- •1.Установите соответствие:
- •2.Установите соответствие:
- •3.Основными фазами динамики работоспособности являются:
- •4.Продолжительность отдыха, необходимого для восстановления работоспособности, определяется:
- •6.Признаками утомления детей и подростков являются:
- •7.Наиболее рациональными мероприятиями по восстановлению умственной работоспособности школьников являются:
- •8.Гигиеническими принципами составления расписания занятий являются:
- •9.Трудность предмета для учащихся определяется:
- •16.Гигиенически рациональным является непрерывная продолжительность учебных занятий не более:
- •17.Максимально допустимая учебная недельная нагрузка в часах, при 5 дневной учебной неделе, должна быть:
- •18.Часы факультативных занятий должны входить в объем предельно допустимой нагрузки учащихся:
- •19.По данным корректурной пробы у учащегося отмечается:
- •20.По данным корректурной пробы у учащегося отмечается:
- •21.По данным корректурной пробы у учащегося отмечается:
- •22.Об утомлении учащегося свидетельствуют следующие изменения в показателях теста сан:
- •23.Основным методом изучения организации занятий является:
- •24.По результатам хронометража занятий можно определить:
- •25.Плотность занятия определяется как отношение:
- •26.Для оценки физиологической стоимости урока чтения в первом классе целесообразно использовать:
- •27.Для оценки физиологической стоимости урока математики в первом классе целесообразно использовать:
- •28.Для оценки физиологической стоимости урока ручного труда в первом классе целесообразно использовать:
- •29.Для оценки физиологической стоимости урока физкультуры в первом классе целесообразно использовать:
- •30.Для оценки физиологической стоимости урока письма в первом классе целесообразно использовать:
- •31.Для оценки физиологической стоимости урока технологии (швейное дело) в 6 классе целесообразно использовать:
- •32.Для оценки физиологической стоимости урока технологии (слесарное дело у мальчиков) в 7 классе целесообразно использовать:
- •33.Для оценки физиологической стоимости урока информатики в 10 классе целесообразно использовать:
- •34.Для оценки физиологической стоимости различных форм контроля знаний у старших школьников целесообразно использовать:
- •35.При санитарно-эпидемиологической экспертизе новых педагогических технологий необходимо изучение:
- •36.Гигиеническая рациональность организации урока определяется по следующим критериям:
- •37.Основными требованиями к организации перемен являются:
- •38.Правильно организованная физкультурная пауза на уроке:
- •39.Гимнастика для профилактики зрительного переутомления на уроках должна включать:
- •45.Организм ребенка более подвержен десинхронозу, так как для него характерны:
- •46.Наиболее чувствительными к воздействию факторов внешней среды являются дети и подростки с:
- •47.Основными мероприятиями по профилактике десинхроноза являются:
- •48.Основными причинами нарушений сна у детей и подростков являются:
- •49.Во время сна у детей и подростков:
- •50.Основными принципами построения режима дня являются:
- •51.К концу дня в учебных помещениях учреждений для детей и подростков наблюдается:
- •52.Санитарно-эпидемиологический надзор за условиями и организацией обучения детей включает:
- •53.В соответствии с санитарными правилами в режим дня первоклассников, посещающих группы продленного дня общеобразовательных учреждений, включается
- •54.К недостаткам организации обучения со сдвоенными уроками относятся:
- •55.К преимуществам организации обучения со сдвоенными уроками относятся:
- •56.Особенностями режима дня санаторных учреждений для детей с отклонениями в состоянии здоровья являются:
- •57.Инклюзивное образование детей и подростков это:
- •58.При проведении итоговой аттестации в общеобразовательных учреждениях должны соблюдаться следующие требования:
45.Организм ребенка более подвержен десинхронозу, так как для него характерны:
Выберите по крайней мере один ответ:
a. несформированность биоритмологического типа; |
|
b. зависимость от временной среды взрослых; |
|
c. малый опыт социализации; |
|
d. гетерохронность созревания процессов регуляции функций организма; |
|
e. преобладание утреннего биоритмального типа. |
|
46.Наиболее чувствительными к воздействию факторов внешней среды являются дети и подростки с:
Выберите по крайней мере один ответ:
a. аритмичным биоритмологическим типом; |
|
b. биоритмологическим типом с двумя пиками активности. |
|
c. утренним биоритмологическим типом; |
|
d. вечерним биоритмологическим типом; |
|
47.Основными мероприятиями по профилактике десинхроноза являются:
Выберите по крайней мере один ответ:
a. совмещение деятельности с акрофазой биоритмальной активности; |
|
b. сокращение продолжительности сна. |
|
c. повышение двигательной активности, в основном, во внеучебное время; |
|
d. увеличение продолжительности сна; |
|
e. повышение двигательной активности, в том числе и в учебные часы; |
|
48.Основными причинами нарушений сна у детей и подростков являются:
Выберите по крайней мере один ответ:
a. соматические заболевания; |
|
b. неблагоприятные условия среды; |
|
c. отсутствие постоянного режима дня; |
|
d. личностные особенности; |
|
e. перегрузка домашними заданиями; |
|
f. нервно-психические заболевания и отклонения. |
|
49.Во время сна у детей и подростков:
Выберите по крайней мере один ответ:
a. регулируются личностные конфликты; |
|
b. идут репаративные процессы в клетках головного мозга; |
|
c. происходит перевод информации из оперативной памяти в долговременную. |
|
d. происходит перевод информации из долговременной памяти в оперативную; |
|
50.Основными принципами построения режима дня являются:
Выберите по крайней мере один ответ:
a. чередование видов деятельности; |
|
b. отсутствие стабильности режима. |
|
c. регулярность видов деятельности; |
|
d. оптимальная продолжительность всех видов деятельности; |
|
e. учет морфо-функциональных возможностей организма; |
|