- •Тестирование по теме "Гигиеническая оценка учебной мебели и организации учебных мест"№3
- •1.Установите соответствие:
- •2.Установите соответствие:
- •3.Специалист то Роспотребнадзора, осуществляя контроль за использованием мебели в учреждениях для детей и подростков:
- •4.Для определения номера комплекта школьной мебели достаточно провести измерения:
- •6.Столы и стулья в общеобразовательных учреждениях маркируются:
- •7.При расстановке школьной мебели в классе нормируется:
- •8.При расстановке школьной мебели в классе основной световой поток должен падать на рабочее место:
- •10.Для правильного рассаживания учащихся преподавателям необходимо иметь:
- •11.При рассаживании учащихся необходимо учитывать:
- •12.К мерам профилактики нарушений осанки учащихся относится:
- •13.При правильной посадке учащегося:
- •14.Основными гониометрическими показателями рабочей позы учащегося являются углы сгибания:
- •15.При разработке функциональных размеров учебной мебели необходимы антропометрические исследования следующих показателей:
- •16.К приемам самоконтроля за правильностью посадки учащихся относится:
- •17.Наиболее информативными методиками для оценки мышечного утомления при поддержании позы за школьной мебелью являются:
- •18.Оборудование необходимое для определения соответствия размера школьной мебели росту ученика:
- •19.Дистанция спинки - это:
- •20.Дистанция сиденья - это:
Тестирование по теме "Гигиеническая оценка учебной мебели и организации учебных мест"№3
1.Установите соответствие:
Размер школьной мебели
1. дистанция спинки (Г)
2. ширина сиденья (В)
3. дифференция (А)
4. высота сиденья (Б)
Антропометрический показатель учащегося
А. Расстояние от локтя сидящего ученика до сиденья + 5-6 см
Б. Высота верхнеберцовой точки + 2 см
В. Диаметр битрохантериальный + 5-6 см
Г. Диаметр груди передне-задний + 5-6 см
2.Установите соответствие:
Заболевания
1. Частые простудные заболевания (Б)
2. Хронический гнойный отит (Г)
3. Миопия с коррекцией (Д)
4. Миопия без коррекции (В)
5. Эпилепсия (Б)
Оптимальные места для рассаживания учеников в классе
А. Ряд у окна
Б. Центральный ряд
В. Только 1-3 парты в ряду у окна
Г. Только 1-3 парты (за исключением ряда у окна)
Д. Без ограничений
3.Специалист то Роспотребнадзора, осуществляя контроль за использованием мебели в учреждениях для детей и подростков:
Выберите по крайней мере один ответ:
a. оценивает положение тела при пользовании данной мебелью; |
|
b. оценивает расстановку мебели в учебных помещениях; |
|
c. оценивает санитарное содержание мебели; |
|
d. определяет соответствие мебели характеру учебно-воспитательного и трудового процесса; |
|
e. определяет соответствие мебели ростовым показателям учащихся; |
|
f. оценивает эстетические характеристики мебели. |
|
4.Для определения номера комплекта школьной мебели достаточно провести измерения:
Выберите по крайней мере один ответ:
a. высота заднего края крышки стола над полом и дистанция сиденья; |
|
||||||||
b. высота заднего края крышки стола над полом и глубина сиденья; |
|
||||||||
c. высота сиденья и высота заднего края крышки стола над полом; |
|
||||||||
d. дистанция спинки и дистанция сиденья. |
|
||||||||
e. высота сиденья и дистанция спинки;
5.Школьная мебель делится на группы с учетом: Выберите по крайней мере один ответ:
|
|
6.Столы и стулья в общеобразовательных учреждениях маркируются:
Выберите по крайней мере один ответ:
a. порядковыми номерами; |
|
b. индивидуальными картинками; |
|
c. фамилиями учащихся. |
|
d. цветными пятнами или полосами; |
|