Развитие памяти "Запоминание стихов".
Любой текст можно представить мысленными образами, на этом и основана предлагаемая техника запоминания, которой следует обучать детей.
В огороде чучело Шляпу нахлобучило Рукавами машет - И как будто пляшет! Это чучело - оно Сторожить поставлено,
Чтобы птицы не летали, Чтоб горошек не клевали. Вот какое чучело Шляпу нахлобучило, Синий шарф на палке - Пусть боятся галки!
(И. Михайлова) а) Прочитайте внимательно первую строчку стихотворения. б) Закройте глаза и попробуйте зримо представить себе содержание этой строки в уме. Постарайтесь нарисовать картинку яркой, почувствовать, как вы к ней относитесь: нравится вам ее содержание или нет. в) Перейдите к следующей строчке. Прочитайте ее вслух и представьте в своем воображении. Продолжайте то же самое со всеми строчками. У детей в голове должна получиться очень ясная картина образов, содержащихся в стихотворении. Дайте им задание прочитать все стихотворение вслух без остановок, подкрепляя слова возникающими зрительными образами. г) "Теперь, - говорите вы детям, - попробуйте вспомнить стихотворение, отталкиваясь от мысленных образов. Закройте глаза и воспроизведите те образы, которые вам запомнились. Опишите их своими словами". д) Проверьте себя, повторно перечитывая стихотворение вслух. Если нужно, подправьте образы, перечитывая стихотворение еще раз внимательно. Исправьте также последовательность, в которой эти образы у вас возникают. е) Произнося стихотворение, вслушайтесь в звучание слов. Обращайте внимание на ритм и рифмы. Каждый раз обсуждайте заучиваемое стихотворение; опишите и охарактеризуйте с детьми стихи, попросите их поделиться впечатлениями от самого текста.
Развитие творческих способностей:
придумай и расскажи, что произошло у каждого из героев.
Ребенок
должен понять эмоциональное состояние
каждого из мальчиков и рассказать, что
с ними произошло.
подумай, что может произойти, если ... "... дождь будет идти, не переставая." "... люди научатся летать, как птицы." "... собаки начнут разговаривать человеческим голосом." "... оживут все сказочные герои." "... из водопроводного крана польется апельсиновый сок." Хорошо, если ребенок смог придумать интересный ответ на каждую из предложенных фраз.
Приложения №1
Марьям
М-ка ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Лишнее |
Объяснение |
Книга |
Ее не носят, она не сумка |
Пчела |
Живая |
Очки |
Одевают |
Сверло |
Дырявит, а остальное нет |
Тачка |
Для работы, нельзя ездить |
Ключ |
В нем нельзя что-то хранить |
Нога |
Не обувь |
Кошка |
Не растение |
Ремень |
Поддерживает, не одевается |
Перо |
Пишет, а не режет |
Трубка |
Не принадлежность швеи |
Пистолет |
стреляет |
Письмо |
Не звучит |
Кровать |
В ней не хранят вещи |
Копейка |
Не часы |
Солнце |
Природа |
Выполнила без затруднений, подсказывать не требовалось. Процессы обобщения и исключения на высоком уровне.
М-ка ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ
СЛОВО |
1 раз |
2 раз |
3 раз |
4 раз |
Через время |
Лес |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Хлеб |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Стул |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Вода |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Мед |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Гриб |
+ |
+ |
|
|
|
Дом |
|
+ |
+ |
+ |
|
М-ка ПИКТОГРАММ
Слова, словосочетания |
Воспроизвела |
Веселый праздник |
+ |
Вкусный ужин |
+ - |
Дружба |
+ |
Счастье |
+ |
Болезнь |
+ |
М-ка КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ
Группы:
Животные, транспорт, мебель, фрукты, овощи, посуда, инструменты, одежда, растения.
Цветное, черно-белое.
Живое, неживое – с моей помощью.
М-ка ДОМ. ДЕРЕВО. ЧЕЛОВЕК.
1.Сразу приступила к рисованию.
2. Отвлекалась, уходила.
3. Дом. Дерево. Человек.
4. Комментировала детали, которые рисовала.
«У моей девочки будут хвостики», «солнышко улыбается, только не всем а девочке».
Солнце – авторитарная тревога.
Тучи – тревога в общении с окружающими.
М-ка НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ
Петя.
Добрый, много друзей, хороший. Боится тех кто больше.
