12. Методология социально-гуманитарных наук.

Единой методологии обществознание не знает. Причины связаны с самой логикой развертывания теории, опирающейся на разные допущения и предпосылки. Какие гипотезы, онтологические постулаты и модели социальной реальности принять, зависит от масштаба личности исследователя.

В античности социально-политические взгляды вызревали в ходе длительного развития раннеклассовых социумов. Постепенно создавались предпосылки для дискурсивного доказательно-логического уровня знаний. Опыты логико-понятийного анализа дополнялись первыми систематическими социально-политическими описаниями (Геродот, Фукидид, Полибий, Ливий, Тацит).В Средневековье обществознание функционировало как прикладное богословие. Вместе с тем, в его недрах прорабатывались жизненноважные темы: природа государства, существо права, законосообразность социальной жизни. Возрождение основательно рассуждало о прочности государства, о народном суверенитете, совершенствовании общественных форм, благоденствии граждан. В эпоху Просвещения воплощались в представительные проекты и модели совершенного государства идеи торжества разума, гражданской справедливости, гражданской справедливости. Новейшее время отмечено множеством мировоззренческих парадигм, в частности, возникает и укореняется антропологизм, историзм, механицизм, натурализм, неомарксизм, органицизм, позитивизм, психоанализ, структурализм, сциентизм, феноменология, формализм, функционализм, холизм, эволюционизм. В социально-гуманитарных науках широко применяется сравнительный (компаративистский) метод, анализ документов, метод опроса, анкетирование, интервью. Разновидностью опроса является метод групповой дискуссии. Названный метод обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, разных точек зрения по данной проблеме, тем самым способствует выработке адекватного в данной ситуации её решения. Существует целый ряд форм организации групповой дискуссии. Наиболее известный из них – «мозговой штурм» - метод активизации творческого мышления в группе. Другой разновидностью опроса является экспертиза, в которой главным источником информации выступают компетентные лица, профессионалы в определенной области деятельности. Экспертный опрос нацелен на уточнение гипотез, пополнение «банка данных», разработку прогноза, проектирование и принятие оптимальных решений. Экспертная функция сейчас превратилась в главную среди практических функций социогуманитарной науки.Монографический метод состоит в том, что данную проблему или группу проблем тщательно и со многих сторон анализируют на одном социальном объекте, после чего делают гипотетический вывод от этого объекта к более широкой области сходных объектов.Биографический метод основан на личных документах, в которых кроме описания определенной социальной ситуации содержится также личный вклад пишущего. Проективный методы (в психологии) – способ опосредованного изучения личностных особенностей человека по результатам его продуктивной деятельности. Одним из эмпирических методов социальной психологии является метод бессловесной коммуникации, основанной на правильном понимании и толковании языка телодвижений индивида (его позы, жесты, мимика лица, интонации голоса, особенности лексики).Основные черты новой парадигмы социально-гуманитарного познания и его методологии таковы:1.Сближение естествознания и социально-гуманитарных наук, в том числе их методологическое взаимообогащение. Как считает академик Н.Н. Моисеев, грядет «Великий синтез» естественнонаучной и гуманитарной мысли. От этого синтеза знания во многом будет зависеть будущность человеческого рода. (Моисеев Н.Н. Естественнонаучное и знание и гуманитарное мышление // Общественные науки и современность. 1993. № 2).2. Все более тесное сближение и взаимодействие противоположных концептуально-методологических подходов: рациональных и внерациональных, научных и вненаучных, экзотерических и эзотерических, явного и неявного знания.3. Резкое расширение внутринаучной рефлексии в самих гуманитарных науках. В.В. Ильин выделил следующие принципы, характерные исключительно для социально-гуманитарного познания: принцип терпимости, принцип условности, принцип аполитичности, принцип антиактивизма (назначение теоретика – объяснять, а не изменять мир), принцип гуманизма.4. Широкое внедрение аппарата герменевтики, культурологи, понимающих методик, что вызывает сближение объяснительного и интерпретационных подходов. Социальные науки сегодня представляют собой арену взаимодействия объяснения и интерпретации.5. Активное внедрение в социальное познание идей и методов синергетики и возрастание в связи с этим статистически-вероятностных методов и приемов.6. Все более острой становится необходимость формирования у представителей социогуманитарных наук так называемого «нелинейного мышления», которое способно «схватить» новые социальные процессы.7. В настоящее время происходит резкое изменение субъектно-объектных отношений в сторону субъективного фактора, т.е. поворот к конкретному индивиду.8. Формируются и утверждаются новые регулятивы человеческой деятельности.9. Все настоятельнее возникает необходимость в создании целостной концепции жизнедеятельности человека в единстве его социальной и биологической сторон. Формируется универсальная парадигма, которую называют универсальным эволюционизмом.