Лабораторна робота. Методика “Прості аналогії”

Мета дослідження: дослідження здатності до встановлення логічних зв’язків та відношень між предметами та поняттями, рівень розвитку понятійного мислення.

Матеріали та обладнання: бланк, папір, олівець, секундомір.

Процедура дослідження

Існує 2 варіанти методики: предметний – для дітей молодшого шкільного віку та словесний (вербальний) - для дітей від 11-12 р.

Інструкція: “В лівій частині бланка одне під іншим два слова, що знаходяться в певному логічному співвідношенні. Праворуч – слово, а під ним (під рискою) 5 варіантів відповідей. Слід підібрати відповідь так, щоб слово над рискою та відповідь знаходились в тому ж логічному співвідношення, що і ліва пара слів. Відповідь підкресліть. На роботу дається 10 хв.”

Ключ: 1-а, 2-г, 3-в, 4-г, 5-б, 6-г, 7-б, 8-в, 9-а, 10-г, 11-в, 12-д, 13-б, 14-г, 15-б, 16- в, 17-б, 18-г, 19-д.

Бланк до методики "Прості аналогії"

1. БЕЖАТЬ – СТОЯТЬ 11. КИНОФИЛЬМ – ЭКРАН

КРИЧАТЬ: СПЕКТАКЛЬ:

А) МОЛЧАТЬ, Б) ПОЛЗАТЬ А) АРТИСТЫ, Б) ЗРИТЕЛИ

В) ШУМЕТЬ, Г) ЗВАТЬ В) СЦЕНА, Г) ТРАГЕДИЯ

Д) ПЛАКАТЬ Д) ОПЕРА

2. ПАРОВОЗ – ВАГОНЫ 12. РОЖЬ - ПОЛЕ

КОНЬ: ЯБЛОНЯ:

А) Б) А) Б)

В) В)

3. ТЕАТР – ЗРИТЕЛЬ 13. ГОРА - ПЕЩЕРА

БИБЛИОТЕКА: ДЕРЕВО:

4. ЖЕЛЕЗО – КУЗНЕЦ 14. ДОМ - ЭТАЖИ

ДЕРЕВО: ЛЕСТНИЦА:

а)

б)

в)

г)

д)

4. ПАРОХОД – ПРИСТАНЬ 15. ЧИСЛО - ЦИФРЫ

ПОЕЗД: СЛОВО:

а)

б)

в)

г)

д)

4. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО – ПРОВОД 16. БОЛЕЗНЬ - ЛЕЧИТЬ

ПАР: ПОЛОМКА:

а)

б)

в)

г)

д)

4. НОГА – КОСТЫЛЬ 17. ОТРАВЛЕНИЕ - СМЕРТЬ

ГЛАЗА: ПОДЖЕГ:

а)

б)

в)

г)

д)

4. ИГОЛКА – ОСТРИЕ 18. ВРАГ - НЕПРИЯТЕЛЬ

БРИТВА: РЫНОК:

а)

б)

в)

г)

д)

4. МУЗЫКА – ОРКЕСТР 19. МАЛИНА - ЯГОДА

ПЕНИЕ: ФИЗИКА:

а)

б)

в)

г)

д)

4. КОРОВЫ – СТАДО

ВОЛКИ:

а)

б)

в)

г)

Лабораторна робота. Методика “Складні аналогії”

Мета дослідження: дослідження здатності до розуміння складних логічних відношень та виділення абстрактних зв’язків, вміння розрізняти типи зв’язків та співвідносити їх між собою.

Матеріали та обладнання: бланк, папір, олівець, секундомір.