Приложения №2
Кочубей Руслана
М-ка ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Лишнее |
Объяснение |
Книга |
Ее не носят, она не сумка |
Гвоздь |
Нет крыльев |
Очки |
Одевают |
Топор |
Не знаю почему, но он лишний |
Лодка |
По воде плавает |
Ключ |
Не посуда |
Нога |
Не обувь |
Кошка |
Не растение |
Ремень |
Поддерживает, не одевается |
Перо |
Пишет, а не режет |
Трубка |
Не принадлежность швеи |
Зонт |
Не знаю почему, но он лишний |
Письмо |
Не звучит |
Кровать |
В ней не хранят вещи |
Копейка |
Не часы |
Солнце |
Природа, светит не в доме |
Выполнила с затруднениями, подсказывать требовалось. Отказывалась объяснять почему, не хотела думать. Процессы обобщения и исключения на среднем уровне.
М-ка ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ
СЛОВО |
1 раз |
2 раз |
3 раз |
4 раз |
Через время |
Спорт |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Хлеб |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Конь |
|
|
+ |
+ |
+ |
Окно |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Лес |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Брат |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Дом |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Игла |
|
|
+ |
+ |
+ |
М-ка ПИКТОГРАММ
Слова, словосочетания |
Воспроизвела |
Тяжелая работа |
+ |
Смелый поступок |
- |
Дружба |
+ |
Богатство |
+ |
Счастье |
+ |
М-ка КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ
Группы:
Люди, грибы, растения, измерительные приборы, то что летает, животные, то что ездит, одежда, посуда, овощи и фрукты, принадлежности, для швеи, плавает, школа.
Живое, неживое – с большим трудом, с моей помощью.
М-ка ДОМ. ДЕРЕВО. ЧЕЛОВЕК.
1.Сразу приступила к рисованию.
2. Отвлекалась, уходила.
3. Дом. Дерево. Человек.
4. Комментировала детали, которые рисовала.
Человек – мама, вдалеке играет ее сын.
В доме живут добрые люди.
Это осень.
М-ка НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ
Леопард – Коля. Он особенный, у него мало друзей, добрый, любит нас(тех кто на него смотрит с любовью), он сейчас изучает нас.
Приложения №3
Сучкова Анастасия
М-ка ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Лишнее |
Объяснение |
Книга |
Ее не носят, она не сумка |
Пчела |
Живая |
Очки |
Одевают, не измерительный прибор |
Штопор |
Для открывания |
Лодка |
По воде |
Ключ |
В нем нельзя что-то хранить |
Нога |
Не обувь |
Кошка |
Не растение |
Ремень |
Поддерживает, не одевается |
Перо |
Пишет, а не режет |
Трубка |
Не принадлежность швеи |
Пистолет |
стреляет |
Письмо |
Не звучит |
Кровать |
В ней не хранят вещи |
Копейка |
Не часы |
Солнце |
Природа |
Выполнила без затруднений, подсказывать не требовалось. Процессы обобщения и исключения на высоком уровне.
М-ка ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ
СЛОВО |
1 раз |
2 раз |
3 раз |
4 раз |
Через время |
Лес |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
Боль |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Дом |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Хлеб |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Гриб |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Хор |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Кино |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
М-ка ПИКТОГРАММ
Слова, словосочетания |
Воспроизвела |
Веселый праздник |
+ |
Вкусный ужин |
+ |
Богатство |
+ |
Дружба |
+ |
болезнь |
+ |
Голодный ребенок |
+ |
|
|
|
|
М-ка КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ
Группы:
Посуда, люди, одежда, щкола, фрукты-овощи, грибы, измерительные приборы, насекомые, звери, птицы, рабочие принадлежности, транспорт, растения, мебель .
Живое, неживое – легко, без подсказок.
М-ка ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
1мин 50с |
1 мин 23с |
1мин 34с |
1мин29с |
1мин25 с |
Уровень внимания на высоком уровне.
М-ка ДОМ. ДЕРЕВО. ЧЕЛОВЕК.
1.Сразу приступила к рисованию.
2. Не отвлекалась.
3. Дом. Дерево. Человек.
4. Комментировала детали, которые рисовала.
Это лето. Девочка , у нее очень много друзей.
Солнце – авторитарная тревога.
М-ка НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ
Летающий заяц.
Злой, он лучше всех, мало друзей, мало кого любит.
Приложения №4
Петровская Лиза
М-ка ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Лишнее |
Объяснение |
Книга |
Ее не носят, она не сумка |
Пчела |
Живая |
Очки |
Одевают, не измерительный прибор |
Штопор |
Для открывания |
Лодка |
По воде |
Ключ |
В нем нельзя что-то хранить |
Нога |
Не обувь |
Кошка |
Не растение |
Ремень |
Поддерживает, не одевается |
Перо |
Пишет, а не режет |
Трубка |
Не принадлежность швеи |
Пистолет |
стреляет |
Письмо |
Не звучит |
Кровать |
В ней не хранят вещи |
Копейка |
Не часы |
Солнце |
Природа |
Выполнила без затруднений, подсказывать не требовалось. Процессы обобщения и исключения на высоком уровне.
