- •Содержание
- •Часть 1. Краткие конспекты лекций по курсу «Культурология»
- •2. Формирование культурологии: причины и потребности
- •3. Источники культурологии
- •4. Отрасли знания, составляющие основу культурологии
- •5. Основные подходы в изучении культуры
- •6. Основные функции культурологии
- •7. Мир и функции культуры
- •8. Структурные элементы культуры
- •1. Периодизация развития культуры
- •2. Донаучный этап становления культурологии
- •5. Основные характеристики техники:
- •6. Многообразие глобальных проблем может быть представлено в виде трех групп:
- •2. Современное представление о мифе:
- •Культура и цивилизация. План.
- •Часть 2.Планы семинарских занятий
- •Занятие №4 для (до и зо): Культура Руси
- •Часть 3.Тематика самостоятельных работ
- •3.1 Темы самостоятельных работ для студентов одо
- •Часть 4. Итоговые контрольные работы для студентов озо
- •Темы самостоятельных работ для студентов заочного обучения специальности 080507 «Менеджмент организации»
- •Специальности: 032101 «Физическая культура и спорт» и
- •050104 «Безопасность жизнедеятельности»
- •Список рекомендуемой литературы
2. Формирование культурологии: причины и потребности
1. Произошло осознание общественностью кризиса прежней философии культуры, показавшей свою неспособность к осмыслению громадного этнографического материала, накопленного исследователями разных стран, а также возникла потребность в выработке современного понятия «культура» и в осмыслении ее роли в обществе.
2. Формирование культурологии потребовало новой методологии для исследования культуры отдельными культурологическими дисциплинами в целях получения ими адекватного результата и выработки предметного единства, вытекающего из субстанционального понимания культуры.
3. Уже в начале ХХ века усилились контакты между различными культурами. Что повлекло за собой стремление к унификации культуры, несмотря на ее локальное многообразие.
4. Среди специалистов по исследованию культуры постепенно складывалось понятие о сравнительной культурологии, которая устанавливала бы сходство и различие культур различных локальных областей и континентов.
5. Необходимость в новой научной дисциплине испытывали государства и правительства; они требовали объективного знания о культуре, чтобы принимать оптимальные управленческие решения для руководства этим мощным социальным феноменом.
6. Необходимость формирования культурологии диктовалось стремлением удовлетворить культурные запросы членов потребительского общества, а также экономическими проблемами современной массовой культуры.
7. Общество было заинтересовано в сохранении и развитии культурного наследия, и в среде деятелей культуры появились исследования в русле культурологии, оформлявшиеся в специальную область исследования – «экологию культуры» (Д.С. Лихачев).
8. Под влиянием неумеренного технократизма, рационализма конца XIX – начала ХХ вв., вызванного НТП, формирование культурологии было своеобразной реакцией гуманитариев, стремившихся ликвидировать конфликт между двумя культурами – технической и гуманитарной (Ч. Сноу).
В России культурология как самостоятельная дисциплина оформляется в 80-ые годы ХХ века. Выступая в роли интегративного знания, она прокладывает путь к синтезу разнородного, все возрастающего по объему мира знания, постоянно расширяющегося за счет развития философии, науки, техники, искусства. Основные особенности отечественной культурологии заключаются в следующем:
широко используя арсенал различных наук, прежде всего – гуманитарных, культурология работает на их стыках, объединяя и расширяя познавательные возможности научного анализа;
российская культурология наследует традиции цельного знания, характерные для русской философской традиции, особенно русской религиозно-православной традиции с ее слиянием знания и переживания, знания и веры, жизни ума и жизни сердца;
культурология одновременно и обобщение знаний, полученных другими науками, и отдельная, вполне самостоятельная дисциплина; «гуманитарность гуманитарности», сам образ гуманитарного знания; она изучает не просто сами реальности человеческого бытия, не просто человеческое поведение, социальные отношения, быт, историю, психологию, а ценностно-смысловые аспекты этих реалий (А.В. Запесоцкий).