1.3. Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Методика преподавания истории и обществознания как учебная дисциплина

Тема 1. Предмет, задачи и основные факторы обучения истории

Методика преподавания истории как педагогическая наука. Место методики преподавания истории в системе педагогических наук. Связь методики с историей как наукой. Современные методы педагогического исследования процессов обучения истории. Теоретические основы обучения истории. Роль практики в формировании методических умений. Значение методики обучения истории для учителя. Основные факторы и компоненты методики преподавания истории.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОПК-1, ОПК-2, ПК-5

Тема 2. Становление и развитие процесса учения истории

Развитие историко-методической мысли в России в XVIII-XIX вв. Основные направления в обучении истории. Способы и средства преподавания истории в учебных заведениях. Факторы, определяющие становление методики как науки. Возникновение методической системы обучения истории. Реформы в системе образования во второй половине XIX в. и их влияние на преподавание истории в школе.

Структура школьного исторического образования России конца XIX-нач. ХХ века. Поиски путей развивающего обучения истории. А.Ф. Гартвиг, Н.П. Покотило, Н.Г. Тарасов. Значение дореволюционной методики преподавания истории.

Основные этапы становления и развития исторического образования и методики обучения истории в советской школе. Принципы и структура исторического образования в школе 1930-1950-х гг. Новая система обучения истории в школе в 1959-1965 гг. новые тенденции в развитии методики обучения истории, труды методистов-историков А.И. Стражева, В.Г. Карцова, М.А. Зиновьева, А.А. Вагина, П.С. Лейбенгруба. Противоречивый характер развития исторического образования в 1970-х - первой половины 1980-х гг. Система исторического образования в общеобразовательном учреждении в период перестройки.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОПК-1, ОПК-2, ПК-5

Тема 3. Методика преподавания истории на современном этапе

Современная система исторического образования в школе. Линейная и концентрическая системы преподавания истории. Изменение содержания образования истории в 1990-е гг. Первые государственные стандарты по истории. Новые концепции исторического образования. Новые учебные пособия по истории. Инновации в преподавании истории на рубеже 1990-2000-х гг. Формирование компетентностного подхода в обучении истории. Федеральный государственный образовательный стандарт по истории: традиции и инновации.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОПК-1, ОПК-2, ПК-5

Раздел 2. Нормативная и учебно-методическая база школьного исторического и обществоведческого образования

Тема 4. Нормативно-правовое обеспечение исторического и обществоведческого образования в рф

Задачи законодательства РФ в области образования. Виды федеральных нормативно-правовых актов об образовании. Закон РФ об образовании. Законодательство Пермского края об образовании. Правотворческая деятельность муниципальных органов власти в сфере образования. Локальные нормативные акты, их виды и значение.

Формируемые компетенции: ОПК-4, ПК-1, ПК-4, ПК-6