Хід роботи

Семінарське заняття проходить в 2 етапи і складається з двох завдань.

І завдання – розгорнути письмові відповіді на теоретичні питання з тем «Членування форми одягу. Ритм в одязі» для перевірки знань, одержаних протягом їх вивчання (2 питання).

Критерії оцінювання теоретичного завдання:

Оцінка 6 балів — за розгорнуту правильну відповідь на 2 запитання.

Оцінка 5 балів — за правильну відповідь на 2 запитання, але одна відповідь не повністю обґрунтована.

Оцінка 4 бали — за неточність формулювання відповіді на одне запитання, а відповідь на друге запитання не повністю обґрунтована.

Оцінка 3 бали — за неточність формулювання і не повністю обґрунтовані відповіді на два запитання.

Оцінка 2-1 балів — за невірну відповідь на одне або два запитання відповідно.

Максимальна кількість балів за І завдання - 6.

ІІ завдання – графічне.

Розробити і виконати замальовки моделей одягу на жіночої фігурі з заданими видами членування форми і ритмічної організації костюма.

Максимальна кількість балів за ІІ завдання - 6.

Критерії оцінювання графічного завдання:

Оцінка 6 балів — робота (ескіз) виконана у повному обсязі, виявлено знання пропорцій фігури людини, вірно виконана постановка фігури людини, вірно переданий зв’язок моделі одягу з пластикою форми тіла людини, на костюмі вірно запропоновані задані види членування форми і ритму, відмінне володіння зазначеним матеріалом.

Оцінка 5 балів — в роботі є неточності в зображенні фігури людини, але виявлено знання пропорцій фігури людини, вірно виконана постановка фігури людини, неточно на костюмі запропоновані задані види членування форми і ритму, але є неточності, добре володіння зазначеним матеріалом.

Оцінка 4 бали — помилки у передачі пропорцій фігури людини, не достатньо на костюмі визначені задані види членування форми і ритму, задовільне володіння зазначеним матеріалом.

Оцінка 3 бали — значні помилки у передачі пропорцій фігури людини, не переданий зв’язок моделі одягу з пластикою форми тіла людини, на костюмі виявлені слабко задані види членування форми і ритму. Погане володіння зазначеним матеріалом.

Оцінка 1-2 бали — значні помилки у передачі пропорцій фігури людини, відсутнє відчуття стійкості фігури людини, не переданий зв’язок моделі одягу з пластикою форми тіла людини, невірно на костюмі запропоновані задані види членування форми і ритму. Немає володіння зазначеним матеріалом.

Підсумком семінарського заняття є сумарна кількість балів, яку одержує студент за теоретичне та графічне завдання. Максимально – 12 балів.

Тема: «Основні характеристики кольорів. Кольорова гармонія в костюмі. Костюм – індивідуальність – колір»

Мета: освоєння впливу індивідуальності людини на вибір кольору костюму

Кількість годин: 2

Питання для повторення матеріалу

1. Хто першим спробував систематизувати мир кольорів? Як?

2. На які групи розділяють все різноманіття кольорів?

3. Які кольори мають назву – хроматичні?

4. Які кольори мають назву – ахроматичні?

5. Яким колірним колом керуються у своїй практичній і науковій діяльності фахівці легкої промисловості?

6. Що означає колірний тон (кольоровість)?

7. Що означає світлота кольору?

8. Що означає насиченість кольору?

9. Який колір має назву – чистий?

10. Яке явище називається одночасним світлотним контрастом?

11. Що називається хроматичним контрастом?

12. Що трапляється з кольорами при електричному висвітленні?

13. Які кольори називають додатковими, або взаємно додатковими?

14. Назвіть теплі кольори, використовуючи колірне коло за Шугаєвим.

15. Назвіть холодні кольори, використовуючи колірне коло за Шугаєвим.

16. Яке емоційне сприйняття теплих кольорів?

17. Яке емоційне сприйняття холодних кольорів?

18. Які кольори називають головними?

19. Які кольори називають проміжними?

20. Які три групи кольорів виділяють за сполученням?

21. Використовуючи колірне коло за Шугаєвим розкажіть, де розташовані родинні кольори.

22. Використовуючи колірне коло за Шугаєвим розкажіть, де розташовані контрастні кольори.

23. Використовуючи колірне коло за Шугаєвим розкажіть, де розташовані родинно-контрастні кольори.

24. Що називають колірною композицією?

25. Коли можлива гармонізація родинних кольорів?

26. Коли можна досягти сильного впливу у тоновій композиції?

27. Коли можлива гармонізація родинно - контрастних кольорів?

28. У порівнянні з родинними кольорами, як можна охарактеризувати родинно-контрастні кольорі?

29. Використовуючи колірне коло за Шугаєвим розкажіть, де розташовані гармонічні контрастні кольори.

30. Які випадки триколірної гармонії можуть бути у костюмі?

31. Які кольори мають назву – монохромні?

32. У яких напрямках змінюється колір при створенні монохромних композицій?

33. Які особливості мають хроматичні кольори при побудові композицій на сполученні із чорним, білим і сірим?

34. Від яких критеріїв зовнішності людини залежить вибір кольору костюму?

35. Які кольори більше пасують блондинкам?

36. Які кольори більше пасують брюнеткам?

37. Які кольори більше пасують людям з рудим волоссям?

38. Який емоційний стан створює синій колір?

39. Який емоційний стан створює червоний колір?

40. Який емоційний стан створює зелений колір?

41. Який емоційний стан створює жовтий колір?

42. Який емоційний стан створює фіолетовий колір?

43. Про які ще кольори одягу ви можете розповісти та про їх вплив на емоційний стан людини?

44. Як повинні кольори костюму гармоніювати з кольором шкіри людини?

45. Як повинні кольори костюму гармоніювати з кольором очей людини?

46. Як повинні кольори костюму гармоніювати з фігурою людини?

47. Які типи зовнішності людей ви можете назвати, що найбільш часто зустрічаються?

48. Які кольори можна поєднати в костюмі для кожного з вище запропонованих вами типів зовнішності людей?

Література

1. Пармон Ф.М. Композиция костюма. М.: Легпромбытиздат, 1985.

2. Бердник Т.О. Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики. Ростов н/Д: Феникс, 2001.

3. Рачинская Е.И., Сидоренко В.И. Моделирование и художественное оформление одежды/Серия «Учебники, учебные поосбия». – Ростов н/Д. Издательство «Феникс», 2002.

4. Альбом кольорів