Тесты по радиобиологии Содержание

Введение …………………………………………………………………… I В А Р И А Н Т ………………………………………………………….. Физические основы радиобиологии…………………………………. Дозиметрия и радиометрия ионизирующих излучений……………. Основы сельскохозяйственной радиоэкологии……………………... Токсикология радиоактивных веществ……………………………… Организация ведения животноводства в условиях радиоактивного загрязнения среды…………………………………………………….. Биологическое действие ионизирующего излучения………………. Лучевые поражения животных………………………………………. Использование ионизирующих излучений и радионуклидов в животноводстве и ветеринарии. Радиометрия и радиохимическиая экспертиза объектов ветеринарного надзора ...…………………….. Основы радиационной безопасности и организация работы с источниками ионизирующих излучений ...……………………………. II В А Р И А Н Т.………………………………………………………… Физические основы радиобиологии…………………………………. Дозиметрия и радиометрия ионизирующих излучений……………. Основы сельскохозяйственной радиоэкологии……………………... Токсикология радиоактивных веществ……………………………… Организация ведения животноводства в условиях радиоактивного загрязнения среды…………………………………………………….. Биологическое действие ионизирующего излучения………………. Лучевые поражения животных………………………………………. Использование ионизирующих излучений и радионуклидов в животноводстве и ветеринарии. Радиометрия и радиохимическиая экспертиза объектов ветеринарного надзора……………………….. Основы радиационной безопасности и организация работы с источниками ионизирующих излучений………………………………. III В А Р И А Н Т………………………………………………………… VI В А Р И А Н Т………………………………………………………… Ответы …………………………………………………………………………………

4 5 5 12 19 26 33 40 48 56 65 72 72 80 88 96 104 113 123 132 143 152 182 190

Введение

Радиобиология – наука о действии всех видов ионизирующих излучений на живые организмы, их сообщества и биосферу в целом.

Она разрабатывает методы использования ионизирующих излучений в медицине, сельском хозяйстве, пищевой и микробиологической промышленности, способы защиты биологических объектов от действия радиации и восстановление повреждений, возникающих в организме после облучения.

Основная цель дисциплины в подготовке кадров высшей квалификации для аграрно-промышленного производства состоит в том, чтобы дать студентам теоретические знания и практические навыки, необходимые для выполнения задач, стоящих перед специалистами – аграриями: по контролю за радиоактивной загрязненностью объектов сельскохозяйственного надзора; по проведению комплекса организационных и специальных мероприятий при ведении животноводства и растениеводства в условиях радиоактивного загрязнения среды, рационального использования загрязненной радионуклидами продукции растениеводства и животноводства; по диагностике, профилактике и лечению последствий радиационного воздействия на организм животных; по использованию методов радиоизотопного анализа и радиационно-биологической технологии в сельскохозяйственном производстве.

Радиобиология имеет важное социально-экономическое значение, заключающееся в том, что специалисты - аграрии, внедряя в условиях радиоактивного загрязнения среды современные научно-практические достижения радиобиологии, обеспечивают получение безопасной продукции.

В настоящее время в процессе подготовки специалистов высшей квалификации большое внимание уделяется самостоятельной работе студентов. Весьма популярной формой проверки знаний является тестирование, преимущество которого выражается в высокой степени формализации, простоте и достаточно высокой объективности.

Данное учебно-методическое пособие позволит студентам быстрее научиться мыслить категориями ветеринарного врача, зооинженера и технолога по переработке сельскохозяйственной продукции в области радиационной биологии. Оно является существенным дополнением к целой гамме методических приемов, повышающих уровень знаний студентов по указанной дисциплине, и может быть с успехом использовано студентами, указанных специальностей для самостоятельной работы, промежуточного и итогового контроля знаний студентов очной и заочной форм обучения.

Тестовые опросы не являются основной, а лишь только вспомогательной, формой контроля теоретических знаний. Они призваны подготовить студента к активной работе во время занятий, четче оттенить те вопросы, которые не достаточно понятны студенту и требуют дополнительной, индивидуальной или групповой проработки.

I В А Р И А Н Т