Заключение по данным экспериментально-психологического исследования

Лахина Виола, 8лет.

Испытуемая на исследование согласилась охотно. Во время работы проявляла интерес к выполняемым заданиям, их результатам, стремилась показать лучший результат. Испытуемая правильно усваивала инструкции к выполняемым заданиям, дополнительных разъяснений не требовалось. Темп работы менялся в ходе всего исследования, на проективные методики было затрачено не много времени. Была замечена повышенная утомляемость, вследствие чего невнимательность, рассеянность. Общий фон настроения стабильный, эмоциональной неустойчивости не выявлено. Критику со стороны экспериментатора воспринимала адекватно.

В ходе проведенного эмпирического исследования был выявлен уровень интеллектуального развития, соответствующий возрастным нормам. Процессы обобщения и абстрагирования сформированы на достаточном уровне, испытуемая с легкостью выполнила методику «Классификация предметов» и «Исключение лишнего».

Уровень кратковременной памяти достаточный. Кривая запоминания 10 слов: 8, 7, 7, 7, 8. Уровень опосредованной памяти высокий (из 6 слов-стимулов методики «Пиктограмм» правильно воспроизвела 5). Рисунки испытуемой носят конкретно-ситуационный характер.

Из рисунка Дом. Дерево. Человек. Следует отметить, что

Из рисунка Несуществующего животного следует отметить, что у Виолы возможна заниженная самооценка.

Таким образом, на фоне достаточной мотивации к исследованию отмечался средний уровень интеллектуального развития.

Заключение по данным экспериментально-психологического исследования

Середенко Люба, 9лет.

Испытуемая на исследование согласилась охотно. Во время работы проявляла интерес к выполняемым заданиям, их результатам, стремилась показать лучший результат. Испытуемая правильно усваивала инструкции к выполняемым заданиям, дополнительных разъяснений не требовалось. Темп работы не менялся. Признаков повышенной утомляемости не обнаружено. Общий фон настроения стабильный, эмоциональной неустойчивости не выявлено. Критику со стороны экспериментатора воспринимала адекватно.

В ходе проведенного эмпирического исследования был выявлен уровень интеллектуального развития, соответствующий возрастным нормам. Процессы обобщения и абстрагирования сформированы на высоком уровне, испытуемая с легкостью выполнила методику «Классификация предметов» и «Исключение лишнего».

Уровень кратковременной памяти высокий. Кривая запоминания 10 слов: 5, 9, 9, 10, 9. Уровень опосредованной памяти высокий (из 7 слов-стимулов методики «Пиктограмм» правильно воспроизвела все 7). Рисунки испытуемой носят конкретно-ситуационный характер.

Из рисунка Дом. Дерево. Человек. Следует отметить, что

Из рисунка Несуществующего животного следует отметить, что

Люба внимательная, знает все направления, с легкостью использует свои знания на практике.

Таким образом, на фоне достаточной мотивации к исследованию отмечался высокий уровень интеллектуального развития.

Заключение по данным экспериментально-психологического исследования

Власова Виктория , 15 лет.

Испытуемая на исследование согласилась охотно. Во время работы проявляла интерес к выполняемым заданиям, их результатам, стремилась показать лучший результат. Испытуемая правильно усваивала инструкции к выполняемым заданиям, дополнительных разъяснений не требовалось. Темп работы не менялся. Признаков повышенной утомляемости не обнаружено. Общий фон настроения стабильный, эмоциональной неустойчивости не выявлено. Критику со стороны экспериментатора воспринимала адекватно. Была замечена повышенная активность.

В ходе проведенного эмпирического исследования был выявлен уровень интеллектуального развития, соответствующий возрастным нормам. Процессы обобщения и абстрагирования сформированы на высоком уровне, испытуемая с легкостью выполнила методику «Классификация предметов» и «Исключение лишнего».

Уровень кратковременной памяти высокий. Кривая запоминания 10 слов: 9, 8, 10, 10, 10. Уровень опосредованной памяти высокий (из 10 слов-стимулов методики «Пиктограмм» правильно воспроизвела все 10). Рисунки испытуемой носят конкретно-ситуационный характер.

Таким образом, на фоне достаточной мотивации к исследованию отмечался высокий уровень интеллектуального развития.