Мой сосед
По утрам он приходит ко мне и каждый раз спрашивает: "Как дела? Вам что-нибудь нужно? К вам кто-то придет?" и говорит: "Завтра я не приду, мне надо кое-что сделать. Знаете, я сейчас пишу текст. Я приду в выходные и принесу газету, там вы прочтете этот текст.” Но
назавтра он опять приходит и говорит: "У меня, к сожалению, совсем нет времени, завтра я не приду и послезавтра тоже. Вы же знаете, текст очень трудный, но он мне нравится, особенно одно предложение." "Какое именно?" спрашиваю я его. "День начинается. - Красиво, правда? Некоторые слова очень длинные, и тогда я смотрю в словаре. Так делают все люди. Завтра я принесу этот словарь." - "Зачем? Я против. Ты же видишь, у меня так много книг и словари тоже есть. Мне не нужен еще один словарь." Около полудня он уходит. Ему почти 8 лет, он играет со словами.
Ü17 Wie stellen Sie sich den Arbeitstag von Alex Kramer vor? (nach dem Text Wiedersehen mit Deutsch und den früheren Texten)
Ü18 Beschreiben Sie Ihren Arbeitstag.
Ü19 Wie lernen Sie Deutsch im Unterricht und zu Hause?
ZUM LESEN:
Was wünscht sich julia?
Sie ist in Jordanien geboren, in den Niederlanden, der Schweiz und Deutschland aufgewachsen. Jetzt wohnt sie in Bonn. Zur Zeit besucht die Diplomatentochter ein Gymnasium, an dem Französisch erste Fremdsprache ist. Zwei Nebenfächer werden hier in Französisch unterrichtet. Julia, die Spaß an fremden Sprachen hat, spricht außer Französisch Englisch, auch ein bisschen Niederländisch. In der Schweiz war sie an einer Schule, wo man täglich bis nachmittags Unterricht hatte und lange Sommerferien. Dieses System vermisst sie in Deutschland, wo man meistens nachmittags frei hat. “Man hat keine Zeit, etwas richtig zu machen,” meint sie. Das gilt besonders für ihr Hobby, das Reiten. Bis man das Pferd vorbereitet hat, ist schon der halbe Nachmittag vorbei. Julia glaubt, dass ihre Erfahrungen im Ausland nützlich sind: “Man ist flexibler, wenn man weiß, wie es woanders ist.” Als Deutsche fühlt sie sich nicht. “Meine Heimat ist da, wo ich mich wohl fühle, wo ich die Sprache verstehen und sprechen kann.”
Julia wünscht sich, dass Europa zu einem starken und reichen Land zusammenwächst. Sie kann sich gut vorstellen, irgendwo in diesem Europa zu arbeiten.
Notieren Sie sich die kursiv gedruckten Wörter und schlagen Sie deren Bedeutung im Wörterbuch nach.
Nennen Sie die Verben, die mit den folgenden Substantiven verwandt (родственны) sind:
der Unterricht, die Sprache, die Meinung, das Reiten, die Vorbereitung, die Erfahrung, der Wunsch
Beantworten Sie die Fragen:
Ist Julia in Europa geboren?
Was ist ihr Vater von Beruf?
Wohnt sie zur Zeit in Frankreich?
Spricht sie im Unterricht Französisch?
Wie viele Fremdsprachen spricht sie?
Hat sie jetzt Unterricht nachmittags?
Was ist ihr Hobby?
In welchem Land Europas möchte Julia arbeiten?