Научно – исследовательская работа студентов Методические рекомендации по подготовке и оформлению научно – исследовательских работ студентов

2012 год

1. Введение

Данные методические рекомендации предназначены для студентов и преподавателей колледжа. Участие студентов в научно –исследовательской работе позволяет им реализовать свой творческий потенциал в процессе учебы. Они приобретают навыки научного творчества. Участие в этом виде деятельности способствует развитию у студентов задатков к научным исследованиям – памяти, наблюдательности, воображения, самостоятельности суждений и выводов. При подготовке к докладу или выступлению, на основе выполненной исследовательской работы, студент получает навыки систематизации и обобщения материала, овладевает искусством публичного выступления, аргументированной полемики.

Написание письменных научно – исследовательских работ студентов успешно решает целый ряд задач: обучает студентов самостоятельному поиску и отбору необходимой литературы; прививает навыки реферирования научных статей; систематизирует , закрепляет и расширяет знания по изучаемым дисциплинам.

2. Область применения

Настоящие рекомендации подготовки научно – исследовательских работ студентами распространяются на все дисциплины, изучаемые в рамках ОПОП, по реализуемым в колледже специальностям.

3. Вид исследовательской работы

Вид исследовательской работы можно условно разделить на:

-реферативную работу

-научно – исследовательскую работу

Реферат

Реферат – первая ступень на пути освоения навыков проведения научно – исследовательской работы. Подготовка реферата – теоретическая работа с источниками информации по анализу, сравнению, обобщению данных, полученных другими исследователями по выбранной теме. Важно, что в процессе работы над подготовкой реферата формируется собственный взгляд на проблему.

Научно – исследовательская работа

Научно – исследовательская работа должна засвидетельствовать, что студент в достаточной степени овладел основами исследования данной проблемы, вопроса. Этот вид работы предполагает введение в оборот новых документов, фактов, теорий, экспериментов. В исследовательской работе предусматривается описание объекта и предмета исследования, а также формулирование одной или более гипотез

4. Реферат

4.1 Содержание реферата

Реферат содержит:

-название

-оглавление

-введение

-основную часть

-выводы

-заключение

-список использованной литературы

Название реферата располагается на первом, титульном листе (см. Приложение №1). Название отражает суть проблемы. В нем содержатся ключевые слова, связанные с изучаемой проблемой и указания на тематические рамки, которыми вы собираетесь ограничиться в работе. , Пример, реферат не может называться «Философ Сократ», поскольку такой заголовок ничего не говорит об изучаемой проблеме. Гораздо информативнее название «Этические проблемы в философии Сократа»

Оглавление помещается на второй странице реферата и отражает его структуру. (см. Приложение 2)

Введение содержит обоснование актуальности выбранной автором темы. Следует указать место обозначенной проблемы среди других, а также избранное направление ее рассмотрения. Например, во Введении может быть сказано, что такая – то проблема на протяжении десятилетий вызывает интерес у исследователей и является областью столкновения различных точек зрения и т д. Введение оканчивается формулированием темы и задач исследования. Цель реферата может заключаться в том, чтобы обобщить или сравнить различные подходы к рассмотрению проблемы, выявить наиболее или наименее изученные ее стороны, показать основной смысл исследовательского направления, наметить пути его дальнейшего развития. Задачи (их может быть несколько) являются более детальным рассмотрение цели. В качестве задач может выступить анализ литературы по избранной теме, сравнение различных подходов к решению к решению проблемы, исторический обзор, описание основных понятий исследования и.т.д.

Основная часть посвящена самому исследованию, раскрытию темы реферата. Здесь прослеживается, как решается проблема. Это делается на основе цитирования и пересказа текста используемых литературных источников. Собственные слова нужны для смысловых связок и для высказывания собственного отношения к позиции автора.

При подготовке реферата важно научиться выделять главное в текстах первоисточников. Необходимо вдуматься в название монографии или статьи, потому, что именно в ней, как правило, содержится основная идея автора. Затем следует рассмотреть оглавление и предметный указатель (чтобы понять, есть ли в книге то, что вам нужно). Потом следует найти те части текста, которые содержат ключевые положения изучаемой научной проблемы, причем изложить не только выводы авторов, но и те исследования, которые к ним привели. Для успешного написания основной части необходимо выделять в тесте главные положения, относящиеся к проблеме, а затем, кратко и логично их излагать. Мнения разных авторов можно приводить дословно, заключая их в кавычки, делая ссылки ( например[ 4,c.36] ), а можно передавать их своими словами, тоже указывая источник, но без ссылки. Текст, взятый у автора без обозначения ссылки, считается плагиатом. Основная часть может быть целым текстом, а может быть разбита на составные части – параграфы, начинаться пронумерован -ными заголовками. Для иллюстрации содержания могут быть использованы рисунки, схемы, таблицы, графики.

Библиография. Поиск необходимой научной литературы является важней шей частью выработки навыков самостоятельной научной работы студента. Необходимо формировать умение поиска необходимой информации по темам, авторам, ключевым словам изучаемой проблемы в библиотеках и на сайтах информационной системы Интернет. Кроме того нужно анализировать библиографии в диссертационных исследованиях.

Собрав необходимое количество источников, необходимо проконсультироваться со своим научным руководителем, получить одобрение на их использование. Список использованной литературы должен быть выстроен в алфавитном порядке (см. приложение №3).

В особых случаях список может быть изложен хронологически, например, по датам опубликования, или по степени важности.

Литература на иностранных языках помещается после литературы на русском языке, тоже в алфавитном порядке.