
- •Раздел 2. В помощь на урок истории и обществоведения
- •Как дать оценку историческому событию.
- •Памятка для анализа явлений общественной жизни.
- •Обобщающая логическая схема - изучения исторических явлений.
- •2. Содержание явления, его развитие:
- •Памятка на сравнение исторических событий и явлений
- •Характеристика цивилизации.
- •Характеристика политического строя государства.
- •Характеристика политического строя государства.
- •Памятка для оценки общественного строя.
- •Характеристика войн.
- •Характеристика войн
- •Характеристика отдельного сражения и войны.
- •Памятка – алгоритм к изучению материала о войнах
- •Характеристика общественных выступлений
- •Памятка – алгоритм к изучению материала по революции
- •Характеристика революционных выступлений
- •Памятка для изучения восстаний.
- •Основные черты феодальных центров
- •Памятка для оценки крестьянской войны.
- •Характеристика революции.
- •Характеристика народных восстаний.
- •Изучение предпосылок революции.
- •Характеристика рабочего движения.
- •Памятка для оценки государственной деятеля.
- •Памятка для оценки исторического деятеля.
- •Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля.
- •Характеристика исторического деятеля.
- •3 Компонента к оценке человеческого поведения.
- •Характеристика и оценка исторического деятеля.
- •Памятка участнику ролевой игры.
- •Памятка участнику исторической игры.
- •Памятка для анализа альтернатив в историческом процессе.
- •Памятка для анализа альтернативы в оценках событий и личностей.
- •Как составить синхронистическую таблицу
- •Историческое проектирование
- •Раздел 3. Справочник старшеклассника
- •Учись слушать
- •Учись вести записи с голоса.
- •Правила записи текста.
- •Как делать выписки
- •Ключевые слова.
- •Как составить конспект.
- •Свободный конспект
- •Тематический конспект
- •Как составить тезисы
- •Аннотация.
- •Правила запоминания.
- •Учись правильно выражать свои мысли
- •Учись работать над понятием
- •Общий план изучения явления
- •Учись разъяснять теорию
- •Научись разъяснять закон.
- •Учись проводить сравнение.
- •Учись проводить анализ.
- •Учись правильно наблюдать.
- •Умозаключение.
- •Раздел 4. Учимся рассуждать, доказывать, спорить.
- •Отношения между понятиями
- •Правила определения понятий
- •Доказательства и опровержения
- •Способы доказательства
- •Правила доказательства
- •Правила по отношению к аргументам
- •Правило по отношению к демонстрации
- •9. Памятка полемиста
- •Правила хорошего слушания
- •Вопрос как форма познания
Умозаключение.
Умозаключение – это выводы, полученные из одного или нескольких суждений, то есть логическое действие над отдельными мыслями. В частном виде умозаключения присутствуют в тексте крайне редко. Читая, мы постоянно приходим к умозаключениям – выводам различных видов, которые являются продуктом этого вида деятельности.
Памятка учащемуся (Как учиться, как готовиться к экзамену)
Как работать с учебным материалом, чтобы прочитанное лучше запомнить, усвоить?
Существуют различные методы усвоения прочитанного материала. Самый традиционный из них - метод повторения, при котором текст заучивают чуть ли не наизусть. Однако повторение способствует лишь механическому, поверхностному запоминанию. К тому же надо периодически повторять материал. В общем, это, на наш взгляд, контрпродуктивный метод.
Мы предлагаем другой метод - метод кодирования информации. При этом прочитанный текст надо подвергнуть глубокой обработке, но не механическому заучиванию. При обработке информации необходимо как бы закодировать ее для хранения в памяти. Для этого проводите следующие мыслительные операции: осмысление и комментарий новых для вас данных, оценка их значения, постановка вопросов, сравнение новых сведений с ранее известными. Очень важно осмыслить и постоянно выявлять причинно-следственные связи, а также структурировать факты, сведения.
Такой метод, такая мыслительная работа помогут вам действительно глубоко понять те или иные исторические события, факты и их место в историческом процессе и дадут само ощущение исторического процесса и действующих в нем закономерностей. И тогда вам обеспечен успех на любом экзамене!
Раздел 4. Учимся рассуждать, доказывать, спорить.
Кое – что о понятиях и их признаках
Рассуждение – последовательность связанных по определенным правилам мыслей, процесс рождения новых мыслей или обоснования уже известных.
Логика – теория рассуждений и их элементов, которая отличает правильные рассуждения от неправильных на основании только их формы.
Понятие – мысль, которая обобщает объекты некоторого множества и выделяет это множество по отличительному для него признаку.
Множество – мыслимые вместе объекты.
Объект – это предмет, свойство или множество.
Предмет – то, что может иметь свойства или вступать в отношения, но само не является свойством или отношением.
Признак – наличие или отсутствие свойства или отношения. Признак является отличительным для данного множества, если он присущ только объектам данного множества и не присущ никаким другим объектам.
Объём понятия – множество объектов, выделяемых и обобщаемых в понятии.
Содержание понятия - признак, при помощи которого выделяются и обобщаются предметы интересующего нас множества.
Признак, достаточный для того, чтобы выделить интересующее нас множество объектов из всех остальных объектов, называется основным содержанием понятия.
Существенный признак – признак, без которого немыслимо данное понятие.
Отличительный признак – признак, присущий только объектам, входящим в объём данного понятия.
Равнозначными называют понятия, объёмы которых состоят из одних и тех же элементов.