
- •Пояснительная записка
- •Лабораторная работа №1 Создание текстового документа. Редактирование текстового документа, работа с абзацами. Сохранение документа. Шрифтовое оформление и форматирование текста.
- •Пояснения к работе
- •Аналогичным образом выполните все элементы шаблона
- •Лабораторная работа №3 Работа с формулами. Создание оглавления, сносок, указателей. Внедрение и связывание документов других приложений
- •Пояснения к работе
- •Стили абзацев и символов
- •Стиль символов
- •Стиль абзаца
- •Лабораторная работа №5 Проведение экономических и статистических расчетов и поиска информации в электронной таблице с использованием формул, функций и запросов
- •Пояснения к работе
- •Составление таблицы значений функции с использованием Мастера функций.
- •Лабораторная работа №6 Построение диаграмм и создание сложных функций. Вставка и редактирование фрагментов, созданных другими приложениями
- •Пояснения к работе
- •Решение уравнений
- •Решение систем уравнений
- •Лабораторная работа № 7 Создание итоговых и сводных таблиц. Макросы
- •Пояснения к работе
- •Лабораторная работа № 8 Создание презентации на основе шаблона
- •Пояснения к работе
- •Лабораторная работа № 9 Настройка презентации с использованием анимации показа слайдов, эффектов перехода слайдов. Создание управляющих кнопок. Создание скрытых слайдов
- •Пояснения к работе
- •Лабораторная работа №10 Создание простых таблиц, запросов, форм.
- •Пояснения к работе
- •Типы полей
- •Создание формы в Access
- •Запросы
- •Лабораторная работа №11 Рисование простых геометрических объектов. Перемещение, копирование и удаление объектов. Цвет
- •Пояснения к работе
- •Лабораторная работа №12 Объединение объектов в группы. Изменение формы простых объектов. Работа с текстом
- •Пояснения к работе
- •Задание 1. Ознакомьтесь с пояснениями к работе
- •Вариант 1. Добавьте к изображению новые слои из других документов
- •Переименуйте слои документа
- •Переместите и масштабируйте изображение в пределах слоя
- •Измените порядок расположения слоев
- •Сохраните файл
Лабораторная работа №6 Построение диаграмм и создание сложных функций. Вставка и редактирование фрагментов, созданных другими приложениями
Цель работы: в результате работы студенты должны уметь создавать и редактировать диаграммы в электронных таблицах, освоить технологию построения графических зависимостей.
Пояснения к работе
При решении различных задач, подготовке отчётов нередко возникает необходимость графического представления числовых данных. Основное достоинство такого представления – наглядность.
В Microsoft Excel имеется возможность графического представления данных в виде диаграммы.
Н
Диаграммы
являются средством наглядного
представления данных и облегчают
выполнение сравнений, выявление
закономерностей и тенденций данных.
Диаграммы связаны с данными листа, на основе которых они были созданы, и изменяются каждый раз, когда изменяются данные на листе. Диаграмма представляет собой вставной объект, внедрённый на один из листов рабочей книги.
Объекты диаграммы:
Область диаграммы – область, в которой находятся все элементы диаграммы;
Область построения диаграммы – место расположения осей, рядов данных и т.д.
Легенда – образец оформления данных;
Заголовок – служит для пояснения данных, представленных на диаграмме;
Метка (маркеры) данных – группы связанных элементов данных на диаграмме, источником которых является отдельная строка или отдельный столбец таблицы данных;
Ось – линия, ограничивающая одну из сторон области построения диаграммы и создающая шапку для измерения и сравнения данных на диаграмме (для двумерного графика – ось Х, ось Y; для трёхмерного графика Z – вертикальная ось, а оси X иY расположены под разными углами);
Категории – названия категорий соответствуют подписям вдоль оси X;
Имена рядов – обычно соответствуют надписям вдоль оси Y;
Метки делений – это короткие отрезки, пересекающие координатные оси подобно разметке линейки.
Визуализация многорядных данных.
Рассмотрим пример:
В отличии от предыдущих случаев здесь мы имеем дело с многократными данными: 1 ряд – оценки Димы Баутина, 2-й ряд – оценки Миши Голубева, 3-й ряд – оценки Ивана Куликова, 4-й ряд – оценки Аллы Радугиной. Здесь придётся несколько величин сравнивать несколько раз (в нескольких точках).
В этом случае круговую диаграмму нельзя использовать в принципе.
Можно построить столбчатую диаграмму, причём представить в ней данные сразу обо всех студентах.
Задание 1. Ознакомьтесь с пояснениями к работе
Задание 2.
Вариант 1.
В таблице представлена климатическая картина месяца мая. Необходимо по данным таблицы наглядно представить процессы изменения величин (температура воздуха, влажность воздуха, атмосферное давление, облачность, направление ветра).
