Профориентационная методика Климова
Рис.2
Из Рис.2 мы видим, что в 9б преобладает шкала - «человек - художественный образ» (36,8%). Наименьший результат по шкале – «человек - знаковая система» (5,2%). Есть группа детей набравших одинаковое количество сразу по нескольким шкалам (21%).
Опросник профессиональных предпочтений Холланда.
Рис.3
Из рис.3 мы видим, что в 9б преобладает артистический тип профпредпочтений (57,9%). В классе нет детей с преобладающим реалистическим и конвенциальным типом профпредпочтений.
Диагностика успеваемости у учеников 3 класса.
Испытуемая 1 - К. Руслана, 8 лет.
М-ка ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Лишнее |
Объяснение |
Книга |
Ее не носят, она не сумка |
Гвоздь |
Нет крыльев |
Очки |
Одевают |
Топор |
Не знаю почему, но он лишний |
Лодка |
По воде плавает |
Ключ |
Не посуда |
Нога |
Не обувь |
Кошка |
Не растение |
Ремень |
Поддерживает, не одевается |
Перо |
Пишет, а не режет |
Трубка |
Не принадлежность швеи |
Зонт |
Не знаю почему, но он лишний |
Письмо |
Не звучит |
Кровать |
В ней не хранят вещи |
Копейка |
Не часы |
Солнце |
Природа, светит не в доме |
Выполнила с затруднениями, подсказывать требовалось. Отказывалась объяснять почему, не хотела думать. Процессы обобщения и исключения на среднем уровне.
М-ка ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ
СЛОВО |
1 раз |
2 раз |
3 раз |
4 раз |
Через время |
Спорт |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Хлеб |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Конь |
|
|
+ |
+ |
+ |
Окно |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Лес |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Брат |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Дом |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Игла |
|
|
+ |
+ |
+ |
Кривая запоминания слов: 4, 6, 8, 8, 8.
М-ка КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ
Группы:
Люди, грибы, растения, измерительные приборы, то что летает, животные, то что ездит, одежда, посуда, овощи и фрукты, принадлежности, для швеи, плавает, школа.
Живое, неживое – с большим трудом, с моей помощью.
М-ка ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
1мин 59с |
1 мин 57с |
2мин 05с |
1мин59сек |
1мин40сек |
Испытуемая 2 - Л. Виолетта, 9 лет.
М-ка ИСКЛЮЧЕНИЕ ЛИШНЕГО
Лишнее |
Объяснение |
Книга |
Ее не носят, она не сумка |
Гвоздь |
Нет крыльев |
Очки |
Одевают |
Штопор |
Для открывания бутылок |
Тачка |
Для работы, нельзя ездить |
Ключ |
В нем нельзя что-то хранить |
Нога |
Не обувь |
Кошка |
Не растение |
Ремень |
Поддерживает, не одевается |
Перо |
Пишет, а не режет |
Трубка |
Не принадлежность швеи |
Пистолет |
стреляет |
Письмо |
Не звучит |
Кровать |
На ней спят |
Копейка |
Не часы |
Солнце |
Природа |
Выполнила с затруднениями, требовалось подсказывать. Процессы обобщения и исключения на среднем уровне уровне.
М-ка ЗАПОМИНАНИЕ 10 СЛОВ
СЛОВО |
1 раз |
2 раз |
3 раз |
4 раз |
Через время |
Боль |
+ |
|
|
+ |
+ |
Лес |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Дом |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
Гриб |
+ |
|
+ |
|
+ |
Хлеб |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
Море |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Зонт |
+ |
+ |
|
+ |
|
Кино |
|
+ |
|
+ |
|
Хор |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
Мед |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Кривая запоминания: 8, 8, 7, 7, 8.
М-ка КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ
Группы:
Инструменты, одежда, люди, фрукты-овощи, рыбы, транспорт, мебель, животные, цветы, птицы, растения, посуда, школа.
Цветное, черно-белое.
Живое, неживое – с моей помощью.
М-ка Таблицы Шульте
Т1 |
Т2 |
Т3 |
Т4 |
Т5 |
1мин50сек |
1мин35сек |
1мин31сек |
1мин32сек |
1мин59сек |
Невнимательная, путает цифры, часто ошибается.
Заключения