М-ка ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ
СЛОВО |
1 раз |
2 раз |
3 раз |
4 раз |
Через время |
Камень |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
гриб |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
Лес |
|
|
+ |
+ |
+ |
Дом |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Море |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Хор |
|
+ |
|
|
+ |
Боль |
|
|
+ |
|
|
Стул |
+ |
|
|
+ |
+ |
брат |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
игла |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
М-ка ПИКТОГРАММ
Слова, словосочетания |
Воспроизвела |
Веселый праздник |
+ |
Дружба |
+ |
Строгий учитель |
+ |
Любовь |
+ |
Богатство |
+ |
|
|
|
|
М-ка КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ
Группы:
Транспорт, инструменты, мебель, фрукты, люди, профессии, посуда, измерительные приборы, школьные принадлежности, одежда, цветы, растения, птицы, домашние животные, дикие звери, овощи, грибы, рыбы .
Живое, неживое – легко, без подсказок.
М-ка ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
1мин 50с |
1 мин 23с |
1мин 34с |
1мин29с |
1мин25 с |
Уровень внимания на высоком уровне.
М-ка ДОМ. ДЕРЕВО. ЧЕЛОВЕК.
1.Сразу приступила к рисованию.
2. Не отвлекалась.
3. Дом. Дерево. Человек.
4. Комментировала детали, которые рисовала.
М-ка НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ
Лион.
Добрый, у него много друзей, любит зерна и семечки, с удовольствием делится всем с друзьями.
Приложения №5
Лахина Виолетта
М-ка ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Лишнее |
Объяснение |
Книга |
Ее не носят, она не сумка |
Гвоздь |
Нет крыльев |
Очки |
Одевают |
Штопор |
Для открывания бутылок |
Тачка |
Для работы, нельзя ездить |
Ключ |
В нем нельзя что-то хранить |
Нога |
Не обувь |
Кошка |
Не растение |
Ремень |
Поддерживает, не одевается |
Перо |
Пишет, а не режет |
Трубка |
Не принадлежность швеи |
Пистолет |
стреляет |
Письмо |
Не звучит |
Кровать |
На ней спят |
Копейка |
Не часы |
Солнце |
Природа |
Выполнила с затруднениями, требовалось подсказывать. Процессы обобщения и исключения на среднем уровне уровне.
М-ка ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ
СЛОВО |
1 раз |
2 раз |
3 раз |
4 раз |
Через время |
Боль |
+ |
|
|
+ |
+ |
Лес |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Дом |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
Гриб |
+ |
|
+ |
|
+ |
Хлеб |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
Море |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Зонт |
+ |
+ |
|
+ |
|
Кино |
|
+ |
|
+ |
|
Хор |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Мед |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
М-ка ПИКТОГРАММ
Слова, словосочетания |
Воспроизвела |
Вкусный ужин |
+ |
Дружба |
+ |
Темная ночь |
- |
Богатство |
+ |
Печаль |
+ |
Веселый праздник |
+ |
М-ка КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ
Группы:
Инструменты, одежда, люди, фрукты-овощи, рыбы, транспорт, мебель, животные, цветы, птицы, растения, посуда, школа.
Цветное, черно-белое.
Живое, неживое – с моей помощью.
М-ка Таблицы Шульте
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
1.50 |
1.35 |
1.31 |
1.32 |
1.59 |
Невнимательная, путает цифры, часто ошибается.
М-ка ДОМ. ДЕРЕВО. ЧЕЛОВЕК.
1.Сразу приступила к рисованию.
2. Не отвлекалась.
3. Дом. Дерево. Человек.
4. Комментировала детали, которые рисовала.
М-ка НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ
Чертик Ква-ква.
Это добрый чертик, много друзей, глупый.
Приложения № 6
Середенко Люба
М-ка ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Лишнее |
Объяснение |
Книга |
Ее не носят, она не сумка |
Пчела |
Живая |
Очки |
Одевают, не измерительный прибор |
Шуруп |
Дырявит, а остальное нет |
Лодка |
По воде |
Ключ |
В нем нельзя что-то хранить |
Нога |
Не обувь |
Кошка |
Не растение |
Ремень |
Поддерживает, не одевается |
Перо |
Пишет, а не режет |
Трубка |
Не принадлежность швеи |
Пистолет |
стреляет |
Письмо |
Не звучит |
Кровать |
В ней не хранят вещи |
Копейка |
Не часы |
Солнце |
Природа |
Выполнила без затруднений, подсказывать не требовалось. Процессы обобщения и исключения на высоком уровне.
