Задание № 7

1. Обобщенная формулировка задачи

Историческая карта в условиях современного урока истории является важным средством формирования аналитического мышления у школьников, актуализирует знания учащихся об историческом и географическом пространстве. Таким образом, на учебном занятии необходимо уделять пристальное внимание подбору картографических заданий, приемам использования карты в изложении исторических сведений, методике применения различных картографических пособий.

2. Ключевое задание

Подготовьте доклад на тему «Состояние картографического фонда в нашей школе и использование его компонентов на уроке истории», предназначенного для вашего выступления на школьном методическом объединении.

3. Контекст решения задачи

В начале учебного года вам предложили вести историю на старшей ступени (10-11 класс). Классный руководитель 10 «В» класса сообщила вам, что бывший учитель истории в 8-9 классах никогда не обращался к карте и картографическим материалам. Школьники не владеют умениями работы с исторической картой.

4. Задания, которые приведут к решению

1. Определите, опираясь на какое теоретическое знание, вы сможете решить поставленную задачу.

2. Проанализируйте состояние комплектов школьных исторических карт, имеющихся в школе.

3. Предложите варианты заданий работы с исторической картой для учащихся на закрепление и повторение изученного материала.

4. Какие возможности приложения MS Office Power Point можно использовать на уроке для иллюстрации теоретических сведений в дополнение (отсутствия) картографического материала, «оживления» карты?

Задание № 8

1. Обобщенная формулировка задачи

К школьному учебнику по истории предъявляется важнейшее требование раскрывать основы науки в соответствии с возрастом учащихся и уровнем их подготовленности. Вопрос о целесообразности использования учебника на уроке истории сегодня является дискуссионным. Вместе с тем, большинство педагогов, методистов и учителей-практиков считают, что учебник – важнейшее дидактическое и воспитательное средство в обучении истории.

2. Ключевое задание

Разработать план-конспект урока по теме «СССР накануне Великой Отечественной войны» для 9 класса. Продумать возможности использования учебника в ходе урока, представить виды учебной деятельности с применением учебника.

3. Контекст решения задачи

Вы работайте учителем истории в 9 классе общеобразовательной школы. Базовый учебник, используемый вами во время уроков, разработан авторами А.А. Даниловым и Л.Г. Косулиной.

4. Задания, которые приведут к решению

1. Изложите теоретические сведения, раскрывающие функции и компоненты школьного учебника по истории.

2. Обозначьте достоинства и недостатки серии учебников под редакцией данного авторского коллектива (А.А. Данилов, Л.Г. Косулина).

3. Выделите отдельно формы работы с учебником на данном уроке и дополните их другими, известными вам формами, опираясь на имеющийся материал.

4. Продумайте варианты домашнего задания для учащихся по учебнику (основное, дополнительное, творческое). Определить какие компетенции формируются при этом у школьников.