2. Возвратное местоимение sich

Возвратное местоимение sich(себе, себя) чаще всего встре-чается с так называемыми возвратными глаголами(sich interessieren, sichfreuen и т.д.). Sich употребляется только в3-ем лице единственного и множественного числа; в1-ом и2-ом лице единственного и множественного числа употребляются соответ-ствующие личные местоимения в Akk.

Sich freuen

ich freue mich wir freuen uns

du freust dich ihr freut euch

er es sie freut sich

sie freuen sich

Местоимение es

Местоимение es многозначно. Оно может быть личным, ука-зательным, безличным, а также вводящей частицей и соотноси-тельным словом (коррелятом). Соотносится с существительным сред-него рода, может иметь значения: «оно», «он», «она». Всегда выполняет функцию подлежаще-го; на русский язык не переводится.

Употребляется:

1. с глаголами, обозначающими явление природы: Es regnet. - Идет дождь.

2. с глаголами sein иwerden: Wie spät ist es? – Который час? Es wird hell. – Светает.

3. в устойчивых оборотах: es gibt (+Akk.) – есть, имеется; Es handelt sich um (+Akk.) —речь идет о чем-либо; es lässt sich +Infinitiv — можно что-либо сделать.

Модальные глаголы выражают отношение к действию.

Спряжение модальных глаголов в Präsens

sollen -быть должным, обязанным, используется также для постановки вопроса(Soll ich den Text vorlesen?)

wollen - хотеть, желать, выражение призыва

mögen -любить, мочь, хотеть

mankann (darf) -можно

man kann (darf) nicht-невозможно, нельзя

man muss (soll) -нужно, необходимо, надо, следует

man muss (soll) nicht-нельзя, не следует.

können -мочь, быть в состоянии, уметь

dürfen -мочь (с чьего–либо разрешения), быть вправе, с отрицанием– запрет

müssen -быть должным, вынужденным

Словообразование

Субстантивацией называется переход различных частей речив существительное, которое пишется с заглавной буквы и употребляется с артиклем. При субстантивации прилагательное становится существительным женского рода, обозначает качество,свойство, явление. Например: lang - die Länge. Существительные мужского и женского рода обозначают лиц соответствующего рода. Например: deutsch (немецкий) - der Deutsche (немец), die Deutsche (немка).

Упражнения

1. Поставьте вопросы к подчеркнутым словам.

а ) Hier liegt das Lehrbuch des Seminarleiters.

b) Ich gebe dem Kollegen die Jahresarbeit des Studenten.

c) Der Lektorerklärt den Studenten die Aufgabe.

2.Употребите словосочетания во множественном числе. Замените, где нужно, Genitiv на Dativ с предлогом von.

das Heft des Studienfreundes; das Buch eines Studenten; der Brief eines Professors; die Aufgabe des Dekans; die Arbeit eines Dozenten; der Arbeiter einer Fabrik; der Student einer Universität; die Schülerin eines Gymnasiums; der Kugelschreiber des Lektors.

3.Употребите существительные в нужном падеже.

a) Das Mädchen liest (ein Text). b) Der Autor (das Buch) ist mir gutßbekannt. c) Die Seminarleiterin hilft (der Student). d) Das Thema die Vorlesung) ist sehr interessant und aktuell. e) Die Formen (der Unterricht) sind an allen Universitäten die gleichen.

4.Переведите на немецкий язык.

а) Чьи словари лежат на столе? – Это словари студентов. b) Студент пишет дипломную работу. c) Он всегда помогает сво-им сокурсникам. d) Профессия инженера интересна. e) Я пишу брату письмо. f) Она навещает родителей.

5.Замените подчеркнутые существительные соответствующим личным местоимением.

a) Sie schreibt an ihre Elternjede Woche einen Brief. b) Der Lektor gibt dem Studenteneine Eins. c) Sie schenkt der Freundinein schönes Buch zum Geburtstag. d) Der Professor lobt den Studenten. f) Das Mädchen übersetzt den Fachtext ohne Wörterbuch.

