Хід роботи:

Рівень оцінювання

Бали

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

Початковий

1

Учень не засвоїв програмного матеріалу, не дає відповіді на поставлені запитання, не може навести елементарні приклади та характеристики.

2

Учень дає елементарні визначення та може назвати окремі з них, зтикається з непереборними труднощами при виконанні практичних завдань.

3

Учень фрагментарно характеризує окремі питання, засвоєння матеріалу менше 60%, знання розрізнені, висновків і узагальнень зробити не може.

Середній

4

Викладання матеріалу безсистемне у межах 60…65%, учень не вміє користуватися довідковим матеріалом і застосовувати теоретичні знання при виконанні практичних завдань.

5

Викладання матеріалу поверхневе у межах 65…70%, завдання репродуктивного характеру виконані фрагментарно, учень не може зробити належних висновків.

6

Учень самостійно, але не в повному обсязі відтворює навчальний матеріал в межах 70…75%, характеризує послідовність виконання окремих розрахунків, наводить прості приклади, поняття та вміння сформовані слабо, висновки та узагальнення поверхневі.

Достатній

7

Учень самостійно відтворює навчальний матеріал, характеризує послідовність у виборі матеріалу, оперує основними поняттями, але має недостатньо стійкі вміння, переважно виконує завдання репродуктивного характеру.

8

Учень самостійно відповідає на поставлені питання, дає порівняльну характеристику по заміні матеріалів, але недостатньо систематизовано, допускає окремі неточності у висновках і узагальненнях.

9

Учень вільно відповідає на поставлені запитання, самостійно виконує завдання, але допускає незначні прогалини в засвоєнні матеріалу програми.

Високий

10

Учень логічно викладає матеріал, розкриває суть понять, але не повністю справляється з завданнями евристичного характеру, допускає незначні неточності, які не впливають на загальне знання навчального матеріалу з дисципліни.

11

Учень логічно, усвідомлено відтворює навчальний матеріал, самостійно аналізує і розкриває закономірності технологічних процесів, оцінює окремі технологічні параметри, робить логічно обґрунтовані висновки.

12

Учень виявляє міцні та глибокі знання з предмету, самостійно оцінює та обґрунтовує різноманітні технологічні процеси і явища, виявляє особисту позицію щодо них, вміє аналізувати проблему і знаходити шляхи її розв’язання, самостійно користується джерелами інформації, довідковим матеріалом, ретельно виконує практичні завдання і робить творчі обґрунтовані висновки, справляється з проблемними завданнями.