Учебно-методическая литература, изданная преподавателями кафедры:

1. Старкова, О. М. Краткий курс лекций по стратегическому менеджменту/ О. М. Старкова. – Пермь: АНО ВПО «Пермский институт экономики и финансов», 2012. – 100 с.

Электронные ресурсы локального доступа

1. Черняк, В.З. Бизнес-планирование: электронный учебный курс. - М.: Кнорус, 2008. - (CD)

2. Управление проектом: инструменты руководителя: электронное издание. - М.: «ИД «Равновесие», 2008. - (CD).

3. Основы маркетинга и менеджмента: электронный справочник. - М.: ООО «ИД «Равновесие», 2009. - (CD)

1.3.2. Методические рекомендации для преподавателей

На занятиях используются следующие методы обучения и контроля усвоения материала:

1. Обсуждение практических ситуаций.

2. Решение типовых расчетных задач.

Основным методическим приёмом является рассмотрение преподаваемых слушателям концепций на примере российских или зарубежных компаний, акцентирование внимания на практическом применении рассматриваемых методик, рекомендаций, алгоритмов и технологий.

Рекомендуется проведение 10-минутного микроконтроля знаний студентов на каждом семинарском занятии. Микроконтроль может проводиться в форме тестовых заданий (не более десяти заданий) или решения задач (не более двух задач). Проведение постоянного микроконтроля дисциплинирует студентов, заставляя их готовиться к каждому занятию.

Для обеспечения лучшего усвоения теоретического материала по дисциплине рекомендуется в качестве домашнего задания ставить перед студентами проблему практического характера на примере российской или зарубежной компании с последующим разбором предлагаемых вариантов на занятии.

1.3.3. Методические указания студентам

При подготовке к семинарским занятиям следует использовать основную литературу из представленного списка, а также руководствоваться приведенными указаниями и рекомендациями. Для наиболее глубокого освоения дисциплины рекомендуется изучать литературу, обозначенную как «дополнительная» в представленном списке.

На семинарских занятиях приветствуется активное участие в обсуждении конкретных ситуаций, способность на основе полученных знаний находить наиболее эффективные решения поставленных проблем, уметь находить полезный дополнительный материал по тематике семинарских занятий.

Студенту рекомендуется следующая схема подготовки к семинарскому занятию:

1. Проработать конспект лекций;

2. Прочитать основную и дополнительную литературу, рекомендованную по изучаемому разделу;

3. Ответить на вопросы плана семинарского занятия;

4. Выполнить домашнее задание;

5. Проработать тестовые задания и задачи;

6. При затруднениях сформулировать вопросы к преподавателю.

Микроконтроль проводится в течение 10 минут в начале занятия или в конце занятия. Для его выполнения необходимо свободно владеть основными определениями, понятиями, правилами, приемами, методами, моделями в соответствии с тематикой рассматриваемого материала.

Анализ практических ситуаций предполагает индивидуальную работу или работу в группе из 3-5 человек. Выработанное решение оценивается преподавателем при защите его студентом перед аудиторией. Баллы получают также студенты, принявшие участие в дискуссии или сформулировавшие вопросы по существу дела.

При подготовке доклада на семинарское занятие желательно заранее обсудить с преподавателем перечень используемой литературы, за день до семинарского занятия предупредить о необходимых для предоставления материала технических средствах, напечатанный текст доклада предоставить преподавателю.