М-ка ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ
СЛОВО |
1 раз |
2 раз |
3 раз |
4 раз |
Через время |
Лес |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Боль |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Спорт |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Хлеб |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Море |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Лампа |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Хор |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Гриб |
|
|
|
+ |
+ |
Кино |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Зонт |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
М-ка ПИКТОГРАММ
Слова, словосочетания |
Воспроизвела |
Веселый праздник |
+ |
Тяжелая работа |
+ |
Вкусный ужин |
+ |
Болезнь |
+ |
Счастье |
+ |
Дружба |
+ |
Любовь |
+ |
М-ка КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ
Группы:
Мебель, профессии, люди, рыбы, насекомые, овощи, фрукты, железное, цветы, учебные принадлежности, предметы, птицы, одежда, посуда, растения, транспорт, животные, домашние животные. .
Живое, неживое – легко, без подсказок.
М-ка ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
1мин 12с |
1 мин 12с |
1мин 30с |
1мин |
1мин |
Уровень внимания на высоком уровне.
М-ка ДОМ. ДЕРЕВО. ЧЕЛОВЕК.
1.Сразу приступила к рисованию.
2. Не отвлекалась.
3. Дом. Дерево. Человек.
4. Комментировала детали, которые рисовала.
М-ка НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ
Тяни-толкай.
Добрый, много друзей, ему все интересно, изучает все.
Приложения №7
Власова Виктория
М-ка ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Лишнее |
Объяснение |
Книга |
Ее не носят, она не сумка |
Гвоздь |
Нет крылев |
Очки |
Одевают, не измерительный прибор |
Штопор |
Для открывания |
Лодка |
По воде |
Ключ |
В нем нельзя что-то хранить |
Нога |
Не обувь |
Кошка |
Не растение |
Ремень |
Поддерживает, не одевается |
Перо |
Пишет, а не режет |
Трубка |
Не принадлежность швеи |
Пистолет |
стреляет |
Письмо |
Не звучит |
Кровать |
В ней не хранят вещи |
Копейка |
Не часы |
Солнце |
Природа |
Выполнила без затруднений, подсказывать не требовалось. Процессы обобщения и исключения на высоком уровне.
М-ка ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ
СЛОВО |
1 раз |
2 раз |
3 раз |
4 раз |
Через время |
Камень |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
гриб |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Лес |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
Дом |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Море |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Хор |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Боль |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Стул |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
брат |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
игла |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
М-ка ПИКТОГРАММ
Слова, словосочетания |
Воспроизвела |
Веселый праздник |
+ |
Дружба |
+ |
Строгий учитель |
+ |
Любовь |
+ |
Богатство |
+ |
Счастье |
+ |
Вкусный ужин |
+ |
Темная ночь |
+ |
Тяжелая работа |
+ |
Болезнь |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
М-ка КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ
Группы:
Транспорт, инструменты, мебель, фрукты, люди, профессии, посуда, измерительные приборы, школьные принадлежности, одежда, цветы, растения, птицы, домашние животные, дикие звери, овощи, грибы, рыбы .
Черное и белое.
М-ка ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
47с |
57с |
53с |
36с |
42с |
Эффективность работы = 0,8
Степень врабатываемости = 0,6
Психическая устойчивость = 0,5
Уровень внимания на высоком уровне.
Приложения №8
Шелковская Анастасия
М-ка ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Лишнее |
Объяснение |
Книга |
Ее не носят, она не сумка |
Гвоздь |
Нет крылев |
Очки |
Одевают, не измерительный прибор |
Штопор |
Для открывания |
Лодка |
По воде |
Ключ |
В нем нельзя что-то хранить |
Нога |
Не обувь |
Кошка |
Не растение |
Ремень |
Поддерживает, не одевается |
Перо |
Пишет, а не режет |
Трубка |
Не принадлежность швеи |
Зонт |
Не принадлежит офицеру |
Письмо |
Не звучит |
Кровать |
В ней не хранят вещи |
Копейка |
Не часы |
Солнце |
Природа |
Шуба |
Не растение |
Выполнила без затруднений, подсказывать не требовалось. Процессы обобщения и исключения на высоком уровне.
М-ка ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ
СЛОВО |
1 раз |
2 раз |
3 раз |
4 раз |
Через время |
Камень |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
гриб |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Лес |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
Дом |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Море |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
Хор |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Боль |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Стул |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
брат |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
игла |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
М-ка ПИКТОГРАММ
Слова, словосочетания |
Воспроизвела |
Веселый праздник |
+ |
Дружба |
+ |
Строгий учитель |
+ |
Любовь |
+ |
Богатство |
+ |
Счастье |
+ |
Вкусный ужин |
+ |
Темная ночь |
+ |
Тяжелая работа |
+ |
Болезнь |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
М-ка КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ
Группы:
Быт, животные, растения, насекомые, люди, транспорт.
Природа, созданное руками человека.
М-ка ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
57с |
55с |
47с |
59с |
57с |
Эффективность работы = 0,6
Степень врабатываемости = 0,95
Психическая устойчивость = 0,98
Уровень внимания на высоком уровне.