Порядок работы:
По данным, содержащимся во второй графе таблицы «Погода в мае» «Температура воздуха» построить график изменения температуры в течение рассматриваемого месяца. Для этого:
выделите данные второй графы таблицы.
Войти в пункт меню «Вставка» → «Диаграммы».
Выберите тип диаграммы «График», а Вид – «График с маркерами, помечающими точки данных», подтвердите свой выбор нажатием на кнопку «Далее».
Н
а втором шаге построения диаграммы, выберите «Ряды в столбцах», подтвердите свой выбор нажатием на кнопку «Далее». На третьем шаге построения диаграммы впишите название диаграммы «Изменение температуры воздуха в мае», подпишите ось Х «Даты», а ось У – «Температура».
На четвёртом шаге построения диаграммы выберите расположение диаграммы «На имеющемся листе» → «Готово».
Результат выполненных операций:
Аналогично построить графики изменения влажности воздуха.
Для построения графика изменения атмосферного давления использовать вид «График отображения развитие процесса во времени». На третьем шаге построения диаграммы выберите закладку «Линии сетки», поставьте здесь флажки на «Основные линии оси Х и У».
Построить дополнительную таблицу, в которой представить количество дней с одинаковым направлением ветра и на основании этой информации построить лепестковую диаграмму, так называемую Розу ветров.
Вариант 2.
Построить гистограмму по данным предложенной таблицы (опираясь на теорию Визуализация многорядных данных).
Замечание: В этом задании опорными точками являются имена студентов. В каждой опорной точке построена группа из четырёх столбиков – по числу предметов. Сравнение здесь можно проводить как внутри прямоугольников, относящихся к одной группе (сравнением одного ученика по разным предметам), так и между группами (сравниваем успеваемость студентов между собой).
Для того, чтобы наглядно сравнить суммы нескольких величин в нескольких точках и при этом показать вклад каждой величины в общую сумму, используют ярусные диаграммы.
Построить ярусную диаграмму по данным предложенной таблицы.
Постройте областную диаграмму (диаграмму площади) по данным предложенной таблицы.
Замечание: Диаграмма напоминает срез земной коры. «Возвышенность» соответствует более успевающему студенту, а «Низина» - менее успевающему студенту. Это накопительная диаграмма. Вертикальный срез в опорных точках позволяет представить вклад каждого ряда данных (в нашем случае – оценки по каждому предмету) в общую сумму (суммарный балл конкретного ученика). «Толщина пласта» позволяет судить об общей успеваемости по дисциплине.
Вариант 3.
Постройте графики функций
Построение графических зависимостей
Рассмотрим задачу построения графика функции y = f(x) на заданном интервале значений аргумента.
С помощью программы Excel построить график функции можно достаточно просто.
П
ример.
Пусть требуется построить график функции на интервале х [0, 8].
В
программе Excel
график строится по точкам, которые
задаются
последовательностью (x1,
y1),
(x2,
y2),
...,
(xn,
yn),
где
х
-
значение
аргумента, y
= f(x)
- значение
функции в точке x.
Поэтому
сначала надо построить таблицу, в которой
один
столбец будет содержать значения x,
а
другой -y.
Как правило, точки x выбираются с постоянным шагом, равным некоторой величине A:
П
римем
для нашей функции А = 0,5. При таком значении
А и значениях а = 0,
b
= 8 число точек будет равно N
= (b-a)/A
+ 1 = (8-0)/0,5
+1 = 17. В диапазон ячеек А7:А23 запишем числа
0, 0.5, 1.0,..., 8.0 соответственно.
Диапазон ячеек В7:В23 предназначен для
записи соответствующих
значений функции. Такие соответствующие
другу
по количеству ячеек диапазоны принято
называть рядами
данных.
Для
того чтобы заполнить этот диапазон,
поместим в ячейку В7
формулу для вычисления значения данной
функции при х
= 0
(ячейка
А7):
=
(A7-5)*LOG10(l+A7)/(l+0.5*SIN(ПИ()*A7)).
После этого скопируем протаскиванием эту формулу на весь диапазон. Для того, чтобы было понятно, какой столбец содержит значения аргумента, а какой - значения функции, запишем ячейки А6 и В6 соответствующие заголовки столбцов. Данные для построения графика y = f(x) подготовлены на рис.
Перейдем теперь собственно к построению графика. Выделим ячейки, содержащие необходимые данные, включая заголовки столбцов (в нашем случае - это диапазон А6:В23). Воспользуемся теперь Мастером диаграмм, который вызывается соответствующей кнопкой на панели инструментов.
В появившемся окне Мастера диаграмм (шаг 1 из 4) - Тип диаграммы надо выбрать закладку Нестандартные, после чего в окне Тип выделить Гладкие графики. В правом окне появится образец нашего графика. Заметим, что в появившемся рисунке имеются две линии: одна, как нетрудно догадаться, представляет наш график, другая отображает значения столбца данных х. Эту линию мы удалим на следующем шаге. Шаг 1 построения графика закончен.