6. Переведите на русский язык.

a) Ich sehe sie. Ich sehe euch. Ich sehe Sie.

b) Wir helfen euch. Wir helfen Ihnen. Wir helfen ihnen.

c) Sie schreiben uns. Sie laden uns ein.

7.Употребите подчеркнутые личные местоимения во множественном числе, выбрав верный ответ.

a) Er sieht mich nicht. (uns; euch; ihnen)

b) Wir besuchen ihn oft. (ihnen; sie; ihr)

c) Sie schreibt ihr einen Brief. (euch; ihnen; sie)

d) Ich erkläre ihm die Regel. (ihnen; euch; sie)

e) Wir laden dich ein. (dir; euch; sie)

f) Das Mädchen liest es mit großem Interesse. (ihn; ihnen; sie)

8. Поставьте личные местоимения в соответствующем падеже.

a) Herr Professor! Ich möchte (Sie) etwas sagen.

b) Das ist die Tasche meiner Schwester. Dieses Buch gehört auch (sie).

с) Das ist Herr Weiß. Kennst du (er)?

d) Da kommt ein Taxi. Wir nehmen (es).

e) Wir sind fremd hier. Können Sie (wir) bitte helfen?

f) Hier ist ein Text. Übersetzen Sie (er) schriftlich.

9.Определите падеж подчеркнутых личных местоимений и поставьте к ним вопросы.

a) Mein Freund hilft mirin Physik. b) Der Dekan spricht mit ihnen. c) Ich brauche es. d) Der Junge bittet ihnum Hilfe. e) Er dankt ihm für das Geschenk. f) Der Bruder gratuliert ihrzum Geburtstag. g) Wir verstehen dichschlecht.

10. Переведите предложения. Определите функции местоимения es.

a) Es ist warm. b) Es regnet. c) Es ist für mich sehr wichtig.d) An unserer Universität gibt es verschiedene Fakultäten. e) Meine Schwester hat ein Kind. Es ist noch klein. f) Es entstehen viele neue Firmen.

11. Вставьте возвратное местоимение sich в нужной форме.

a) An wen wendest du … mit dieser Frage? b) Wir interessieren … sehr für dieses Problem. d) Unser Chef hat Ferien. Er erholt … in Griechenland. e) Informieren Sie … rechtzeitig darüber. g) Ich wasche … immer kalt.

12. Задайте вопросы своему товарищу по образцу.

Образец:Ich wasche mich kalt. Und du? Wäschst du dich kalt?

a) Ich interessiere mich für Kunst.

b) Ich freue mich über das Geschenk.

c) Ich erhole mich auf dem Lande.

d) Ich entschuldige mich beim Lehrer.

e) Ich treffe mich mit meinen Schulfreunden.

13. Переведите предложения с местоимением man.

a) Man automatisiert verschiedene technologische Prozesse. b) In der Stadt baut man viele Hochhäuser. c) Man sucht nach neuen Rechenmethoden. d) In den Seminaren behandelt man interessante Themen. e) An der Sprache muss man systematisch arbeiten.

14. Прочитайте и переведите предложения.

a) Im Lesesaal können Sie ausländische Fachzeitschriften im Original lesen. b) In der Prüfung dürfen die Studenten Wörterbücher benutzen. c) Der Ingenieur muss die Fachliteratur in Deutsch lesen können. d) Ich kann dieses Problem nicht lösen. e) Du kannst das Buch morgen lesen. f) Soll ich den Text vorlesen?

15. Употребите модальные глаголы по образцу:

Образец: –Gehst du morgen in deinen Sportklub?

–Nein, morgen kann ich in meinen Sportklub nicht gehen.

a) Fährst du im Urlaub ans Meer?

b) Kommst du morgen Abend zu uns?

c) Sprechen Sie Französisch?

d) Besucht er uns am Wochenende?

