс, часть класса, социальная группа, сословие находится у власти.
Политическое устройство государства.
Глава государства, его полномочия.
Законодательные органы (структура, способ формирования, функции, полномочия).
Исполнительные органы (способы формирования, функции, подчиненность).
Судебные органы.
Соотношение прав законодательной, исполнительной, судебной власти.
Права граждан (поданных)
1). Избирательное право (всеобщее или нет, наличие цензов и т. п.)
2). Политические права и свободы.
3). Личные права и свободы.
4). Возможности использования провозглашенных законом прав.
Основание политические партии и движения (краткая характеристика программ, методов их реализации, влияния на различные социальные слои, положения в политической системе).
Краткая обобщающая оценка политического строя и перспектив его развития.
Памятка для оценки общественного строя.
Каковы производительные силы общества, т.е.
а) средства производства (орудия труда, предметы труда),
б) кто работает, трудовые навыки людей.
Кому принадлежат средства производства (чья собственность).
Каковы отношения между людьми при производстве всего необходимого для жизни (производственные отношения, кто трудится, как распределяются результаты труда).
Есть ли классы? Если да, то, какие? Какие из них являются основными?
Каковы отношения между классами?
Кому принадлежит власть?
Существует ли государство? Если да, то какую роль оно выполняет?
Какие идеи господствуют в обществе?
На каком этапе, стадии своего развития (возникновение, зрелость, разложение, кризис) данный строй находится? Есть ли в нем пережитки прошлого строя? Есть ли в нем то, что свидетельствует о неизбежности перехода общества в будущем к новому строю?