Рекомендуемая литература

1. Вагин А.А., Сперанская Н.В. Основные вопросы методики преподавания истории в старших классах: Пособие для учителя. М., 1959.

2. Вяземский, О.Ю. Стрелова. Теория и методика преподавания истории. М., 2003.

3. Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей / Сост. Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова, М.В. Короткова, И.Н. Ионов. М., 1997. С. 8688.

4. Источниковедение новейшей истории России: теория, методология, практика: Учебник / А. К. Соколов, Ю. П. Бокарев, Л. В. Борисова и др. М., 2004.

5. Запорожец Н.И., Сванидзе А.А. Книга для чтения по истории средних веков. М., 1991.

6. Клокова Г., Розенталь И. Россия, 1917 год: Комплект-пакет документов. М., 1993.

7. Краснянский А.В. Хрестоматия по истории России (советский период). М., 2011.

8. Орлов А.С. Хрестоматия по истории России. М., 2001.

9. Русина Ю. А. История и теория источниковедения. Екатеринбург, 2001.

10. Степанищев А.Т. Методический справочник учителя истории. М., 2000.

11. Стражев А.И. Методика преподавания истории. М., 1964.

12. Хрестоматия по истории России: В 4 т. / Сост. И.В. Бабич. М., 1997.

13. Хрестоматия по новой истории: Второй период / Сост. П.И.Остриков и др. М., 1993.

14. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до 1618 г. / А.Г. Кузьмин и др. М., 2004.

15. Художественная литература в преподавании новой истории (16401917): Хрестоматия: Пособие для учителей / Сост. А.А. Вагин. М., 1978.

Ресурсы сети-Интернет:

1. http://www.opentextnn.ru/history

2. http://history.standart.edu.ru

3. http://www.schools.perm.ru

4. http://www.hist.msu.ru

Раздел 4. Основы конструирования уроков истории и обществознания

Тема 1. Планирование уроков истории и обществознания

Цель занятия: формирование у студентов компетенции планирования учебной, методической и воспитательной работы, обучение составлению календарно-тематического плана учебных занятий.

План:

1. Тематическое планирование уроков истории.

2. Виды календарно-тематических планов.

3. Методика составления тематического плана.

4. Планирование методической и воспитательной работы в школе.

Содержание занятия:

В начале занятия дается общее представление сущности тематического планирования учебного материала. Особое внимание сле­дует обратить на следующие вопросы: принципы планирования, соотношение содержания учебника и образовательной программы при планировании уроков истории, методика составления календарно-тематического плана учебных занятий.

Задания для аудиторной работы:

1. Для чего учителю необходимо планировать учебный материал? Какие риски грозят при отсутствии планирования? Приведите примеры.

2. Проанализируйте назначение каждого вида тематических планов в практической работе учителя истории:

 простой календарный план (название разделов, тем, количество часов и календарные сроки их изучения);

 поурочный календарный план (разбивка по урокам в пределах больших тем и разделов);

 расширенное поурочное планирование (основные вопросы и понятия, оборудование уроков, весь комплекс литературы, межпредметные и внутрикурсовые связи);

 методические рекомендации по планированию материала (варианты изучения отдельных вопросов, познав. задания, отдельные формы обучения);

 методические поурочные пособия  расширенный вариант тематического планирования.

3. Определите, какими путями в планировании отражается идея преемственности обучения, реализация внутрикурсовых, межкурсовых и межпредметных связей.

4. Составьте КТП по «Истории России. XIX в.» в формате расширенного поурочного планирования. Используйте соответствующую образовательную программу (вариант: под. ред. А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной).

5. Проанализируйте любое на выбор методическое пособие по всеобщей истории. Обозначьте достоинства и недостатки этого пособия.

Формируемые компетенции ОК-8, ОК-9, ОПК-2, ОПК-4.

Вопросы для самоконтроля:

1) Какими документами руководствуется учитель при составлении календарно-тематического плана?

2) Какие разделы включает план и почему?

3) Чем могут быть вызваны изменения календарно-тематического плана при работе в одной параллели? Охарактеризуйте эти изменения.

4) Каким образом учитель осуществляет планирование методической и воспитательной работы?

Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте КТП в формате просто календарного плана по «Истории России» для старшей ступени базовой школы.

2. Подумайте над темой будущей методической работы по обществознанию в школе. Попробуйте составить планирование мероприятий, их содержание и сроков проведения.

3. Выберите тему для воспитательной работы как будущий классный руководитель. Отразите алгоритм планирования мероприятий, их содержание.