Образец: –Kannst du mich morgen besuchen? (In die Bibliothek gehen).

–Nein, morgen muss ich in die Bibliothek gehen.

a) Hast du morgen Zeit für mich? (die Verabredung mit meinem Freund haben).

b) Fährst du nächste Woche nach Hamburg? (nach München fahren).

c) Machst du nächstes Jahr eine Reise nach Deutschland? (mein Examen machen).

Образец: –Lösen Sie diese mathematische Aufgabe!

–Soll ich diese mathematische Aufgabe lösen? Aber ich kann sie nicht lösen.

a) Machen Sie eine Reise in die Schweiz!

b) Schreiben Sie einen Aufsatz über die Jugendprobleme!

c) Geben Sie das Rauchen auf!

16. Вставьте глаголыkönnen илиdürfen, müssen или sollen в нужной форме:

a) Wer … mir helfen? b) Hier … man nicht rauchen. c) … ich Sie fragen? d) … ich mich vorstellen? e) … ich hinaus? f) Ich … die Computermesse in Berlin besuchen. g) Die Sekretärin … noch einen Brief ins Deutsche übersetzen. h) Herr Schmidt, Sie ... ins Dekanat gehen. i) Ich … viel am neuen Seminarthema arbeiten.

17. Определите подлежащее и сказуемое в следующих предложениях, переведите их:

a) Man kann hier Lehr- und Wörterbücher bekommen.

b) Im Lesesaal darf man nicht laut sprechen.

c) Man muss sich gründlich auf alle Prüfungen vorbereiten.

d) An der Sprache muss man systematisch arbeiten.

18. Переведите предложения, используйте местоимение man:

a) Здесь изучают иностранные языки. b) В читальном зале читают отраслевые журналы. c) На уроке переводят тексты по специальности. d) На занятиях часто повторяются правила по грамматике. e) К экзаменам готовятся весь семестр.

19. Объясните образование следующих существительных и прилагательных, переведите их:

groß – die Größe

warm - die Wärme

stark - die Stärke

kurz - die Kürzе

kalt - die Kälte

lang - die Läng

nah - die Nähe

tief - die Tiefe

hoch - die Höhe

20. Переведите существительные женского рода с суффиксами -tion, -ie, -ik, -tät, обратите внимание на ударение в словах.

a) die Organisation, die Revolution, die Qualifikation, die Tradition, die Nation, die Produktion; b) die Industrie, die Geometrie, die Metallurgie, die Technologie, die Meteorologie, die Psychologie, die Soziologie, die Chemie, c) die Physik, die Mathematik, die Musik; die Akustik, die Optik, die Informatik; d) die Universität, die Polarität, die Aktivität, die Fakultät, die Intensität, die Qualität, die Quantität.

21. Переведите следующие наречия с суффиксами -mal, -fach, выражающих кратность, повторяемость:

а) einmal, zweimal, zwanzigmal, erstmal, nochmal, jedesmal;

b) zehnfach, vielfach, mehrfach, millionenfach

Работа с текстом

Текст А. Прочитайте и переведите следующий текст.

