10. Подведение итогов урока. Выставление оценок

Teacher: Thank you for your attention. The lesson is over. Goodbye!

Date ____________

UNIT 4. NOTHING IS FOREVER

Lesson 4 They used to go camping

Цели и задачи занятия:

1. Объяснить учащимся употребление грамматической конструкции used to, отработать ее на практике.

2. Развивать у учащихся правильную артикуляцию.

3. Развивать навыки аудирования и работы с текстом.

Оборудование: иллюстрации к теме урока, магнитофон, аудиокассета 1 УМК.

Фонетический материал: oxygen, poisonous, stick, fault, to play hide – and – seek, spaceship race, Mars – упражнение 3 на стр. 72 в учебнике; wrong, wreck, wrap, wrangler, wrinkle, shade, shine, push, shock, shoot, shop, shore – упражнение 4 на стр. 38 в учебнике.

Лексический материал: to start/to stop doing something, .special day, in fact, an excursion, to put the life in danger, extra oxygen, to touch, conversation, boring, to pick berries and mushrooms, tasty, to dig – слова и выражения из текста «The Bottle» – упражнение 5 на стр. 73 в учебнике.

Ход урока

1. Приветствие и организационный момент начала урока

Teacher: Hello, how do you do? Will you please give me your copybooks? Thanks. And here are your copybooks with the previous task. It goes without saying you must do the corrections. Let's start our lesson. Its title is «They used to go camping».

2. Фонетическая зарядка

Teacher: First of all as usual we'll train your pronunciation. Please, repeat after me: wrong, wreck, wrap, wrangler, wrinkle, shade, shine, push, shock, shoot, shop, shore.

3. Речевая зарядка

Teacher: Do you remember the proverbs with the names of animals? I wanted you to write five of them. Let us remember them. Please, read them, mind your intonation and then choose any proverb you like and tiy to make up a small dialogue with your partner using the proverb or, perhaps, two. (Учащиеся используют английские пословицы, приведенные в Unit 3.)

4. Проверка домашнею задания (упражнение 3 на стр. 36 в рабочей тетради 1, упражнение 9 на стр. 69 в учебнике, quiz на стр. 70 в учебнике или на стр. 37 в рабочей тетради 1). В рамках проверки домашнего задания – небольшая дискуссия: учащиеся отвечают на вопросы упражнения 9 на стр. 69 в учебнике.

5. Объяснение грамматической конструкции used to с использованием материала со страницы 71 в учебнике и рубрики «Ask Mr. Help» на той же странице.

Выполнение упражнений 1, 2 на страницах 71, 72 в учебнике.

5. Аудирование

Упражнения 3 и 4 на стр. 73, предваряющие аудирование; упражнение 5 – текст для чтения и прослушивания. Учащиеся читают и слушают текст «The Bottle», а затем подбирают ему новое название.

5. Объяснение домашнего задания

Teacher: Read the story «The Bottle» at home again. Be ready to answer the questions. And exercises А, В at page 38 in your workbooks are also for you.

5. Подведение итогов урока. Выставление оценок

Teacher: Oh, there is no time left. So, goodbye. See you later. Have a nice day!

Date ____________

UNIT 4. NOTHING IS FOREVER

Lesson 5 They used to go camping

Цели и задачи занятия:

1. Закрепить пройденный материал.

2. Развивать устную речь учащихся, как монологическую, так и диалогическую.

3. Развивать навыки письменной речи.

4. Тренировать у учащихся правильную артикуляцию и владение речевой интонацией.

5. Перед предстоящей самостоятельной работой дать краткую характеристику успеваемости учащихся и полезные, по возможности индивидуальные рекомендации.

Оборудование: иллюстрации к теме урока, магнитофон, аудиокассета 1 УМК, слова на карточках для проведения фонетической эстафеты.

Фонетический материал: записанные на карточки слова – фонетический материал предыдущего урока.

Лексический материал: повторение лексического материала Lesson 4 Unit 4.