Заключение по данным экспериментально-психологического исследования

Марьям, 7 лет, 1 класс.

Испытуемая на исследование согласилась охотно. Во время работы проявляла интерес к выполняемым заданиям, их результатам, стремилась показать лучший результат. Испытуемая правильно усваивала инструкции к выполняемым заданиям, дополнительных разъяснений не требовалось. Темп работы менялся в ходе всего исследования, на проективные методики было затрачено много времени. Признаков повышенной утомляемости не обнаружено. Общий фон настроения стабильный, эмоциональной неустойчивости не выявлено. Критику со стороны экспериментатора воспринимала адекватно.

В ходе проведенного эмпирического исследования был выявлен уровень интеллектуального развития, соответствующий возрастным нормам. Процессы обобщения и абстрагирования сформированы на достаточном уровне, испытуемая с легкостью выполнила методику «Классификация предметов» и «Исключение лишнего».

Уровень кратковременной памяти достаточный. Кривая запоминания 7 слов: 5, 7, 6, 6, 4. Уровень опосредованной памяти высокий (из 5 слов-стимулов методики «Пиктограмм» правильно воспроизвела все 5). Рисунки испытуемой носят конкретно-ситуационный характер.

Из рисунка Дом. Дерево. Человек. Следует отметить, что Марьям испытывает тревогу в общении с окружающими, авторитарная тревога.

Из рисунка Несуществующего животного следует отметить, что Марьям возможно испытывает тревогу в общении со старшими.

Марьям внимательная, знает все направления, с легкостью использует свои знания на практике.

Таким образом, на фоне достаточной мотивации к исследованию отмечался средний уровень интеллектуального развития.

Заключение по данным экспериментально-психологического исследования

Кочубей Руслана, 8 лет, 3 класс.

Испытуемая на исследование согласилась охотно. Во время работы проявляла интерес к выполняемым заданиям, их результатам, стремилась показать лучший результат. Испытуемая правильно усваивала инструкции к выполняемым заданиям, дополнительных разъяснений не требовалось. Темп работы не менялся в ходе всего исследования. Признаков повышенной утомляемости не обнаружено. Общий фон настроения стабильный, эмоциональной неустойчивости не выявлено. Критику со стороны экспериментатора воспринимала со страхом. Была замечена тревога. Внимание рассеянное. Отвлекалась на посторонние звуки.

В ходе проведенного эмпирического исследования был выявлен уровень интеллектуального развития, соответствующий возрастным нормам. Процессы обобщения и абстрагирования сформированы на достаточном уровне, испытуемая с небольшим трудом выполнила методику «Классификация предметов» и «Исключение лишнего».

Уровень кратковременной памяти высокий. Кривая запоминания 8 слов: 4, 6, 8, 8, 8. Уровень опосредованной памяти достаточный (из 5 слов-стимулов методики «Пиктограмм» правильно воспроизвела 4). Рисунки испытуемой носят конкретно-ситуационный характер.

Из рисунка Дом. Дерево. Человек. Следует отметить, что Руслана испытывает тревогу. Скучает по семье.

Из рисунка Несуществующего животного следует отметить, что Руслана хочет быть особенной. Возможно у ребенка мало друзей или она не может найти с ними общий язык. Таким образом, на фоне достаточной мотивации к исследованию отмечался средний уровень интеллектуального развития.