Guten Tag. Ich m chte mich vorstellen. Mein Name ist Max Mayer. Ich bin Manager einer Abteilung bei einer Baufirma. Von Beruf bin ich Diplomingenieur und Betriebswirt. Ich beherrsche gut Englisch. Bei der Baufurma arbeite ich seit 7 Jahren. Die Arbeit gefällt mir sehr, obwohl ich nicht viel verdiene, etwa 3000 Euro brutto. Was kann ich Ihnen über meine Arbeit erzohlen? Sie ist interessant und macht mir viel Spass. Als Manager kann ich selbständig arbeiten, d.h. ich habe eine gute Moglichkeit zur Initiative und zu meinen personlichen Fähigkeiten. Ich darf auch Entscheidungen selbst treffen. Das ist sehr wichtig, um eine gute Karriere zu machen. Und die Karrierchancen gibt es hier doch. Ich habe auch einen guten Kontakt zu den Kollegen. Ich stehe täglich um 6 Uhr auf und mache Morgengymnastik. Das macht mich gesund und energisch. Dann frühstücke ich, ziehe mich an und um 8 Uhr 30 fahre ich zur Arbeit. Zur Arbeitsstelle fahre ich etwa 20 Minuten mit dem Bus. Ich habe doch ein Auto. Mit dem Bus geht es aber schneller. Zu dieser Zeit gibt es zu viel Staus auf den Straflen. Um 5 Minuten vor 9 bin ich an Ort und Stelle. Mein Arbeitstag beginnt um 9 Uhr. Feierabend habe ich gewohnlich um 18 Uhr. In der Woche arbeite ich 40 Stunden.

Manchmal dauert mein Arbeitstag etwas länger. Oft mache ich überstunden und arbeite auch sonntags. Für überstunden bekomme ich 25% und für Sonntagsarbeit sogar 100% extra. Am Jahresende kriege ich ein 13-es Monatsgehalt. Pro Jahr habe ich 30 Arbeitstage Urlaub.

Meine Kollegen sind sehr nett und gut erzogen. Bei der Firma haben wir ein gutes Betriebsklima. Ich glaube, das ist das Verdienst unseres Chefs. Er ist sehr intelligent, sachkundig und sympathisch. Er kann den Betriebsehr gut organisieren und die Arbeit der Betriebsabteilungen richtig koordinieren.

Natürlich ist meine Arbeit nicht besonders gut für das normale Familienleben. Ich habe wenig Zeit für die Familie, weil meine Arbeit zu anstrengend ist. Oft komme ich nach Hause zu spät und zu müdig. Ich will nur schlafen und nichts mehr. Trotzdem bin ich mit meiner Arbeit sehr zufrieden und will keine andere Arbeitsstelle suchen.

AUFGABEN zum THEMA

1. Найдите в тексте соответствия к следующим словосочетаниям.

работать в какой-либо фирме;

работать самостоятельно;

работать по воскресеньям;

принимать правильные и важные решения;

сделать хорошую карьеру;

искать новое место работы;

быть довольным своей работой;

зарабатывать хорошие деньги;

правильно организовать рабочий процесс;

быть хорошо воспитанным;

быть компетентным;

иметь хорошие отношения с коллегами;

начинать работу в 9 часов утра;

заканчивать работу (иметь конец рабочего дня) в18 часов;

иметь отпуск летом.

4. Переведите:

1. Я - рабочий. Я работаю на фабрике. Моя работа интересная. Я хорошо зарабатываю.

2. Он - водитель. Он отлично водит автомобиль.

3. Мою подругу зовут Эмма. Онаñ переводчица. Эмма работает в известной туристической фирме. Она свободно владеет немецким и английским языками.

4. Алексñ руководитель фирмы. Он руководит фирмой уже 7 лет. Его фирма является крупным производителем компьютеров.

5. Мой коллега работает в отделе сбыта. По профессии он экономист. На фирме он работает уже10 лет.

6. Разрешите представить. Это Клаус Фишер. Он управляющий фирмы.

7. Все проблемы Вы можете обсудить с нашим управляющим завтра.

8. За 5 лет Гюнтер может сделать очень хорошую карьеру на этом предприятии. Для этого у него есть все шансы.

5. Повторите грамматические темы: «Склонение личных местоимений»,

«Притяжательные местоимения». Переведите следующие предложения.

a) 1.Seine Familie wohnt in den USA schon 10 Jahre.

2. Peter will ihn zum Geburtstag einladen.

3. Man schenkt ihr einen groflen Blumenstraufl.

4. Ihre Firma stellt die Kosmetikwaren her.

5. Ist das Ihr Kollege?

b) 1. Ее подруга работает в банке.

2. Ваш коллега тоже менеджер?

3. Я его знаю уже много лет.

4. Он просит ее о помощи.

5. Я навещу Вас в воскресенье.

6. Его увлечениеñ книги о Франции.

6. Запомните названия сотрудников фирмы.

der Geschftsführer - Er leitet die Firma (den Betrieb).

der Produktionsleiter - Er leitet die Produktion.

der Finanzleiter - Er leitet die finanzielle Abteilung.

der Personalleiter - Er ist für die Kader verantwortlich.

der Lagerverwalter - Er kontrolliert alles im Lager.

der Buchhalter - Er macht die Buchführung der Firma.

der Betriebswirt - Er arbeitet in der Buchhaltung.

der Exportleiter - Er ist für den Export der hergestellten Produkte verantwortlich.

der Verkaufsleiter - Er sucht neue Absatzwege und Arbeitsmärkte.

der Fahrer - Er fährt das Auto.

die Sekretärin - Sie organisiert die Arbeit.

der Sachbearbeiter - Erarbeitet im Büro und befaflt sich mit den Papieren.

7. Прочитайте 3 мнения на вопрос газеты «Sind Sie mit Ihrem Beruf zufrieden?». Выпишите слова, которыми опрошенные выражают свое недовольство.

1. Brutto Ott, 28, Landwirt

Meine Eltern haben eine Wirtschaft, deshalb m¸sste ich als ‰ltester Sohn Landwirt werden. Meine Arbeit ist schwer. Ich mufl fr¸h aufstehen und lange arbeiten und der Verdienst ist nicht hoch. Ich mˆchte lieber B¸rokaufmann sein.

2. Ralf Schmidt, 50, Kraftfahrer

Nein, gar nicht. Ich arbeite jetzt als Kraftfahrer. Oft bin ich nachts und am Sonnabend und Sonntag auf der Autobahn. Wir haben kein normales Familienleben mehr. Ich bin unzufrieden, obwohl ich gut verdiene.

3. Birgit Braun, 30, Verk‰uferin

Leider nicht. Mein Traumberuf war Friseuse. Ich habe eine Ausbildung gemacht, dann zwei Jahre in einem Friseursalon gearbeitet. Jetzt bin ich Verk‰uferin in einem Supermarkt. Die Arbeit macht mir keinen Spafl. Ich verdiene auch nicht viel. Deshalb suche ich eine neue Stelle.

Заполните таблицу: Womit sind die Personen unzufrieden.

Lohn	Arbeitszeit	Beruf
Landwirt
Kraftfahrer
Friseuse

Lektion 3

Грамматика: 1. Präteritum (простое прошедшее время глаголов)

2. Указательные местоимения и вопросительное местоимение welcher?

3. Притяжательные местоимения

4. Отрицательное местоимение kein

Словообразование:

1. Префиксы глаголов zer-, ent-, er-, ver-

2. Префикс существительных и прилагательных ur-

Лексические гнезда: prüfen, einzeln

Грамматический материал

1. Präteritum (Imperfekt)

(простое прошедшее время глаголов)

Глаголы в Präteritum употребляются в связном рассказе о событиях в прошлом.

Präteritum слабых глаголов

Слабые глаголы образуют Präteritum (Imperfekt) путем прибавления к основе суффикса –te и личных окончаний, причем в 1 и 3-ем лице ед. числа окончания отсутствуют.

sagen: sag + te = sagte

Präteritum сильных глаголов

Сильные глаголы образуютPräteritum путем изменения корневой гласной и прибавления личных окончаний; в 1-ом и 3-ем лице ед. числа окончание также отсутствует. Формы этих глаголов нужно запоминать.

kommen – kam

anfangen – fing an

stehen – stand

Запомните!

Отделяемые приставки вPräteritum отделяются и стоят обычно в конце предложения.

Ich stand heute früh auf. Meine Mutter bereitete das Frühstück zu.